La pregunta de enfoque

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La pregunta de enfoque
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Importancia

• La selección de preguntas y la manera de
  formularlas requiere del docente una seguridad
  basada en un marco de referencias consistente, el
  manejo de estrategias apropiadas y coherentes que
  lo estimulen a generar nuevos conocimientos.
• La idea de manejar técnicas para preguntar,
  entre otras, es conocer lo que otros piensan,
  ayudar a confrontar, reformular y desarrollar sus
  ideas, diagnosticar, colaborar y aprender las
  implicaciones y consecuencias de un acto o idea.
  
• La experiencia académica demuestra que la
  habilidad de formular preguntas adecuadas puede
  aprenderse mediante la planificación y práctica
  sistemática.

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• La actitud cuestionadora debe ser desarrollada de
  tal forma que el alumno la vea como una forma
  efectiva y no amenazante de llegar a conocer
  cosas a profundidad desde diferentes puntos
  vista.
• Tipos de Preguntas
• Limitadas
• Requieren de un bajo nivel de pensamiento, son
  respuestas cortas, que promueven el aprendizaje
  memorístico.
• Ejemplo Cuáles son las partes del sistema
  digestivo? Qué es una planta? Cómo se
  clasifican los medios de transporte?cómo se
  clasifican los medios de comunicación?
• Amplias
• Aquí el nivel de pensamiento requerido es más
  elevado. Promueven en el aprendiz el aprendizaje
  significativo. Es necesario que el alumno
  infiera, especule, investigue, exprese opiniones
  y emita juicios.
• Ejemplo Qué beneficios nos brindan las
  plantas? Porqué son importantes los medios de
  comunicación?

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Muestra de mapas
Pregunta limitada
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Muestra de mapas
Pregunta limitada
6
Muestra de mapas
Pregunta amplia
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Muestra de mapas
Pregunta amplia
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