NTP 574: Estr

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación.
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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Índice

• Introducción.
• Objetivos.
• Metodología.
• Bibliografía.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Introducción.

• El estrés está en crecimiento.
• El estrés puede darse en cualquier ámbito laboral.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Objetivos.

• 1º Identificar y valorar el estrés para un
  grupo.
• 2º La asociación del estrés con otros
  parámetros.
• 3º Identificación y estado de salud de los
  docentes.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación.Metodología.

• Dos partes
• 1ª._ Detectar de manera objetiva las
  alteraciones fisiológicas que se producen ante
  una situación de estrés.
• 2ª._ Realización de una evaluación subjetiva así
  como la variabilidad individual a la hora de
  enfrentarse con una situación estresante.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación.Dentro de
metodología podemos ver los siguientes puntos
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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Técnicas que se
propone incluir en el método para la valoración
del estrés en profesores.
Variable Técnica
Factores estresores. Escala de fuentes de estrés.
Estilos de afrontamiento. Cuestionarios de formas de afrontamientos.
Consecuencias Parámetros fisiológicos Catecolaminas.
Consecuencias Sintomatología percibida. Test de salud total.
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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Evaluación de
los parámetros fisiológicos.

• Cuando la persona recibe estímulos estresores se
  produce una reacción fisiológica. Supone la
  activación del eje hipófisosuprarrenal y del
  sistema nervioso vegetativo.
• Ante una situación de amenaza para su equilibrio,
  el organismo emite una respuesta con el fin de
  adaptarse.
• Los parámetros fisiológicos a tener en cuenta son
  las catecolaminas Son liberadas por la
  activación del sistema nervioso vegetativo, y son
  indicadores de las consecuencias del estrés.

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metodología para su evaluación.

• La liberación de catecolaminas es intermitente
  dependiendo de algunas variables.
• Se deben tomar muestras de orina en un periodo de
  descanso y en otro de máxima carga de trabajo.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Evaluación
subjetiva.

• Opinión subjetiva de los trabajadores sobre
  determinados aspectos de su trabajo.

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metodología para su evaluación.

• Se utilizan varios cuestionarios y escalas
  estandarizados.
• Opinión del trabajador.
• Por otra se considera que está es la forma más
  adecuada para la evaluación de los estresores
  laborales.

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metodología para su evaluación.

• La elección de estas técnicas se debe por estar
  razones
• Se le puede aplicar a un gran número.
• El coste de tiempo es reducido.
• La naturaleza impersonal de estas pruebas, el
  vocabulario estandarizado, el mismo orden de las
  preguntas, y una presentación e instrucciones
  normalizadas.
• Anonimato los encuestados.
• Pone a la persona encuestada en una actitud poco
  obligada para la respuesta inmediata.

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metodología para su evaluación.

• Los instrumentos que se propone utilizar para la
  evaluación subjetiva son los siguientes
• Escala de fuentes de estrés en profesores
  (E.F.E.P.)
• Test de salud total.
• Cuestionarios de formas de afrontamientos.

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metodología para su evaluación.

• Cada actividad tiene sus propios problemas
  específicos.
• El INHST ha diseñado este instrumento para
  detectar las fuentes de estrés en el colectivo de
  la enseñanza.

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metodología para su evaluación.

• Ha sido elegido idóneo en esta metodología ya
  que
• - Se basa en la definición de la Salud en OMS.
  - Ha sido creado para identificar alteraciones
  psicofisiológicas en los sujetos de estudio.
• -Ha sido utilizado con anterioridad en
  población trabajadora para identificar
  alteraciones psicofisiológicas relacionadas con
  las condiciones psicosociales de trabajo.
• - Los resultados de dicho test nos permiten
  conocer el estado general de salud de un grupo de
  sujetos.

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metodología para su evaluación.

• Elaborado por J.Rodríguez, M.C.Terol, S. López-
  Roig y M.A. Pastor, con el objetivo de ser un
  instrumento para evaluar las formas de afrontar
  el estrés de la población en general.
• Consta de 38 items relativos a las diversas
  formas que pueden existir para afrontar un
  problema.

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NTP 574 Estrés en el colectivo docente
metodología para su evaluación. Bibliografía

• 1._ AGIUS, RM et al
• Survey of perceived stress and demands of
  consultant doctors Occupational and Environmental
  Medicine, 53, 217- 224, 1996.
• 2._ DUNHAM, J.
• Stress in teaching.
• London, Croom Helm, 1984.

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metodología para su evaluación.

• 3._ ELO, A.L.
• Occupational stress questionnaiere users
  instruction.
• Institute of Occupational Health, Helsinki, 1992.
• 4._ Fidalgo, M., PÉREZ, J.
• Test de salud Total de Langer- Amiel Nota técnica
  de Prevención Nº 421
• Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
  Trabajo, 1996

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metodología para su evaluación.

• 5._ NOGAREDA, S.
• Fisiología del estrés Nº- 335. Nota Técnica de
  Prevención Nº 335.
• Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el
  Trabajo, 1994.
• 6._ RODRIGUEZ-MARÍN ET AL.
• Evaluación del afrontamiento del estrés
  propiedades psicométricas del cuestionario de
  formas de afrontamiento de acontecimiento
  estresantes.
• Revista de Psicología de la salud 4, (2), 1992.