GEN - PowerPoint PPT Presentation

1 / 39
About This Presentation
Title:

GEN

Description:

Mendel quer a saber que sucedi si se reproduc an plantas de guisantes de ... Esta excepci n a las leyes de Mendel se presenta principalmente en los pollos. – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:44
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 40
Provided by: jimco553
Category:
Tags: gen | plantas | pollos

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: GEN


1
GENÉTICA MENDELIANA
  • Cuál ha sido el grado evolutivo y la incidencia
    de las mutaciones genéticas en el nivel de
    organización de los seres vivos?
  • Por qué nos parecemos a nuestros padres?
  • Por miles de años en la historia, los seres
    humanos hemos descubierto y observado parecidos
    familiares y nos hemos asombrado con ellos. Para
    entender el porqué los hijos se parecen a sus
    padres es necesario conocer los fundamentos de la
    genética Mendeliana. Luego la genética molecular.

2
  • La misma pregunta se la planteo a mediados del
    siglo XIX un monje austriaco llamado Juan
    Gregorio Mendel.
  • Mendel inicio sus investigaciones en un lugar
    poco usual allí realizó estudios durante 8 años.
  • Sus aportes dieron inicio a una rama de la
    Biología muy importante la Genética, la cual
    estudia la herencia , es decir, la transmisión de
    características o rasgos que pasan de una
    generación a otra.

3
  • Qué investigó Juan Gregorio Mendel? Antes de
    decidirse por su objeto de estudio, Mendel
    investigó muchas clases de plantas y finalmente
    escogió guisantes, como la alverjilla. Esta
    planta tiene la propiedad de fecundarse a si
    misma, es decir, no es necesario que las flores
    se abran para que el polen fecunde a los óvulos.
  • Debido a esta forma de autofecundación, un
    linaje permanece puro y mantienen los rasgos
    físicos de generación en generación.

4
  • Cómo realizó sus investigaciones?
  • Mendel quería saber que sucedió si se reproducían
    plantas de guisantes de diferentes
    características entre sí para ello, tuvo que
    transferir polen de una planta a otra utilizando
    un pincel. Esto se conoce como cruce.
  • Características de los guisantes estudiadas por
    Mendel.

5
(No Transcript)
6
  • Mendel era muy cuidadoso solo estudio una
    característica a la vez para controlar las
    variables.
  • Luego analizaba los datos que obtenía a la luz de
    las matemáticas. A pesar de que su trabajo fue
    muy importante y en la actualidad sirve como base
    para muchos estudios genéticos, en su momento fue
    tomado con indiferencia e ignorado por años.
  • Al comienzo trabajo con plantas altas que habían
    sido altas durante muchas generaciones y que
    siempre habían producido descendencia alta a
    estas las llamó puras para la característica
    altura.

7
  • De igual manera las plantas enanas que escogió
    eran también puras para la característica enana.
  • Cruces monohíbridos
  • Estos fueron los primeros cruces que realizó
    Mendel.
  • Cuando hablamos de cruce monohíbrido nos
    referimos al que se realiza entre padres que
    difieren tan solo en una característica. Para el
    caso, Mendel cruzó plantas altas de guisantes con
    plantas enanas de guisantes para producir plantas
    nuevas.

8
  • Al analizar la primera generación, encontró
    que la totalidad de las plantas eran altas como
    el progenitor alto.
  • Frente a esta observación quedó desconcertado,
    era como el progenitor enano no hubiera aportado
    nada, lo mismo le ocurrió cuando analizó las
    demás características.
  • Los resultados que obtuvo lo llevaron a concluir
    que hay caracteres que se repiten con más
    frecuencia, a estos los llamó Dominantes y
    caracteres que aparecen en menor frecuencia a los
    que denominó Recesivos.

9
Cómo pueden explicarse las leyes de Mendel?
  • Hoy los resultados de Mendel pueden explicarse
    mejor a través de la teoría del gen.
  • Un gen Es una unidad de la herencia que se
    transmite de progenitores a descendientes. Para
    cada característica física(fenotipo) hay por lo
    menos dos genes (genotipo) que controlan su
    herencia. Para demostrar las posibles maneras
    como se pueden combinar los genes cuando éstos se
    transmiten de padres a hijos.

10
  • Se utilizan los cuadros de punnet.
  • En éstos cuadros, el gen dominante está
    representado por una letra mayúscula y el gen
    recesivo por una letra minúscula Las letras que
    representan los genes de los padres se colocan en
    los lados exteriores del cuadro de punnett. Las
    letras en la parte interna representan las
    posibles combinaciones de los genes para la
    progenie o descendencia.

11
  • Cada gen está formado por dos alelos.- Cuando los
    alelos de un gen son iguales, se dice que el
    organismo es homocigoto para esa característica.
    Cuando son diferentes se dice que es
    heterocigoto.
  • Así por ej, una planta puede se alta (AA) y
    homocigota y alta Aa) heterocigoto.

12
PRIMERA LEY DE MENDEL
  • Ley de la uniformidad Esta ley surgió
    principalmente de la observación de las plantas
    de la primera generación dicha ley dice Los
    descendientes de las diferentes generaciones
    serán siempre iguales a sus antecesores si estos
    son totalmente puros
  • Si se cruza una planta alta pura (AA) con otra
    planta pura (AA) todos los descendientes, es
    decir la filial 1 (F1) serán altas y puras(AA).

13
(No Transcript)
14
  • Para el cruce que Mendel realizó con plantas
    altas puras de guisantes y plantas enanas puras
    de guisantes la letra A representa el gen para la
    característica alta y la a representa la
    característica enana recesiva.
  • Cuadro en el cuaderno.

15
(No Transcript)
16
  • Luego de esta primera fase, Mendel cruzó plantas
    altas heterocigotos . Para ello dejó que
    simplemente se auto fecundaran. Encontró que un ¾
    de la descendencia de la segunda generación eran
    tan altos como los progenitores altos y como las
    plantas de la primera generación, mientras que ¼
    de las plantas eran tan enanas como la generación
    paterna. Era como si la característica enana
    hubiera aparecido de la nada.
  • La relación fenotípica y genotípica puede
    representarse así esquema en el cuaderno.

17
(No Transcript)
18
Segunda ley de Mendel
  • Ley de la segregación o disyunción de caracteres
  • Al cruzar dos líneas puras que poseen variación
    de un mismo carácter en la primera generación,
    todos los descendientes exhibirán el carácter
    dominante.
  • Al cruzar lo híbridos de esta primera generación
    entre si, el carácter dominante se presentará en
    la segunda generación en proporción 31 en
    relación con el recesivo.

19
  • Cruce dihíbrido
  • En sus investigaciones, Mendel también realizó
    cruces dihíbridos es aquel en el cual se comparan
    dos caracteres a la vez, por ejemplo, el color de
    la flor y la altura de la planta, con el fin de
    determinar como se transmiten a la descendencia.
  • Para iniciar el cruce, primero debe indicarse el
    genotipo de los progenitores
  • Planta alta de flores púrpuras AAPP

20
  • Planta enana de flores blancas aapp.
  • Veamos como indicar la probabilidad de aparición
    de las características en el cruce.
  • Cruces en el cuaderno
  • Todos los híbridos resultantes de la primera
    generación son altos y de flores
    púrpuras(fenotipo)y de genotipo heterocigoto para
    cada uno de los caracteres Aa-Pp. Estos a su vez
    pueden tomar cuatro tipos de gametos
    diferentes.(AP-AP-ap-ap) Al cruzarlos entre si
    obtenemos la segunda generación (F2).

21
(No Transcript)
22
  • Para formar los 4 tipos de gametos diferentes
    procedemos así AaPpXAaPp
  • Así existe la probabilidad para los gametos con
    información para ser plantas
  • Altas con flores púrpuras AP.
  • Altas con flores blancas AP
  • Enanas con flores púrpuras ap
  • Enanas con flores blancas ap.
  • Progenitores de la F2_ AaPpxAaPp

23
(No Transcript)
24
  • En este caso se generan 16 posibilidades con 8
    genotipos diferentes, formando los siguientes
    fenotipos

25
Genotipo Cantidad Fenotipo
AAPP 1 Planta alta de flores púrpuras
AAPp 2 Plantas altas de flores púrpuras
AaPP 2 Plantas altas de flores púrpuras
AaPp 4 Plantas altas de flores púrpuras
AApp 1 Planta alta de flores blancas
Aapp 2 Plantas Altas de flores blancas
aaPP 1 Planta enana de flores púrpuras
aaPp 2 Plantas enanas de flores púrpuras
aapp 1 Planta enana de flores blancas
26
  • La proporción de los genotipos seria
  • .9/16--- Plantas altas de flores púrpuras
  • 9/3.- Plantas altas de flores blancas
  • Plantas enanas de flores púrpuras
  • 1/16 plantas enanas de Flórez blancas.
  • También puede representarse como una proporción
    9331
  • Mendel fue atacado de acomodar sus resultados
    evitó errores en el desarrollo de su trabajo.

27
Por qué Mendel tuvo éxito a pesar de ser tan
atacado por otros investigadores?
  • Gregory Mendel pudo alcanzar resultados exitosos
    porque cumplió con los dos pasos fundamentales en
    el desarrollo de una investigación
  • 1. Seleccionó el organismo adecuado para
    trabajar.
  • 2. Diseño y organizó el experimento
    correctamente fue el primer genetista que siguió
    a cabalidad estos pasos.

28
  • En ciencias es fundamental antes de iniciar
    cualquier investigación, tener los objetivos muy
    claros y por supuesto elegir el método matemático
    y estadístico la visión desde la estadística
    contribuye a que los resultados de la
    investigación sean claros y precisos y concisos.
  • No te desanimes si al iniciar una investigación
    no obtienen los resultados esperados, no siempre
    todo funciona como se ha planificado sin embargo
    es un resultado para analizar.

29
Tercera ley de Mendel
  • Ley de la independencia de caracteres al cruzar
    dos individuos que difieren en dos o más
    caracteres, un determinado carácter se
    transmitiría de generación en generación en forma
    independiente de los demás excepciones a las
    leyes de Mendel, los patrones de la herencia que
    se pueden explorar según los experimentos de
    Mendel se conocen como herencia mendeliana simple

30
  • Es decir, la herencia que es controlada por
    partes de alelos dominantes y recesivos, sin
    embargo, muchos patrones hereditarios son más
    complejos que aquellos que estudió Mendel con sus
    guisantes.

31
Dominancia Incompleta
  • En este caso, el fenotipo del heterocigoto
    resultante es un intermedio entre los dos
    homocigotos. Este caso puede observarse en flores
    como los claveles.
  • Si una planta de clavel con flores rojas se cruza
    con una de flores blancas, las plantas blancas,
    las plantas resultantes en la primera generación
    serán rosadas.

32
  • Esta forma intermedia de la característica se da
    porque ninguno de los alelos del par es
    completamente dominante. Ambos alelos se expresan
    de manera que dan origen a una nueva
    característica.
  • Planta con flores rojas RR
  • Planta con flores blancas RR

33
F1
34
  • Cuando las plantas con flores rosadas de la F1 se
    cruzan entre sí, en su descendencia F2, aparecerá
    una proporción en el fenotipo de 1 planta de
    flores rojas, 2 plantas de flores rosadas y 1
    planta de flores blancas. Este resultado respalda
    la ley de la segregación independiente.

35
(No Transcript)
36
Codominancia
  • Esta excepción a las leyes de Mendel se presenta
    principalmente en los pollos. Por ejemplo,
    aquellos que tienen plumas negras y blancas son
    homocigotos para los alelos B y W. Para expresar
    la codominancia se utilizan dos letras mayúsculas
    distintas.

37
  • En este caso, uno de los individuos heterocigotos
    que resulta del cruce de un gallo negro y una
    gallina blanca exhibe un fenotipo que no es negro
    ni blanco. La progenie tiene un patrón a cuadros
    algunas plumas son negras y otras son blancas. Es
    decir, se manifiesta el genotipo de ambos
    progenitores.

38
Fenotipos múltiples de alelos múltiples
  • En las poblaciones es común encontrar
    características que son controladas por más de
    dos alelos. Esto puede ocurrir por ciertas
    mutaciones que dan origen a la formación de
    alelos nuevos. Ejemplos de estos casos los
    podemos evidenciar en la existencia de los
    diversos grupos sanguíneos o a las diferentes
    tonalidades en el color de los ojos de las moscas
    domésticas.

39
  • !Existen casos en los que se conocen más de 100
    alelos para una sola características
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com