PRESENTA

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PRESENTA
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CARTA ABIERTA AL PUEBLO DE MÉXICOAL GOBIERNO
FEDERALA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LOS MAESTROS ESTAMOS INDIGNADOS!EL PAÍS ENTERO
DEBERÍA ESTAR INDIGNADO!
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• Porque un país que no respeta a sus maestros es
  un país destinado al caos, a la incultura, a la
  manipulación, a la dependencia, a ser fácil presa
  de políticos y empresarios corruptos y
  prepotentes, a caer en manos de la violencia, a
  ser un país sin futuro!
• Porque un país que no respeta a sus Maestros, es
  como una casa en la que no se respeta a los
  Padres!

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• I
• Que somos un país atrasado en materia educativa?
  Nadie lo duda, pero el atraso se define
  dependiendo el lugar en el que se está.
• Somos un país con una educación deficiente,
  porque no aprobamos exámenes impuestos desde el
  extranjero, que sólo persiguen mantenernos como
  un país dependiente, maquilador, de mano de obra
  barata siempre a disposición de las potencias
  extranjeras, y que nos mantienen como el burro
  que persigue una zanahoria que nunca podrá
  alcanzar, engañándonos en una falsa competencia
  con las naciones desarrolladas?

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• O somos un país con una educación deficiente
  porque mientras los países desarrollados destinan
  un porcentaje importante del PIB a la educación,
  en México sólo se destina el 6.7 ?

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• Somos una nación en el subdesarrollo educativo
  porque quien nos examina es el país más poderoso
  del mundo gracias, entre otras cosas, a que desde
  allá se decide la política agraria mexicana con
  el TLC y a que se lleva lo mejor de nuestra
  producción agrícola?

O bien somos un país atrasado en materia
educativa porque nuestros niños están mal
alimentados gracias a que nuestros gobernantes,
fieles seguidores y beneficiarios de las
políticas impuestas desde el exterior, han hecho
aumentar la pobreza extrema, la malnutrición,
incluso las muertes por hambre?
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• Los resultados de la prueba ENLACE nos exponen
  como país culturalmente atrasado o bien la
  imposición gubernamental y empresarial de
  reformas educativas como la RIEB, la RIES, etc.,
  nos arrebatan nuestra historia en aras de una
  falsa modernidad que siempre será despreciada
  por el Tío Sam, que niega nuestras culturas
  ancestrales ?

• La educación en las escuelas públicas deberá
  ocuparse más en elevar la puntuación de una
  prueba científicamente mal hecha, o en encontrar
  solución a la deserción escolar de cientos de
  miles de niños y jóvenes que la política
  económica del Gobierno Federal ha lanzado a la
  economía informal y a las filas del
  analfabetismo?

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• Será la baja puntuación en esos exámenes lo que
  nos deja ver frente a las naciones del mundo como
  atrasados educativamente, o será el abandono
  social y material en el que tiene sumidas a las
  escuelas públicas el Gobierno Federal?

Nuestro atraso educativo respecto a las
naciones desarrolladas tecnológicamente, tendrá
que ver con reprobar los tan mencionados
exámenes, o bien con la falta de acceso a los
verdaderos avances tecnológicos en las escuelas
públicas, a pesar de los promocionales del
Gobierno Federal y la caridad de la Iniciativa
Privada?
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• La desaparición de las escuelas, decretada por
  los Gobiernos Federales en un país con millones
  de analfabetas, no tendrá que ver con nuestro
  atraso educativo como nación?

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• No influirá en el rendimiento escolar y en las
  aspiraciones educativas de nuestros alumnos, el
  hecho de que los que diseñan estos exámenes son
  los mismos que a diario bombardean con sus falsos
  valores, a través de los medios de comunicación
  masiva, a niños y jóvenes, reduciendo sus
  aspiraciones a parecerse al último superhéroe o a
  anoréxicas cantantes o artistas?

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• Son esos exámenes lo que nos define como país
  deficiente en materia educativa, o son los bajos
  salarios de los profesores, la inseguridad en el
  empleo de miles de ellos o la desaparición de las
  escuelas formadoras de maestros?

El fracaso en esos exámenes no se deberá a que
quienes los elaboran reducen al maestro de
escuela pública a ser el último eslabón de un
sistema educativo del que debía ser actor
principal, porque fue socialmente formado para
eso y porque convive diariamente con las
necesidades y aspiraciones de la comunidad de la
que forma parte?
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• II
•  
• Ante estas interrogantes queremos revelar ante el
  pueblo de México la realidad del atraso en las
  escuelas públicas de nuestro país.

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• 1.- Quien nos califica como país atrasado es
  quien nos quiere mantener en el atraso. Estados
  Unidos ha venido explotando nuestros recursos y
  manteniendo nuestra mano de obra barata, y quiere
  asegurarse de que esto no cambie controlando la
  educación qué le conviene al imperio que sepamos
  y qué le conviene que ignoremos.

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• 2.- Los maestros no decidimos que en nuestro país
  se destine sólo el 6.7 del PIB a educación. Lo
  deciden los empresarios y los funcionarios del
  Gobierno Federal en turno, cuyos hijos jamás han
  conocido las carencias que a diario se viven en
  las escuelas públicas.
• En 2006, México invirtió, por alumno, mil 650
  dólares en primaria y 1500 en secundaria otros
  países de la OCDE, 5 mil 450 y 6 mil 600
  respectivamente.

Si un alumno estudiara el ciclo completo en la
escuela pública, incluyendo educación superior,
en México se gastaría 19 mil 200 dólares. En
Estados Unidos, esto se gasta en un solo año de
educación universitaria por alumno. Con este
gasto educativo podemos competir con los demás
países de la OCDE?
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Mas los maestros no decidimos la política
económica que ha sumido a más del 50 de la
población en la pobreza, ni determinamos que la
cantidad de becas escolares se limiten ante un
creciente número de niños que tienen que competir
por ver quién es más pobre tampoco decidimos que
los desayunos escolares no se extiendan a todos
los niveles de la educación básica así como no
fue decisión nuestra privatizar las Cooperativas
Escolares, haciéndolas más un negocio de comida
chatarra, que un lugar donde los niños
complementen su alimentación y aprendan lo que es
una educación y una economía solidaria.

• 3.- Nadie ignora que la malnutrición es causa
  determinante en los problemas de aprendizaje
  entre los niños en edad escolar.

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4.- En México de cada 100 niños que ingresan a la
primaria, terminan una carrera universitaria solo
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camino por diversas causas que no son atribuibles
a los maestros, porque no hemos sido los maestros
los que obligamos a los padres a sacar de las
escuelas a sus hijos para que aporten
económicamente a las familias tampoco somos
parte de un gobierno que es incapaz de ofrecer
alternativas a niños y jóvenes empujándolos a la
violencia y la drogadicción.