Curso de Fisicoqu

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Curso de Fisicoquímica I

• Una asignatura de formación básica específica

Prof. Luz Violeta Molina G. luzvio05_at_yahoo.com Tel
. Claro 88547245 Movistar 86792683
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OBJETIVOS de esta 1era sesión

• Reconocer las expectativas del grupo acerca del
  curso para contrastarlas con los objetivos
  generales del mismo y así contribuir a crear un
  clima general apto para el aprendizaje,
  descartando falsas expectativas y debatiendo
  sobre mitos creados respecto a la Fisicoquímica I.

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OBJETIVOS de esta 1era sesión

• Lograr una visión general de los objetivos,
  contenidos, importancia, sistema de evaluación y
  enfoque metodológico del curso para facilitar la
  autogestión del aprendizaje, estableciendo unas
  normas básicas de desempeño, con miras a obtener
  los mejores resultados posibles para cada uno.

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Contenidos

• Expectativas estudiantiles.
• Temática del Curso.
• Objetivos de la Asignatura.
• Importancia de la asignatura
• En la formación de los Ing. Químicos.
• En el desempeño profesional.
• Método de enseñanza-aprendizaje.
• Sistema de evaluación.
• Normas básicas de desempeño.

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Expectativas estudiantiles

• Qué esperas de este curso de FQI?
• De qué crees que se trata?
• Qué has oído decir
• sobre esta clase?

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Qué es la Fisicoquímica?

• La Química Física es una rama de la química que
  estudia la materia empleando conceptos físicos y
  químicos.
• Según el renombrado químico estadounidense
  Gilbert Lewis, "la fisicoquímica es cualquier
  cosa interesante"

Fuente Wikipedia del 25/03/11
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Qué es la Fisicoquímica?

• La fisicoquímica es el estudio de los principios
  físicos fundamentales que gobiernan las
  propiedades y el comportamiento de los sistemas
  químicos.

FISICOQUÍMICA
TERMO-DINÁMICA
MECÁNICA ESTADÍSTICA
QUÍMICA CUÁNTICA
CINÉTICA
Fuente Levine,.I. FISICOQUÍMICA. Vol. 1, 5ta
edición, 2004. Edit. Mc. Graw-Hill
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Temática o programa FQI
Unidad Temática H
I.- Equilibrio en sistemas cerrados 38
II.- Equilibrio en sistemas abiertos 26
III.- Equilibrio Líquido-Vapor 28
Total 92
En realidad el semestre tiene 96 h pero se
contemplan 4 h de evaluaciones que, más bien,
corresponden a horas que inevitablemente se
pierden por feriados y vacaciones y luego, en
caso necesario, se reponen en los horarios de
exámenes.
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Objetivo generaldel curso de FQI

• Para aprobar este curso los estudiantes deben
• Realizar con destreza cálculos y análisis, tanto
  para la interpretación como para la resolución de
  problemas relacionados con sistemas cerrados
  (reaccionantes) y sistemas abiertos (no
  reaccionantes) utilizando sus conocimientos
  sobre constantes de equilibrio, grado de avance
  de una reacción, características de los sistemas
  ideales y reales, fases en equilibrio, grados de
  libertad y constante de distribución entre fases.

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Objetivo complementario del curso de FQI

• Y también
• Trabajar con entusiasmo, constancia y disciplina,
  tanto en equipos como en forma individual, de
  modo que resulte evidente su interés por aprender
  y esfuerzo, para alcanzar los objetivos del curso.

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Importancia de la FQI
Cinética y Diseño de Reactores
Termodinámica
Transferencia de Masa
Diseño de equipos
Transferencia de Calor
Diseño de plantas
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Método de enseñanza-aprendizaje (APA)
Aprendo Para aprender se requiere primero
conocer los nuevos conceptos, luego comprenderlos
y reflexionar sobre lo aprendido, lo que se
demuestra expresando o explicando las ideas
propias desarrolla-das a partir de los conceptos
comprendidos y asimilados.
Practico Un 63 del tiempo presencial de esta
asignatura corresponde a la resolución de
problemas, laboratorios y trabajo de curso, los
cuales demandan el previo aprendizaje conceptual,
seguido del desarrollo colectivo de habilidades
individuales
A B C wOHA wOHC
APA
QUERER
Aplico Las evaluaciones exigen aplicar lo
aprendi-do. Un 65 de la evaluación es colectiva
(6 CPE., 3 reportes de laboratorio y un informe
de T.C.) y el resto es individual (1 PC, 2 sem.
y 3 exposiciones) NO SE PUEDE APLICAR SIN HABER
APRENDIDO!
FQ I.
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Cómo alcanzaremos los objetivos del curso?
Mejores resultados individuales y colectivos
Esfuerzo colectivo
Capacidad individual
Valor de las Recompensas (Notas)
Esfuerzo Individual
APA
Vocación para esta carrera
Percepción de que recompensas dependen del
esfuerzo
MOTIVACIÓN
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• Para alcanzar éxito en esta clase se necesita
• Actitud positiva (Yo puedo!)
• Planificación adecuada del tiempo.
• Aprovechamiento máximo de recursos disponibles
• Bibliografía Horas de consulta
• Clases Internet
• El horario de consulta en este semestre es
• Miércoles y Jueves de 1030 am a 1200 m
• en Anexo Dpto. de Química(2do piso edif. 01,
  contigua a SAFIQ)

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BIBLIOGRAFIA
Shoemaker
Ureta
FISICOQUIMICA ATKINS ( 1 12) CHANG ( 3
0) CASTELLAN ( 2 2) LEVINE (4 14
5Ejercicios) MONDEJA (4 0) MARON Y PRUTTON (11
21) SMITH VAN-NESS (9 3E 6)
Daniels
Metz
Laidler
En biblioteca Esmán Marín 21 títulos ? 147
volúmenes En CEDOC FIQ 17 títulos ? 54
volúmenes
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Sistema de evaluación del curso

• 100 de evaluaciones sistemáticas
• Pruebas , seminarios y C.P.E. (45 ptos)
• Laboratorios (30 ptos))
• Trabajo de curso (25 ptos)
• Convocatorias 1era Examen de 70
  ptos.
• Problemas en casa (30)
• examen presencial (70)
• para un total de 100 puntos

2da

• Sólo tienen derecho los que asisten al 80 de las
  clases .
• (con 8 inasistencias injustificadas se pierde el
  derecho a examen)

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LABORATORIO
1 POR CADA UNIDAD
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Normas básicas de desempeño
Qué más creen que podemos y debemos hacer para
lograr los objetivos del curso?

• Resolver problemas de equilibrio en sistemas
  cerrados (sistemas reaccionantes) y sistemas
  abiertos (sistemas no reaccionantes), demostrando
  el dominio conceptual y las habilidades
  necesarias.

Trabajar con entusiasmo, orden y disciplina,
tanto en equipos como en forma individual, de
modo que resulte evidente su interés por aprender
y esfuerzo, para alcanzar los objetivos del curso.
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• Cómo aprovechar las clases?

ANTES
DURANTE
DESPUÉS

• Leer acerca del tema que se abordará.
• Anotar las dudas que surjan en esta lectura
  preliminar, para despejarlas en horario de
  consulta o en la clase.

• Llenarse de energía positiva y ubicarse
  adecuadamente
• Prestar mucha atención.
• Tomar apuntes y participar activamente.
• Preguntar todo lo que no se entienda.

• Al terminar cada semana
• Repasar los apuntes de clase.
• Planificar tareas y estudio complementario.
• Anotar las dudas que surjan en el estudio
  complementario y plantearlas en su hora de
  consulta.

Siempre evitar la acumulación de materia