Rub

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Rubén Darío
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• Nació en Nicaragua en 1876
• Era un niño muy precoz que a los 13 años comenzó
  a publicar sus poemas en periódicos
• En 1886 viajó a Chile y sus amigos chilenos lo
  instrodujeron a los poetas franceses simbolistas
  y parnasianos también conoció a Poe y a Withman
  y todos estos poetas lo influyeron
  profuntamente.
• Poco después fue nombrado corresponsal del
  períodico argentino La Nación trabajo que
  ejerció hasta su muerte.
• Llevó una vida de bohemio sin procuparse por su
  salud, abusó del alcohol y murió de pulmonía en
  1916.

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• Simbolismo el simbolismo le enseño al modernismo
  a revalorar la intuición y el intimismo, a
  descubrir las emociones pero a no decir sino
  sugerir por medio de analogías, alegorías y
  símbolos tomados de la mitología griega, de la
  edad media europea y de las leyendas
  escandinavas. Asignaron gran importancia a la
  armonía del verso, a la asonancia y
  aliteraciones.

• Parnasianismo esta tendencia poética contagio al
  afán de renovar la expresión y de perfeccionar la
  forma, que debía ser impecable, bella,
  escultural, de líneas muy puras. Para ello era
  necesario evitar el sentimentalismo, la nota
  intima, el desliz emocional. El poeta era un
  artífice de la palabra, conocedor de todos los
  recursos de la lengua y el verso.

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El modernismo

• El modernismo fue un movimiento literario
  innovador que originó en la literatura
  hispano-americana en los últimos años del siglo
  XIX .

• Representó un afán de cambio y de modernidad.

• Los modernistas escribieron una literatura de
  una belleza orgánica, una paleta de brillantes
  colores y un mensaje que apelara tanto a los
  sentidos y las emociones como a la inteligencia.

• En verso, el modernismo se expresó con
  musicalidad, metáforas provocadoras y sinestesia
  una mezcla de sentidos.

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• En Hispanoamérica, los modernistas empezaron a
  escribir el arte por el arte (la belleza por la
  belleza).

• Después, trataron temas americanos y políticos,
  como se ve en Dos patrias de José Martí y A
  Roosevelt de Rubén Darío.

• El modernista más importante fue el nicaragüense
  Rubén Darío él propagó el nuevo movimiento por
  todas partes del mundo hispánico con su libro
  Azul en 1888.

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Análisis de "A Roosevelt" de Rubén Darío

• Es/ con/ voz/ de/ la/ Bi/blia, //
  o/ ver/so/ de/ Walt/ Whit/man,/  14 sílabas
• Hemistiquio 1 cesura
  Hemistiquio 2
• que ha/brí/a/ que/ lle/gar/ has/ta/ ti,/ Ca/za/do
  r!/  14 sílabas (13 1 verso agudo)
• Pri/mi/ti/ vo/ y / mo/der/no,/ sen/ci/llo /
  y/ com/pli/ca/do,/  14 sílabas (16 2
  sinalefas)
• con/ un/ al/go/ de/ Was/hing/ton/ y/ cua/tro/ de/
   Nem/rod./  15 sílabas (14 1 verso agudo)
• E/res/ los/ Es/ta/dos/ U/ni/dos,/  9 sílabas
• e/res/ el/ fu/tu/ro in/va/sor/  9 sílabas (8
  1 verso agudo)
• de/ la/ A/mé/ri/ca/ in/ge/nua/ que/ tie/ne/ san/g
  re/ in/dí/ge/na,/  14 sílabas (18 1 palabra
  esdrújula 17, - 3 sinalefas 14)
• que /a/ún/ re/za /a/ Je/su/cris/to/ y/
  a/ún/ ha/bla /en/es/pa/ñol./  14 sílabas (19 1
  palabra esdrújula 20 5 sinalefas
  -Je/su/cris/to/ y/ a/ún- junta 3 sílabas 14)
• Figuras retóricas
• Metominia A Roosevelt Roosevelt representa a
  los EEUU
• Antítesis verso 3, para representar la
  complejidad que el poeta sabe que tienen los
  EEUU, así también para enfatizar el tema central
  el contraste entre las dos Américas

• Notas
• En el verso 4 Darío le da más carácter de cazador
  que de estratega militar.
• Este poema tiene rima asonante en los versos
  pares, el efecto es que le da mayor unidad al
  poema y mayor sensación poética ya que carece de
  forma estrófica original
• La mayoría de los versos son alejandrinos o sea
  de 14 sílabas pero también los hay de 8, 9 y 10
  sílabas.

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(No Transcript)
8

• E/res/ so/ber/bio/ y/ fuer/te/ e/jem/plar/ de/ tu/
   ra/za/  14 sílabas/(16 2 sinalefas)
• e/res/ cul/to,/ e/res/ há/bil/ te/
  o/po/nes/ a/ Tols/toy./  14 sílabas (15 1
  palabra aguda 16 2 sinalefas)
• Y/ do/man/do/ ca/ba/llos,/ o/ a/se/si/nan/do/ ti/g
  res,/  14 sílabas (15 1 sinalefa)
• e/res/ un/ A/le/jan/dro/Na/bu/co/do/no/sor./  14
  sílabas (13 1 palabra aguda)
• (E/res/ un/ pro/fe/sor/ de /e/ner/gí/a,/  10
  sílabas (11- 1 sinalefa)
• co/mo/ di/cen/ los/ lo/cos/ de/ hoy)./  8
  sílabas (9 1 sinalefa)
• Cre/es/ que/ la/ vi/da /es/ in/cen/dio,/  8
  sílabas (10- 1 sinéresis, 1 sinalefa)
• Que/ el/ pro/gre/so/ es/ e/rup/ción/  8 sílabas
  (9 1 palabra aguda 10 -2 sinalefas 8)
• en/ don/de/ po/nes/ la/ ba/la/  8 sílabas
• el/ por/ve/nir/ po/nes./  8 sílabas (6 sílabas
  2 sílabas de NO)
• No./  2 sílabas (1 1 palabra aguda)
• Figuras retóricas
• Metáforas
• v3, los caballos se doman (personas dóciles), los
  tigres se matan (personas rebeldes)
• V 5, Cree en el progreso y le gusta emplear la
  fuerza para influir en el futuro

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(No Transcript)
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• Vemos que antes del NO se dirige a Roosevelt,
  ahora, después del NO se dirige al pueblo
  norteamericano
• Al hablar del culto de Hércules y el de Mamón
  establece una comparación implícita con los
  países hispanos y su fuerte apego a la religión y
  al catolicismo en particular.
• La multiplicidad de aluciones a personajes
  históricos y el claro contenido político del
  poema lo identifican como literatura modernista
• Figuras retóricas
• Prosopopeya vs 3 representa a América como una
  persona
• Metominia vs 6 y 7 el sol representa las
  banderas de Argentina y de Chile que se habían
  independizado recientemente
• Símil v4, para darnos una idea del poder de los
  EEUU

• Los/ Es/ta/dos/ U/ni/dos/ son/ po/ten/tes/ y/ gran
  /des./  14 sílabas
• Cuan/do/ e/llos/ se/ es/tre/me/cen/ hay/ un/ hon/
  do/ tem/blor/  14 sílabas (15 1 palabra
  aguda 16 2 sinalefas )
• que/ pa/sa/ por/ las/ vér/te/bras/// e/nor/mes/ d
  e/ los/An/des./  14 sílabas (8-1 en la Cesura
  se cuenta la palabra esdrújula 7)
• Si/ cla/máis,/ se/ o/ye/ co/mo
  /el/ ru/gir/ del/ le/ón./  14 sílabas (14 1
  palabra aguda, - 1 sinalefa)
• Ya /Hu/go /a/ Grant/ le/ di/jo/ Las/ es/tre/lla
  s/ son/ vues/tras./  14 sílabas (15 1
  sinalefa)
• (A/pe/nas/ bri/lla, al/zán/do/se,
  el/ ar/gen/ti/no/ sol/  14 sílabas (15 1
  palabra aguda 16 2 sinalefas)
• y/ la/ es/tre/lla/ chi/le/na/ se/ le/van/ta).../ 
  Sois/ ri/cos./  14 sílabas (15 1 sinalefa)
• Jun/táis/ al/ cul/to/ de /Hér/cu/les/ el/ cul/to/
   de/ Mam/món/  14 sílabas (15 1 sinalefa)
• y /a/lum/bran/do/ el/ ca/mi/no/ de/ la/ fá/cil/ c
  on/quis/ta,/  14 sílabas (16 2 sinalefas)
• la/ Li/ber/tad/ le/van/ta/ su /an/tor/cha/
  en/ Nue/va/ York./  14 sílabas (15 1 palabra
  aguda 2 sinalefas)

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(No Transcript)
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• 1 Mas/ la/ A/mé/ri/ca/ nues/tra,/ que/ te/ní/a/
   po/e/tas/  14 sílabas (15 1 sinalefa)
• 2 des/de/ los/ vie/jos/ tiem/pos/ de/ Net/za
  //hua/lco/yotl,/  14 sílabas (13 1
• palabra aguda usa un hiato para dividir
  la sinalefa)
• 3 que/ ha/ guar/da/do/ las/ hue/llas/ de/ los/ p
  ies/ del/ gran/ Ba/co,/  14 sílabas (15 1 S.)
• 4 que /el/ al/fa/be/to/ pá/ni/co
  /en/ un/ tiem/po /a/pren/dió/  14 sílabas (16
  1 palabra aguda 17 3 sinalefas)
• 5 que/ con/sul/tó/ los/ as/tros,/ que/ co/no/ci
  ó/ la/ A/tlán/ti/da,/  14 sílabas (16
  1palabra esdrújula 1 sinalefa)
• 6 cu/yo/ nom/bre/ nos/ lle/ga/ re/so/nan/do/
  en/ Pla/tón,/  14 sílabas (14 1 palabra
  esdrújula 15 1 sinalefa )
• 7 que/ des/de/ los/ re/mo/tos/ mo/men/tos/ de/ 
  su/ vi/da/  14 sílabas
• 8 vi/ve/ de/ luz,/ de/ fue/go,/ de/ per/fu/me,/
   de/ a/mor,/  14 sílabas (14 1palabra aguda
  1 sinalefa)
• 9 la //A/mé/ri/ca/ del/ gran/ Moc/te/zu/ma,/ de
  l/ In/ca,/  14 sílabas (usa el hiato)
• 10 la/ A/mé/ri/ca/ fra/gan/te/ de/ Cris/tó/bal/ C
  o/lón,/  14 sílabas (14 1palabra aguda15 1
  sinalefa)
• 11 la/ A/mé/ri/ca/ ca/tó/li/ca,/  la/ A/mé/ri/ca
  /es/pa/ño/la,/  14 sílabas (9-1palabra
  esdrújula 8 1 sinalefa 7) (9 -2 sinalefas
  7)
• 12 la/ A/mé/ri/ca/ en/ que/ di/jo
  /el/ no/ble/ Gua/te/moc/  14 sílabas (15 1
  sinalefa)
• 13 Yo/ no /es/toy/ en/ un/ le/cho/ de/ ro/sas
  / e/sa A/mé/ri/ca/  14 sílabas (17 3 S.)
• 14 que/ tiem/bla/ de/ hu/ra/ca/nes/ y/ que/ vi/v
  e/ de/ A/mor,/  14 sílabas (14 2 sinalefas)
• 15 hom/bres/ de /o/jos/ sa/jo/nes/ y
  /al/ma/ bár/ba/ra,/ vi/ve./  14 sílabas (16- 2
  S.)
• 16 Y/ sue/ña./ Y/ a/ma, y/ vi/bra// y/ es/ la
  /hi/ja/ del/ Sol./  14 sílabas (16 2 S. aquí
  la cesura produce un hiato)
• 17 Te/ned/ cui/da/do./ Vi/ve/  la/ A/mé/ri/ca/
  es/pa/ño/la!/  14 sílabas (16 2 S. )
• 18 Hay/ mil/ ca/cho/rros/ suel/tos/ del/ Le/ón/ 
  Es/pa/ñol./  14 sílabas (13 1 aguda)

• A partir de este momento, si se fuerza el conteo
  todos los versos son alejandrinos, trayendo
  armonía y serenidad
• Cambian las palabras negativas y llenas de poder
  que abundan en la primera parte
• Ahora abundan palabras positivas (aprender,
  Platón, Dios) y de carácter más íntimo y personal
  (perfume, amor, vive, rosas, ama, libra, etc.)
• Según el poeta los hispanos tiene una larga
  historia de amor, espiritualidad y fe religiosa
• En el verso final cambia el tono del poema al
  advertiles a los EEUU que Dios no los ayudará en
  sus propósitos
• Figuras retóricas
• Apóstrofe vs 15 17, representa al tú, a quién
  se dirige la voz poética
• Polisíndeton v16, para aislar cada término y
  enfatizarlo
• Anáfora vs 10-14 la palabra América enfatiza
  la América hispana y en vs. 8, 14, 15, 17, la
  palabra vive enfatiza la vitalidad de nuestra
  AméricaMetonimias cada nombre histórico
  representa una virtud o defecto o una actitud.
  El sol es metonimia del mundo azteca y el imperio
  español Baco del placer Platón de la capacidad
  de pensar y razonar, etc.

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(No Transcript)
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Fuentes

• http//www.poemas-del-alma.com/metrica-a-roosevelt
  .html
• Azulejo Wayside Publishing 2012
• Abriendo Puertas, Ampliando Perspectivas
  Houghton Mifflin Harcourt 2012