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2º ENCUENTRO DE PROFESIONALES DE CENTROS
ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Presentación de Experiencias
EL BARRIO, COMO RECURSO EDUCATIVO
C.C.E.E. NUMEN
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I.- PLANTEAMIENTOS GENERALES

• .

1- Abrir el CEE Otros centros
educativos. Otros servicios
comunitarios próximos. La utilización de
estos recursos desencadena una mayor conciencia
social del derecho de estos alumnos a
participar y disfrutar de los entornos
comunitarios. 2.- Analizar y evaluar el
contexto comunitario. Atender al criterio
de funcionalidad para planificar actividades de
la vida diaria fuera del aula.
Importancia de los entornos naturales para
vincular el proceso de enseñanza-aprendizaje a
situaciones reales. Generalización de los
aprendizajes.
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• 3.- Romper la rutina de las actividades
  diarias en el aula provoca un aumento de los
  niveles de atención y motivación que
  habitualmente presentan los alumnos.
• La introducción del factor de
  diferenciación respecto de las rutinas diarias,
  va a favorecer que muchos de los alumnos puedan
  llegar a entender que, lo que están trabajando en
  clase, se puede llevar a cabo en otros entornos.
• 4.- Plantear actividades fuera del aula,
  teniendo en cuenta que debe darse un equilibrio
  entre el proceso de individualización y
  normalización.
• 5.- Los distintos profesionales adquieren un
  papel de mediador o dinamizador, fundamental en
  estas actividades.
• Intervención continua para acercarles a los
  distintos entornos.
• Desarrollar la escucha activa o receptividad
  sensible.

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6.- Criterios a la hora de elegir las
actividades o salidas fuera del aula - Que
tengan sentido para ellos, que favorezcan su
interés y motivación. - Que se aproximen a su
edad cronológica. - Que se ajusten a sus
características y niveles de competencia
curricular. - Que contengan elementos lúdicos y
de disfrute personal. - Que, de alguna manera,
guarden relación con experiencias y
conocimientos previos. - Elección de entornos
libres de barreras arquitectónicas o entornos
adaptados.
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II.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.
FUNDACIÓN NUMEN
AUTONOMÍA DOCENTE
EQUIPO MULTIDISCIPLINAR
C.C.E.E. NUMEN
PROFESORES 6 FISIOTERAPEUTAS 2 AUXILIARES
4 LOGOPEDA 1
INTERVENCIÓN EN TODAS LAS LABORES
DOCENTES. EQUIPO ESTABLE COMPROMETIDO EN UNA
MISMA LÍNEA DE TRABAJO.
ALUMNADO
AULA INFANTIL
E.B.O. 1
E.B.O. 2
E.B.O. 3
P.T.V.A.
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III.- ALUMNADO. CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES.
ALUMNOS GRAVEMENTE AFECTADOS DE PARÁLISIS
CEREBRAL Y AFINES
DÉFICIT MOTOR
DÉFICIT COGNITIVO O INTELECTUAL
ATENCIÓN MEMORIA PENSAMIENTO
ALTERACIÓN DE LAS FUNCIONES BÁSICAS
VISUAL SORDOCEGUERA
DÉFICIT SENSORIAL
DIFICULTADES EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES
SOCIALES Y COMUNICACIÓN CON EL MEDIO. DIFICULTADE
S EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES RELACIONADAS
CON LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA.
ESTADO DE LA SALUD COMPROMETIDO
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IV.- OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LAS ACTIVIDADES.
Experimentar, observar, sentir, jugar.
Desarrollar habilidades sociales básicas en
entornos distintos a los habituales.
Desarrollar actitudes positivas y conductas más
adaptadas a situaciones nuevas. En la medida de
lo posible, generalizar aprendizajes,
habilidades, destrezas... Desarrollar la
capacidad de autodeterminación.
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V.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.
EN LA COMUNIDAD DE MADRID Fijas y programadas
trimestralmente, que precisan servicio de ruta
Zoo, Teatro, Casa de Campo, Conciertos
Pedagógicos, Faunia, Cortilandia, Navacerrada,
Instituto San José, Granja Escuela...
EN EL BARRIO. Utilización de recursos
cercanos, accesibles y con bajo coste. No
precisan servicio de ruta. Surgen en el
transcurso del trabajo diario. Paulatina
ampliación de estas salidas a medida que el
barrio se ha ido dotando de instalaciones y
recursos. Incorporación en las programaciones.
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VI.- EVALUACIÓN.
Mejor adaptación general a otros entornos.
Reconocimiento de entornos ya visitados.
Conductas más confiadas y seguras. Actitudes
más atentas e interesadas. Conductas más
ajustadas a las distintas situaciones.
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EL BARRIO DE NUMEN
HIPERCOR
METRO
LUDOTECA
CEEPRI
BIBLIOTECA MUNICIPAL LA CHATA
PARQUE
PATIO COMUNITARIO
DROGUERÍA
FERRETERÍA
CENTRO DE 3ª EDAD
BAR
C.P. SANTA RITA
PANADERIA
PISCINA MUNICIPAL LA MINA
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ACTIVIDADES Y SALIDAS
PISCINA
METRO
ESTABLECIMIENTOS
CEEPRI
SESIONES DE FISIOTERAPIA
LUDOTECA
CP. SANTA RITA CENTRO DE 3ª EDAD
BIBLIOTECA
PARQUE
HIPERCOR
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MANOLITO GAFOTAS Elvira Lindo