Programme d

1
Programme déducation et de formation tout au
long de la vie

• Grundtvig - Projet multilatéral
• Transfert des Compétences Acquises et de Savoirs
  Techniques (TCAST)
• N134269-LLP-1-2007-1-FR-GRUNDTVIG-GMP

Séminaire final des 12 et 13 octobre 2009 Ajaccio
- CORSE
2
Journée du 12 octobre 2009

• Matin Session publique à lhôtel Campo delloro
  à Ajaccio
• 9H00  Accueil et ouverture du séminaire
• 9H30  Présentation du programme TCAST aux
  partenaires corses de lOffice de lEnvironnement
  de la Corse
• 9H45  Présentation des activités
• 9H45 10H45 Activité dinventaire par le
  Conseil de Majorque
• 10H15 10H45 élaboration de référentiels
  métiers et formations par KEK (centre de
  formation grec)
• 11H00 pause
• 11H15 11H45 sessions expérimentales de
  transfert intergénérationnel par lOffice de
  lEnvironnement de la Corse
• 11H45 12H15 communication par lOffice de
  lEnvironnement de la Corse
• 12H15 Signature de la  Déclaration commune 
• 13H00 Buffet

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Journée du 12 octobre 2009 (suite)

• Après-midi Comité de pilotage du programme
• 14H30  Atelier EXP
• 16H00  Activité MNGT organisation des
  dernières remontées de dépenses et du rapport
  final
• 16H30  Pause
• 16H45 Evaluation externe
• 18H00 Fin des travaux

4
Journée du 13 octobre 2009

• Visite du chantier de Serra di Scopamena
• en Alta Rocca
• (départ à 8H00 dAjaccio)

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Rappel des activités du projet  T.C.A.S.T 

• Le projet se décline en 6 lots de travaux
• Lot de travaux RES  Inventaire des
  savoir-faire et des modalités de transmission
• Lot de travaux  PREP  Élaboration de
  référentiel métiers et référentiels formation
• Lot de travaux  QPLN  Apprentissage
  intergénérationnel
• Lot de travaux  DISS  Diffusion des résultats
• Lot de travaux  EXP  Exploitation des
  résultats
• Lot de travaux  MNGT  Coordination, pilotage,
  gestion administrative et financière.

5
6
Présentation du lot  RES

• Description de lactivité
• Inventaire des savoir-faire et techniques
  ancestrales utilisées dans le bâti traditionnel
• Identification des modalités de transmission de
  ces savoirs et des initiatives existantes de
  transfert intergénérationnel
• Étude à mener par chaque partenaire sous la forme
  dentretiens individuels et/ou de mini-vidéos.
• Partenaires concernés
• P1, P2, P3 et P4
• Partenaire responsable Consell de Mallorca (P2)

6
7
Présentation du lot  RES

• Résultats attendus
• A terme, mise en place et fonctionnement dun
   observatoire  des métiers traditionnels sur le
  support du site web intrapartenarial
• Planification du lot
• Démarrage janvier 2008
• Durée 6 mois

7
8
RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission

• Objectifs
• Connaître les différentes techniques de
  construction et de réhabilitation du patrimoine
  en pierre sèche dans les pays partenaires
• Savoir de quelle façon sopère dans chaque pays
  partenaire la transmission de ces techniques aux
  jeunes générations (formations, situation de
  compagnonnage, transmission familiale, etc)

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RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission

• Résultats attendus
• Formalisation des savoir-faire et métiers
  traditionnels (fiches techniques)
• Formalisation de leur mode de transmission dans
  les différents pays partenaires par le biais
  détudes menées dans chaque pays (fiches
  constructeur, fiches formation)
• Mise en place dun  Observatoire  des métiers
  traditionnels

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RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission
ACTIVITÉ 1 Inventaire du savoir faire et
techniques anciennes utilisées dans la
construction traditionnelle en pierre sèche
METHODOLOGIE
Entretiens murailleurs
Recherche documentaire
Systématisation de linformation sur les éléments
qui décrivent le savoir-faire des murailleurs
Fiches sur les MATÉRIAUX, OUTILS, OUVRAGES
11
RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission

• RESULTATS 139 fiches techniques

OEC KEK CMSA CM TOTAL
MATERIAUX 5 6 1 12 24
OUTILS 14 10 12 21 57
OUVRAGES 6 8 8 16 38
TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL TOTAL 139
12
RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission
ACTIVITÉ 2 Identification de modalités de
transmission de ces savoirs et des initiatives
existantes de transfert intergénérationnel
METHODOLOGIE
A. Apprentissage traditionnel
Témoignages oraux
Fiches CONSTRUCTEURS
13
RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission
ACTIVITÉ 2 Identification de modalités de
transmission de ces savoirs et des initiatives
existantes de transfert intergénérationnel
METHODOLOGIE
B. Apprentissage classique 
Identification des initiatives de formation en
cours (en ateliers d'insertion, chantiers de
restauration du patrimoine, formations en
centres, etc.).
Fiches FORMATIONS CLASSIQUES
14
RES Inventaire des savoir-faire et des
modalités de transmission

• RESULTATS

OEC KEK CMSA CM TOTAL
CONSTRUCTEURS 18 19 4 3 44
FORMATIONS 4 2 / 3 9
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
Présentation du lot  PREP

• Description du lot de travaux
• A partir des travaux du lot  RES , confronter
  les résultats afin délaborer des méthodologies
  communes prenant en compte les différences
  culturelles
• Élaboration de contenus didactiques communs en y
  associant les seniors
• Partenaires concernés
• P1, P2, P3 et P4
• Partenaire responsable KEK Techniki (P4)

19
20
Présentation du lot  PREP

• Résultats attendus
• Outils et méthodes dapprentissage
  intergénérationnel permettant de faciliter une
  qualification ou requalification des apprenants
  dans les métiers de la réhabilitation du
  patrimoine bâti
• Référentiels métiers et formalisation de
  référentiels de formation
• Outils permettant la formation de formateurs
• Tous les outils sous la forme de livrets
  électroniques téléchargeables sur le site de
  laction
• Planification du lot
• Démarrage juillet 2008
• Durée 6 mois

20
21
PREP Elaboration de contenus didactiques

• OBJECTIF
• Réaliser des outils et méthodes dapprentissage
  intergénérationnel permettant de faciliter une
  (re)qualification des apprenants dans les métiers
  de la réhabilitation du patrimoine bâti, et
  notamment des référentiels métiers et des
  référentiels de formation.

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PREP Elaboration de contenus didactiques

• CONTENU
• Création de méthodologies communes prenant en
  compte les différences culturelles
• Élaboration de contenus didactiques communs en y
  associant les seniors

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PREP METHODOLOGIE

Élaboration de Référentiels
Métier
Formation
Bâtisseur Pierre Sèche Formateur Pratique Pierre
Sèche
Bâtisseur Pierre Sèche Formateur Pratique Pierre
Sèche
Élaboration de Contenus - Outils Didactiques
Formation Bâtisseur Pierre Sèche Formation
Formateur Pratique Pierre Sèche
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PREP SCHEMA EXPLICATIF DES DIFFERENTS
REFERENTIELS
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PREP Contenus et outils didactiques

• Formation Bâtisseur Pierre Sèche
• Fiche technique de la formation
• Programme dapprentissage détaillé
• Outils didactiques sur la base des outils
  proposés par les partenaires et créés dans le
  cadre du projet
• n Contenu de la formation et outils disponibles
  sur le site TCAST

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PREP Contenus et outils didactiques

• Formation Formateur Pratique Pierre Sèche
• Fiche technique de la formation
• Programme dapprentissage détaillé
• Outils didactiques sur la base des outils
• proposés par les partenaires et créés dans le
  cadre du projet
• Contenu de la formation et outils disponibles sur
  le site TCAST

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PREP Exemples doutils didactiques

• MALETTE PEDAGOGIQUE
• Fiches techniques de synthèse (mur de
  soutènement, pavage-caladage, couverture en
  lauze)
• Archives photographiques
• Témoignage des anciens bâtisseurs (écrit et oral)
• Séquences filmées (sessions cours théoriques,
  murs de soutènement, couverture en lauze)

28
PREP Malette pédagogique

• PAVAGE CALADAGE

29
PREP Malette pédagogique

• TRAVAUX DE REHABILITATION

30
PREP Malette pédagogique
31
PREP Malette pédagogique
32
PREP Malette pédagogique

• EXTRACTION DE LA PIERRE

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Présentation du lot  QPLN

• Description du lot de travaux
• Tester les outils élaborés au cours du lot
   PREP  sur les apprenants
• Développer une démarche en deux phases
• Phase daccompagnement le senior propose à
  lapprenant des activités en observation puis en
  participation
• Phase dautonomie lapprenant réalise seul les
  travaux sur consigne du senior puis à sa propre
  initiative
• Partenaires concernés
• P1, P2, P3 et P4
• Partenaire responsable O.E.C (P1)

33
34
Présentation du lot  QPLN

• Résultats attendus
• Mise en place de parcours de formation
  individualisés construit sur la base dun binôme
  (senior/apprenant)
• Acquisitions de savoirs et de savoir-faire
  spécifiques par les jeunes en valorisant les
  métiers du secteur
• Mise en place de sessions de transfert
  intergénérationnel
• Planification du lot
• Démarrage janvier 2009
• Durée 12 mois

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35
Modalités de réalisation en Corse

• La session de transfert sest déroulée sur le
  site du Sentier du Patrimoine de Sorio di Tenda
  du 24/08/2009 au 12 /09/2009 en collaboration
  avec la Communauté de communes du Nebbiu.
• Ce chantier a servi de support à 
• Lutilisation des fiches ouvrages élaborées dans
  lactivité RES (voir site internet
  http//tcast.oec.fr, murs en pierres sèche,
  pavage caladage, toiture en lauze)
• Lexpérimentation des référentiels de formation
  élaborés dans lactivité PREP en testant les
  outils élaborés sur les apprenants 
• Phase daccompagnement, le senior propose à
  lapprenant des activités en observation puis en
  participation
• Phase dautonomie, lapprenant réalise seul les
  travaux

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Bilan activité 2009 Corse
Nombre de sessions Nombre de formateurs Hommes Femmes Nombre dapprenants Hommes Femmes Experts programme TCAST
2008 2 2 H 2 F 21 H 10 F 11 H F
2009 1 6 H 5 F 1 17 H 8 F 9 H 5 F 1
CUMUL 3 8 H 7 F 1 38 H 18 F 20 H 5 F 1
37
Le support de la session de transfertLes
 sentiers du patrimoine  axe 3 du FEADER
Mesure 323E
38
Transfert technique lauze 24 au 28/08/2009
39
Transfert technique lauze suite
40
Pavage caladage 31/08 au 04/09/2009
41
Pavage caladage Suite
42
Mur de soutènement 07 au 11/09/2009
43
Mur de soutènement Suite
44
Diffusion presse
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Modalités de réalisation à Majorque

• Intitulé COURS DINITIATION À LA CONSTRUCTION
  DE MUR DE SOUTÈNEMENT / CURS DINICIACIÓ A LA
  CONSTRUCCIÓ DE MARGES
• Date de début/date de fin 18 septembre au 17
  octobre 2009
• La formation sétendra sur 1 vendredi après midi
  et 4 samedis matin
• Vendredi 18 septembre session théorique
• Samedi 19 septembre session pratique
• Samedi 26 septembre session pratique
• Samedi 3 octobre session pratique
• Samedi 17 octobre session pratique
• Durée de la formation en heures
  (théorie/pratique)
• Heures théoriques 3 h.
• Heures pratiques 20 h (4 sessions de 5 heures
  chacune le samedi)

46
Modalités de réalisation à Majorque

• Lieu de la formation Municipalité de Deià
• Restauration dun mur de terrassement derrière le
  gite de Can Boi, qui appartient au réseau des
  gîtes détape de la Route de la Pierre sèche
  GR-221.
• Organisateur Departament de Medi Ambient du
  Consell de Mallorca
• Autres partenaires associés à la formation La
  mairie de Deià

47
Bilan activité 2009 Mallorca
Nombre de sessions Nombre de formateurs Hommes Femmes Nombre dapprenants Hommes Femmes Experts programme TCAST
2008 H F H F H F
2009 1 1 H 1 F 12 H 12 F H 3 F
CUMUL 1 1 H 1 F 12 H 12 F H 3 F
48
1ère session Samedi 19 septembre
49
1ère session Samedi 19 septembre
50
2ème session Samedi 26 septembre
51
3ème session Samedi 3 octobre
52
Diffusion presse
53
Modalités de réalisation à Suol dAleramo

• Intitulé de la formationFormation sur les
  techniques de construction de la Pietra di
  Langa
• Date de début/date de fin 13 / juin au 18
  juillet 2009
• La formation sétendra sur 6 samedis
• Samedi 13 juin session théorique
• Samedi 20 juin session pratique
• Samedi 27 juin session pratique
• Samedi 04 juillet session pratique
• Samedi 11 juillet session pratique
• Samedi 18 juillet session pratique
• Durée de la formation en heures
  (théorie/pratique)
• Heures théoriques 6 h.
• Heures pratiques 30 h (5 sessions de 6 heures
  chacune fixer le samedi)

54
Modalités de réalisation à Suol dAleramo

• Lieux de la formation Municipalité de
  Cortemilia
• Nom de lorganisateur de la formation Comunità
  montana Suol di Aleramo
• Autres partenaires associés à la formation
  Ecomuseo dei Terrazzamenti di Cortemilia, Enaip

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Bilan activité 2009 Suol dAleramo
Nombre de sessions Nombre de formateurs Hommes Femmes Nombre dapprenants Hommes Femmes
2008 H F H F
2009 6 6 H 5 F 1 21 H 14 F 7
CUMUL 6 6 H 5 F 1 21 H 14 F 7
56
Modalités de réalisation en EPIRE

• Titre du programme  programme pilote de
  formation à la construction en pierre sèche
• Dates du programme 15/06/2009-25/6/2009
• Durée du programme Théorie 10 heures Pratique
  30 heures Total 40 heures
• Localisation Formation théorique dans les locaux
  de l'organisme KEK Techniki Ekpedeftiki AE à
  Ioannina
• Formation pratique sur les chantiers de
  construction qui prendront part au programme dans
  la région de Ioannina
• Organisme de formation EK Techniki Ekpedeftiki
  AE

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Bilan activité 2009 Epire
Nombre de sessions Nombre de formateurs Hommes Femmes Nombre dapprenants Hommes Femmes Experts programme TCAST
2008 1 4 H 3 F 1 11 H 5 F 6 H 1 F 1
2009 1 4 H 3 F 1 4 H 4 F 0 H 1 F 1
CUMUL 2 8 H 5 F 2 15 H 9 F 6 H 2 F 2
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Session De Transfert
59
Bilan activité global 2009
Nombre de sessions Nombre de formateurs Hommes Femmes Nombre dapprenants Hommes Femmes Experts programme TCAST
2008 3 6 H 5 F 1 32 H 15 F 17 H 1 F 1
2009 9 17 H 14 F 3 37 H 30 F 7 H 9 F 2
CUMUL 12 23 H 19 F 4 69 H 45 F 24 H 10 F 3
60

• Vidéos des sessions de transfert

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Présentation du lot  DISS

• Description du lot de travaux
• Modélisation et transfert des résultats, outils
  et méthodes conçus précédemment par le biais
• De moyens audiovisuels présentant la démarche
  dapprentissage intergénérationnel
• De fiches techniques à diffuser auprès des
  entreprises, des donneurs dordre
• Diffusion des référentiels métiers et
  référentiels formations auprès des entreprises,
  des centres de formation,
• Organisations de manifestations publiques pour
  sensibiliser et diffuser les pratiques
  intergénérationnelles de transmission de
  savoir-faire
• Partenaires concernés
• P1, P2, P3 et P4
• Partenaire responsable O.E.C (P1)

61
62
Présentation du lot  DISS

• Résultats attendus
• Diffusion et communication qui doit contribuer
• à orienter une demande qui ne sexprime pas
  encore dans le secteur de la réhabilitation du
  patrimoine bâti
• à informer et sensibiliser tous les acteurs
  concernés apprenants (salariés et/ou demandeurs
  demploi), seniors et entreprises du secteur
• Production dun guide téléchargeable sur le site
  de laction
• Planification du lot
• Démarrage juin 2009
• Durée 7 mois

62
63
Présentation du site internet parlOffice de
lEnvironnement de la Corse

• Le site est consultable à ladresse suivante
• http//tcast.oec.fr

63
64
Présentation du lot  EXP

• Description du lot de travaux
• Assurer la pérennité des résultats de laction en
  continuant et en amplifiant la communication
  autour de la démarche entreprise
• Mettre en place dans chaque pays partenaire un
  réseau dacteurs susceptibles de pérenniser les
  méthodes et outils développés
• Mise en place dune collaboration durable entre
  les pays partenaires permettant déchanger sur
  les actions et expériences menées
• Partenaires concernés
• P1, P2, P3 et P4
• Partenaire responsable Office de
  lEnvironnement de la Corse

64
65
Présentation du lot  EXP

• Résultats attendus
• Intégration des pratiques dans les politiques
  publiques de lemploi
• Répondre aux besoins des territoires qui voient
  leur patrimoine dégradé en raison dune pénurie
  de salariés formés aux techniques traditionnelles
• Planification du lot
• Démarrage juin 2009
• Durée 7 mois

65
66
EXP DECLARATION COMMUNE SUR LE PATRIMOINE DE LA
PIERRE SECHE signée lors du
séminaire final des 12 et 13 octobre 2009 à
Ajaccio - CORSE

• Les signataires de cette déclaration
  sinscrivent dans la démarche engagée à Majorque
  depuis 2004, affirmant limportance du patrimoine
  en pierre sèche au niveau Européen.
• I) Ils rappellent que
• la coopération engagée a permis de réaliser un
  travail remarquable 
• dinventaire de ce patrimoine, dont les principes
  constructifs présentent une grande homogénéité
• de reconnaissance et de protection au niveau des
  Etats, mais également au niveau local, du fait de
  son incidence 
• culturelle, ce patrimoine constitue un marqueur
  de lidentité des territoires,
• environnementale, par lutilisation de techniques
  de construction, de matériaux locaux, sans
  apports extérieurs, favorables à la préservation
  de la biodiversité, et à la prévention des
  risques,
• paysagère  le travail de la pierre a façonné des
  zones entières représentatives dune économie
  agro sylvo pastorale traditionnelle

67

• le patrimoine constitue un support 
• de développement local, par la création de
  produits de découverte patrimoniales gérées par
  les acteurs publics et privés, générant des
  activités diversifiées et rendant attractifs des
  secteurs ruraux en déclin.
• de formation sur site, étape essentielle de la
  reconnaissance de ces savoir-faire traditionnels,
  par létablissement de référentiels de
  compétences et de formations.
• de transfert entre les générations, du fait de la
  disparition des métiers et de ceux qui les
  pratiquent, qui confirme lurgence de cette
  démarche.
• II) Ils manifestent 
•  
• Leur souhait de poursuivre le travail en réseau,
  afin de 
• fédérer les initiatives publiques et privées de
  plus en plus nombreuses, au niveau européen,
• recenser les bonnes pratiques en matière
  dinventaire, de protection légale, de formation,
  et de développement local,
• de les capitaliser et de les transférer.

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Réseaux locaux de coopération

• Création d'un réseau local de coopération en
  Grèce (Chambre des Ingénieurs, Municipalités du
  Zagori, Préfecture de Ioannina, KEK, ANEZ)
• avec pour objectifs
• Signature de la déclaration commune
• Actions en faveur de la création d'une Ecole
  Technique des Bâtisseurs de Pierre (ou sera
  également enseigné le travail de la pierre sèche)
  

69
Présentation du lot  MNGT

• Description du lot de travaux
• Coordination des activités et planification
  générale de laction  TCAST 
• Gestion administrative et financière
  élaboration des rapports et comptes rendus, suivi
  de létat davancement du budget
• Coordination et communication du partenariat
• Partenaires concernés
• Partenaire responsable O.E.C (P1)

69
70
Présentation du lot  MNGT

• Résultats attendus
• Optimisation de la gestion et du pilotage de
  laction
• Planification du lot
• Démarrage janvier 2008
• Durée 24 mois

70
71
MNGT Gestion administrative et financière
Date limite de remise du bilan final 30
janvier 2010 Date limite déligibilité des
dépenses 30 novembre 2009
72
MNGT Gestion administrative et financière

• Rappel
• Pour être éligibles, les dépenses doivent
• être directement supportées par le partenaire
• être liées à la mise en œuvre du programme
• dactions tel quil a été conventionné
• être acquittées pendant la période définie
• pourvoir être justifiées (pièces comptables de
  valeur probante, factures, etc.)

73
MNGT Gestion administrative et financière
Rapport prévisionnel / réalisé au 30/04/2009 Au
global
74
MNGT Gestion administrative et financière
Rapport prévisionnel / réalisé au 30/04/2009 Par
partenaire
75
MNGT Gestion administrative et financière
Rapport prévisionnel / réalisé au 30/04/2009 Par
partenaire
75
76
MNGT Gestion administrative et financière
Rapport prévisionnel / réalisé au 30/04/2009 Par
partenaire
77
MNGT Gestion administrative et financière
Rapport prévisionnel / réalisé au 30/04/2009 Par
partenaire
78
MNGT Gestion administrative et financière

• Chaque partenaire est invité à compléter ses
  outils de gestion pour le
• 10/12/2009

79
MNGT Gestion administrative et financière

• Le bilan final comporte
• Un bilan  publique 
• Un bilan  privé 
• Un outil de gestion consolidant lensemble des
  budgets des partenaires

80
Evaluation externe du projet

• Présentation de lévaluation du projet TCAST par
  lintervenant externe

80
81
Chronogramme de 07/2008 06/2009
82
Questions diverses
82
83
Fin des travaux

• Merci de votre attention

83