Comportamento Aggressivo

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Comportamento Aggressivo
definizione
Consenso In merito a
due aspetti
Riguarda Lintenzione di
Infliggere Male o Danno Ad unaltra
persona o organismo
Deve includere anche
Lintenzione dellattore Di procurare
alla vittima Conseguenze negative
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Posizioni fondamentali di ricerca
Aggressività
Istinti e pulsioni
Comportamento appreso
Psicanalisi ed Etologia
Comportamentismo
Ipotesi frustrazione-aggressività
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Gruppo di Yale (1939) ( Dollard J., Miller N.E.,
Doob L.W., Mowrer O.H.,Sears R.R.)
Ipotesi frustrazione-aggressività
ancora oggi è Il punto di riferimento
obbligato Per chiunque si occupi di comportamento
aggressivo
dimostrare lesistenza di un rapporto di
causalità necessaria Tra la frustrazione e
laggressività

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Alla base di questa teoria stanno i principi
teorici esposti da Freud Nelle sue prime opere
Ogni evento che ostacola
questa ricerca Provoca frustrazione
Che genera come reazione
primordiale
Aggressività Verso loggetto esterno vissuto come
causa della frustrazione
Lattività psichica è mossa dalla
tendenza a cercare il piacere e a evitare il
dolore
Rifiuto del concetto di Istinto di morte e
lidea dellesistenza di specifiche pulsioni
innate verso laggressività
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L ipotesi frustrazione-aggressività
dà Risalto alla formulazione di concetti
operativi e ipotesi verificabili a livello
empirico
Comportamentismo
Metodo sperimentale
Risposta appresa A stimoli esterni

Modello S O R Condizionamento operante
Modello S R Condizionamento classico
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Frustrazione-aggressività
Postulato fondamentale
Un comportamento aggressivo presuppone sempre
uno stato di frustrazione e, inversamente
, Lesistenza di una frustrazione conduce
sempre a qualche forma di
aggressività
Linibizione delle reazioni aggressive non
equivale ad una loro eliminazione esse possono
soltanto venir momentaneamente controllate,
ritardate, mascherate, dislocate o comunque
deviate dal loro fine logico
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Frustrazione
Interferenza

interrompe una sequenza comportamentale
mediante la quale lindividuo si prefiggeva
il raggiungimento di una meta
Istigazione allaggressività
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Intensità dellistigazione allaggressività
Varia in proporzione diretta alla quantità della
frustrazione
Fattori determinanti
Intensità dellistigazione Alle risposte
frustrate
Grado di interferenza con la risposta frustrata
Numero delle risposte frustrate
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AGGRESSIVITA
Indiretta
Diretta
Inibizione della scarica dellaggressività
Dislocazione
Contro lagente ritenuto lorigine della
frustrazione
Mutamenti
Forma
Direzione
Reazioni aggressive non palesi o socialmente
accettate
Verso un altro oggetto
Autoaggressività
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Il manifestarsi di un qualsiasi atto aggressivo
riduce listigazione allaggressività stessa
Catarsi
Scarica lenergia aggressiva prodotta dalla
frustrazione
Provoca una diminuzione della tendenza ad altre
risposte aggressive
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Critiche

• Rigidità
  unilateralità
• Non scientificità
• Mera registrazione dellevidenza

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Modifiche alla teoria
Miller
Sears
La frustrazione non sempre produce Aggressività
Crea uno stato di preparazione allaggressività
Ma leventualità che trovi
effettiva espressione nel comportamento
Dipende da altre condizioni
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Bandura
Non esclude che Laggressività Possa essere un
prodotto della frustrazione
Ma essa apparirà come risposta privilegiata solo
se sin da bambini è stata appresa come risposta
tipica e dominante ad un aumento di tensione
Teoria del modellamento sociale
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Teoria del modellamento sociale
È possibile apprendere non solo per esperienza
diretta Ma anche osservando il comportamento
altrui ed i suoi esiti In termini di rinforzi
positivi e negativi
Principi del condizionamento operante
Stimolo
Risposta
Rinforzo
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Aggressività
Utilizzazione di una classe di risposte Che
lindividuo ha appreso
Nel corso della sua esperienza
In un determinato ambiente
Non è individuabile Solo attraverso
intensità
Intenzionalità
Ma sulla base del giudizio sociale dominante
Fondamentale è il concetto di Apprendimento
Rinforzo positivo
Rinforzo negativo
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Molti comportamenti aggressivi, appresi nel corso
della vita, non sono dipendenti in maniera
diretta da una frustrazione precedente
Esperimenti di laboratorio
AGGRESSIVITA
Frustrazione
solo se sin da bambini è stata appresa come
risposta tipica e dominante ad un aumento di
tensione
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Berkowitz
Adesione di massima allipotesi originaria
Frustrazione- Aggressività
Tuttavia non accetta luniversalità del rapporto
Bandura Miller
Possono esistere molte altre modalità reattive
alla frustrazione
Propone una versione riveduta dellipotesi
frustrazione aggressività
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Teoria del Segnale-Stimolo
Tra i concetti di
Frustrazione
Aggressività
Introduce
Variabili intervenienti
Condizioni o Stimoli Ambientali Appropriate per
laggressività
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Comportamento aggressivo
Organismo
Stimoli ambientali
Arousal Stato di attivazione emotiva
Associati a situazioni o esperienze aggressive
Principi del Condizionamento classico
Esempio spinarello
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Il rapporto frustrazione-aggressività
La reazione emotiva che segue la frustrazione non
provoca direttamente aggressività ma solo una
disposizione favorevole
Questa disposizione allaggressività si traduce
in veri e propri atti aggressivi solo se si
associa con uno stimolo appropriato
Gli stimoli appropriati riattivano precedenti
abitudini aggressive Rimaste fino a quel
momento inoperanti
Latto aggressivo può essere conseguenza Non
solo e non unicamente da una frustrazione Ma di
unabitudine allaggressione Appresa Attraverso
ldentificazione con modelli aggressivi
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Armi
Violenza televisiva o cinematografica
Condotta aggressiva ed i suoi effetti
Stimoli condizionati Capaci di sollecitare o
potenziare la condotta aggressiva
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Weapons effect Effetto arma
Armi
Alto valore di Cue aggressivo
Ipotesi
Se le armi sono stimoli aggressivi Le persone
frustrate o furiose Si dimostrano più aggressive
in presenza di armi di quando non ve ne
sono, Oppure di quando vedono semplicemente
oggetti neutri?
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Verifica in laboratorio dellipotesi di
interazione Tra frustrazione e presenza di armi
Berkowitz e La Page (1967)
I risultati dellesperimento Confermarono
lipotesi
E destarono un considerevole interesse Dando
adito ad ampie critiche e numerosi tentativi di
replica
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Successivi esperimenti, Hanno ridimensionato le
conclusioni Di Berkowitz e La Page
compresenza Nel Weapons effect di numerose
altre variabili Oltre alla frustrazione
Di personalità
Di tipo situazionale
le caratteristiche del compito
Grado di consapevolezza del compito Da parte
dei soggetti
Grado di emozionabilità
Freni contro-aggressivi Che rendono la situazione
di laboratorio non molto rappresentativa Delle
situazioni in cui realmente viene fatto uso di
armi
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Nonostante i limiti Dai numerosi dati raccolti
con le ricerche Appare plausibile lipotesi di
una aggressività reattiva, o impulsiva Come
determinante Nella maggior parte dei reati con
uso di armi da fuoco
Correlazione
Lelevata frequenza
di omicidi e tentati omicidi Dovuti ad alterchi
tra familiari o conoscenti
Tasso di diffusione di armi da fuoco
Tasso di omicidi e tentati omicidi
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(1990) Carlson, Marcus-Newhall e Miller
Leffetto rinforzante degli stimoli
aggressivi Può essere dovuti al fatto che
essi Segnalano allindividuo che Lazione
violenta è Una forma di comportamento
appropriata In quella situazione
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