Classe d'eau Val de Sa

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Classe d'eau Val de Saône

• Programme pédagogique de sensibilisation des
  scolaires aux problématiques du contrat Val de
  Saône inondable. Il se déroule donc dans
  l'environnement proche des élèves.

• Initié et mise en oeuvre par l'EPTB Saône Doubs.
  MNEP pôle formation et sensibilisation

• Programme interrégional proposé pour 3 ans aux
  établissements scolaires 1er et 2nd degré
  recensés sur les 234 communes riveraines de la
  Saône

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Principes

• Une démarche d'investigation à partir des
  représentations des enfants permettant
  d'observer, d'émettre des hypothèses, de mettre
  en oeuvre ou de tester des acquis ou des
  connaissances

• Une pédagogie de projet qui mène à la réalisation
  d'une action concrète

• Une alternance des modes d'apprentissage
  individuellement ou en équipe, dans des travaux
  de réflexion, de recherche ou de communication,
  en salle ou sur le terrain, à l'écrit ou à l'oral

• Une implication citoyenne de la proximité à un
  environnement plus lointain, d'aujourd'hui à
  demain.

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Les objectifs (1)?

• Par rapport aux élèves

• Leur transmettre les notions nécessaires pour
  appréhender les cycles de l'eau et les
  interactions entre les activités humaines et les
  milieux naturels

• Les sensibiliser aux respects des ressources
  naturelles

• Les sensibiliser au risque naturel inondation
  afin de favoriser la culture du risque et de leur
  faire prendre conscience de la complexité de la
  lutte contre les crues

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Les objectifs (2)?

• Par rapport aux enseignants

• Les soutenir dans le montage de projet de classe

• Les accompagner, participer et intervenir
  pédagogiquement dans les travaux.

• Leur permettre d'être autonomes sur certaines
  étapes des projets

• Par rapport à l'ensemble des participants

Favoriser des rencontres et des échanges entre le
public et les acteurs de terrain en lien avec les
thématiques
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Les thématiques proposées

• Les inondations un risque majeur en Val de Saône

• Le cycle de l'eau domestique intégré au cycle
  naturel de l'eau

• La qualité de la ressource en eau dans le Val de
  Saône

• La qualité de l'eau de la Saône

• La rivière, interactions entre biotopes et
  biocénose

• Les richesses écologiques de la Saône et de ses
  annexes

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Mise en oeuvre de votre projet (1)?

• Votre projet combine 2 thématiques en lien avec
  les enjeux du Contrat de Vallée.
• Ces thématiques optionnelles sont en lien avec le
  thème fédérateur des inondations.
• La démarche de votre projet doit prendre en
  compte cette relation. Ce ne sont pas deux
  sous-projets.

Les inondations un risque majeur en Val de
Saône
une thématique optionnelle

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Mise en oeuvre de votre projet (2)?
Séquences pédagoqiques possibles arts, sport,
maths, géographie, maîtrise de la langue,
éducation civique, sciences
représentations de données mathématiques
les distances
lire une facture d'eau
communiquer
recherche documentaire
fiche expérience
Thématique optionnelle 3 séances
Thème inondation 2 séances
la classification
les reliefs
lutte contre le gaspillage
être citoyen dans sa commune
les climats
Écriture de textes de natures différentes
l'inondation dans les oeuvres
milieu de vie et peuplement
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Mise en oeuvre de votre projet (3)?

• Sensibilisation au projet

• Sensibilisation au territoire et à la 1ère séance
  inondation cartographie, balade, photos,
  recherche de présence d'eau dans le village (nom
  de rue, statues, fronton, métier...), repère de
  crues, presse... et réalisation d'une maquette de
  rivière

• 1ère séance inondation faire comprendre les
  phénomènes de crues et d'inondation leur genèse
  et leurs impacts positifs et négatifs.

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Mise en oeuvre de votre projet (4)?

• Entre la 1ère et la 2ème séance inondation
  sûrement un report de cartographie à réaliser,
  interroger quelques personnes sur les inondations
  passées et actuelles dans le village

• 2ème séance inondation sensibiliser à la
  prévention et aux consignes de sécurité,
  rechercher les moyens de protection actuels et
  passé.

Puis, cela dépend de votre projet...
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Rôle du pôle MNEP

• Coordination générale du programme
• Coordination pédagogique
• Interventions en milieu scolaire
• Formation des enseignants et des intervenants
• Évaluation du programme
• Élaboration des outils pédagogiques spécifiques