Diapositiva 1

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• Tema 3. El papel de la cultura en la sociedad
• 3.1. El concepto de cultura
• Cultura y sociedad
• 4 principios de la cultura
• Cultura material e inmaterial
• Material tecnologías
• Inmaterial creencias y valores
• Factores geográfico e histórico
• Aprendida por el lenguaje
• Adaptación a los condicionantes biológicos
• Algunos procesos culturales
• Subculturas, etnocentrismo, relativismo
  cultural, difusión cultural,
• aculturación.
• Una visión crítica de la cultura

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• Tema 3. El papel de la cultura en la sociedad
• 3.1. El concepto de cultura
• Cultura y sociedad
• Una misma especie, múltiples culturas y
  costumbres
• Conjunto de valores, creencias, actitudes y
  objetos materiales (artefactos)
• que constituyen el modo de vida de una sociedad.
• Única especie depende de su cultura y no de los
  instintos para sobrevivir
• Cultura y sociedad 2 dimensiones o niveles de
  la vida humana
• diferentes pero inseparables
• SOCIEDAD grupo de personas viven en un
  territorio común, comparten
• una cultura, y se relacionan (interactúan)

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• Elementos materiales y no materiales
• Materiales
• Objetos, instrumentos, tecnología
• Inmateriales
• Creencias (fe, experiencia, tradición, ciencia)
• Ideologías (ideas ordenadas, totalidad,
• justificación o apologismo de una realidad
• o cultura)
• Valores (cómo debería ser)
• Cómo estudiarlos
• Valores universales
• Valores del Estado de Bienestar

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• Elementos materiales y no materiales
• Inmateriales
• Creencias y valores no sólo influyen en la manera
  de ver
• nuestro entorno, también forman la esencia de
  nuestra personalidad pensar y actuar según
  principios, valorar objetivos o metas, creer en
  verdades y rechazar falsedades.
• Creencias (cómo es el mundo)
• Concepciones sobre como funciona el mundo, que
• la gente acepta como verdaderas.
• (fe, experiencia, tradición, ciencia)
• Valores (cómo debería ser)
• Modelos culturalmente definidos con los que las
  personas evalúan lo que es deseable, bueno o
  bello.
• Sirven de guía para la vida en sociedad.
• Enunciados acerca del deber ser, de cómo deben
  ser las cosas.
• Principios amplios y generales que sirven de base
  a las creencias.

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• Elementos materiales y no materiales
• Inmateriales
• Valores (cómo debería ser)
• Valores sociedad norteamericana
• Igualdad de oportunidades
• Logro y éxito personal
• Confort material
• Actividad y trabajo
• Eficiencia
• Progreso
• Ciencia
• Democracia y capitalismo
• Libertad
• Racismo y superioridad

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• 2. La geografía y la historia
• Dan forma al carácter de la cultura
• La geografía
• Adaptación a los variados nichos ecológicos
• Instrumentos y tecnología en función de los
  recursos naturales disponibles
• Las influencias culturales en las distintas
  comunidades
• se determinan por la proximidad geográfica la
  cultura
• occidental, el islam, etc.
• La historia
• Elemento esencial de la cultura
• Antepasados, trabajo muerto, lenguaje

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• 3. El lenguaje
• La cultura es aprendida a través del lenguaje
• Reproducción cultural
• Transmisión de generación en generación
• Lenguaje conexión social,
• conexión con el pasado
• estímulo de la capacidad de imaginación
• Capacidad de reflexionar sobre sí mismos y tener
• conciencia de sus limitaciones (muerte)
• Se aprende con el lenguaje
• - los niños asimilan la cultura a través de él
• - las palabras van asociadas a unas emociones
  determinadas
• nigro black afroamerican
• moro magrebí
• - con el lenguaje (palabras y significados) los
  niños

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• PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA
• 4. Adaptación a los condicionantes biológicos
• Necesitamos de la cultura para regular y
  satisfacer
• los condicionantes biológicos
• Nacimiento dependencia larga de adultos
• Crecimiento hambre, sed, apetito sexual
• Fallecimiento muerte
• La cultura (ritos, costumbres, normas, valores)
• facilita la adaptación a estos condicionantes
  biológicos

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• Algunos procesos culturales
• Subculturas
• Etnocentrismo
• Relativismo cultural
• Difusión cultural
• Aculturación.

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• Tema 3
• Algunos procesos culturales
• Subculturas
• Grupos comparten algunos elementos de la cultura
  dominante,
• pero tienen sus propios valores, normas,
  lenguaje
• Por tanto, la sociedad no es culturalmente
  uniforme múltiples
• subculturas bandas juveniles, gays,
  nudistas/naturistas, mujeres
• Contracultura cuando una subcultura se opone a
  las normas y
• valores centrales de la cultura dominante.

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• Tema 3
• Algunos procesos culturales
• Etnocentrismo
• Entender y juzgar otra cultura de acuerdo a los
  parámetros de la nuestra (encontrar nuestra
  cultura mejor que las otras)
• Cuando deben ser observadas en términos de sus
  propios significados y valores
• Muchos grados de etnocentrismo intolerancia,
  xenofobia, racismo, el más extremo GENOCIDIO
  CULTURAL
• En general, todas las culturas han sido
  etnocéntricas Roma, España, Inglaterra,
  musulmanesPor qué? Los grandes conflictos han
  tenido siempre una causa cultural

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• Tema 3
• Algunos procesos culturales
• Etnocentrismo
• En general, todas las culturas han sido
  etnocéntricas Roma, España, Inglaterra,
  musulmanesPor qué? Los grandes conflictos han
  tenido siempre una causa cultural
• La cultura recoge los valores centrales y
  primarios, identitarios de una sociedad,
  interiorizados y asimilados durante la infancia y
  la juventud por eso, los valores culturales son
  objeto de conflicto y lucha, cuando entran en
  contradicción con otras culturas.
• Estas pautas y valores culturales tienden a ser
  afines en sí
• mismo, y su abandono produce incertidumbre,
  ansiedad, vacío, depresión, etc.

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• Tema 3
• Algunos procesos culturales
• Relativismo cultural
• Toda cultura es intrínsecamente tan digna de
  respeto como las demás
• Las pautas culturales deben observarse en el
  contexto de su propia cultura
• El relativismo defiende el pluralismo cultural
• Difusionismo cultural
• Semejanzas y diferencias de las culturas y
  sociedades a través de la difusión
• El préstamo, la imitación y adopción de pautas
  ha estado presente en la formación de las
  culturas

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• Tema 3
• Algunos procesos culturales
• Aculturación
• Procesos de interacción cultural y de
  intercambio de ideas entre pueblos de diferentes
  culturas
• Los resultados de la aculturación son diferentes
  según estos factores
• Proceso histórico en que tiene lugar
• Estructura de los grupos sociales
• Clase e identidad de las relaciones
• Por medio de violencia y guerras (colonialismo
  europeo)
• Por medios pacíficos y continuados
  (inconscientes)
• Medios de comunicación
• Consumo
• Turismo

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• Tema 3
• Una visión crítica de la cultura
• MARCUSE hace una lectura de FREUD que se
  convierte en una crítica
• hacia la cultura, y hacia la civilización
  occidental.
• La historia del hombre es la historia de la
  represión
• A nivel individual (represión desde la 1ª
  infancia hasta su ser consciente)
• A nivel histórico (desde la horda original hasta
  el Estado civilizado)
• La cultura es el instrumento para esta
  represión, y es la condición para
• el progreso restringir los instintos básicos,
  porque son incompatibles con
• la asociación.
• Los instintos básicos (principalmente el sexual)
  tienden hacia la gratificación
• como tal, como un fin en sí mismo no buscan la
  asociación, cooperación, etc.

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• Tema 3
• Una visión crítica de la cultura
• La cultura ha permitido la transformación del
  Animal-Hombre al Hombre

• HOMBRE
• A
• Satisfacción retardada
• Restricción del placer
• Fatiga (trabajo)
• Productividad
• Seguridad
• PRINCIPIO DE LA REALIDAD
• (Placer retardado y restringido)

• ANIMAL-HOMBRE
• De
• Satisfacción inmediata
• Placer
• Gozo (juego)
• Receptividad
• Ausencia de represión
• PRINCIPIO DEL PLACER
• (Placer ilimitado)

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• Tema 3
• Socialización y control social
• Los estilos de vida y las pautas culturales son
  aprendidas por invitación,
• Inducción u obligación (mayores sobre jóvenes,
  premio-castigo)
• Aprendizaje a lo largo de toda la vida, intenso
  en los primeros años
• (procesos cognitivos y afectivos dominio del
  lenguaje, concepto del otro)
• De mayores, cada nueva situación social requiere
  asimilar pautas y normas
• ser estudiantes, padres, yernos, subordinados
  laborales
• Aprender roles sociales, para saber como actuar
  en cada situación social
• este aprendizaje se integra en nuestra
  personalidad

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• Tema 3
• Socialización y control social
• AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
• MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIEDAD GLOBAL
• CENTROS DE ENSEÑANZA EMPRESA
  ASOCIACIONES/CLUBS IGLESIA
• FAMILIAS AMIGOS
  VECINOS
• INDIVIDUO

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Tema 3 Socialización y control social
PROCESO DE SOCIALIZACIÓN

• coerciones,
• recompensas

• apetitos
• impulsos
• instintos
• núcleo de la cultura
• al individuo en el
• sistema social

DISCIPLINAR TRANSMITIR INTEGRAR

• Creencias,
• valores y modelos
• de conducta

• Transmisión de
• status y roles