Seminar:Neue Methoden des Lehren und

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• Seminar Neue Methoden des Lehren und
• Lernens
• Dozentin Dr. Ingrid Osten
• Referentinnen Sandra Hartwig und
• Julia Meyer
• Abgabedatum 30.04.2006

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• IHRE ROLLE Die Rolle des Lehrenden
• Eigenes Rollenverständnis überprüfen und
  Methodenrepertoire erweitern
• nach sinnvoller Kombination verschiedener
  Lehrmethoden suchen
• Rolle des Lehrenden wird nach und nach zu Rolle
  des Lernberaters
• Lehrender begleitet Lernenden durch gezielte und
  differenzierte Förderung bei Aneignung von Wissen
  und Fertigkeiten

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Übersicht unserer Storyline
Wasser H2O
Wirtschaft/ Sozialkunde
Heimat- und Sachkunde (Biologie, Chemie,
Geographie)
Sport
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• 1. Das Wasservorkommen (Tabelle)
• Schlüsselfrage (Sf) Wo findest du Wasser
  (key-question) auf der Erde?
• Aktivitäten
• Lehrender befragt jeden Schüler nach seinen
  Ideen Vorschlägen
• an Tafel notieren
• Schüler schreiben mit

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• Sozialform (SoF) individuell, allein oder in
  Gruppen
• Materialien Tafel, Schreibmaterial
• Lernziele/ Ergebnisse präsentieren
• Spontaneität
• Zuhören
• vor der Gruppe sprechen
• selbstständiges Benennen

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• 2. Wasser als Lebensraum
• Sf Welche Tiere kennst du, die im Wasser
• leben? Fertige eine Unterwasserwelt an!
• Aktivitäten
• Austausch untereinander
• Anschreiben an Tafel
• jeder bastelt eine Unterwasserwelt

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• SoF Klasse, allein basteln
• Materialien Karton, Schere, Buntpapier,
• Stoff, Stifte, Leim, Band, etc.
• Lernziele
• Kreativität
• handwerkliches Geschick
• Feinmotorik

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• 3. Die Schulfächer
• 1. Sf Mit welchen Schulfächern bringst du
• das Thema Wasser in Verbindung?
• Aktivitäten
• Schüler ordnen die Ideen den einzelnen
  Schulfächern zu

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• SoF Tischgruppen
• Materialien Tafel, Schreibmaterial
• Lernziele/ Ergebnisse präsentieren
• Diskussionsfähigkeit
• Gruppenarbeit
• Zuhören

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• 2. Sf Welche Wassersportarten fallen dir ein?
• Aktivitäten
• Schüler tauschen sich aus
• Zusammentragung der verschiedenen
  Wassersportarten an der Tafel

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• SoF gesamte Klasse
• Materialen Internet, Bücher,
• Erfahrungen, Tafel
• Lernziele
• Vorlesen
• Sprechen vor der Klasse
• Selbstständiges Arbeiten

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• 4. Besonderheiten im Zusammenhang mit Wasser
• 1. Sf Welche Gewässerarten kennst du? Findet
  eine Einteilung!
• Aktivitäten
• Lernende sammeln eigenständig Informationen aus
  den unterschiedlichsten Quellen
• Präsentation der Ergebnisse der einzelnen
  Arbeitsgruppen/ Auswertung

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• SoF Arbeitsgruppen (mind. 2, max. 4 Lernende)
• Materialien Internet, Bücher, Zeit-
  schriften, Erfahrungen, etc.
• Lernziele/ Ergebnisse präsentieren
• Selbstständigkeit
• Kooperation mit anderen Schülern
• freies Sprechen vor der Klasse

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• 2. Sf Finde heraus, wo Wasser Rekorde
  aufstellt!
• Aktivitäten
• Eigenrecherche der Lernenden mit
  unterschiedlichsten Medien
• Präsentation der Ergebnisse

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• SoF allein, selbstständig
• Materialien Tafel, Internet, Sachbücher,
• Lexika, etc.
• Lernziele/ Ergebnisse präsentieren
• Sprachlicher Ausdruck
• Recherchefähigkeit trainieren
• Akzeptieren anderer Meinungen

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• 3. Sf Was stellst du dir unter dem Begriff
  Naturgewalt/ Naturkatastrophe vor? Nenne ein
  Beispiel!
• Aktivitäten
• Eigenrecherche, Hilfe durch Eltern etc.
• Erstellen einer Wandzeitung

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• SoF Recherche allein, Zusammentragung und
• Erstellen der Wandzeitung in gesamter
• Klasse
• Materialien
• Internet, Erfahrungen, TV, Bücher, Zeitschriften,
  etc.
• Fotos, Leim, Papier, Zeitungsartikel, etc.
• Lernziele
• Kooperation, Zusammenarbeit, Kreativität,
  ästhetisch ansprechende Produkte entwickeln,
  Handgeschick

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• 5. Eigenschaften des Wassers
• Sf Was glaubst du, hat Wasser mit dem
• Wetter zu tun? Erstelle einen einwöchigen
• Wetterbericht für jede Jahreszeit!
• Aktivitäten
• Gruppeneinteilung nach Jahreszeiten
• Jede Gruppe erstellt Wetterbericht für ihre
  Jahreszeit
• Ausstellung der Ergebnisse (Kollage) im
  Klassenzimmer

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• SoF 4 Gruppen
• Materialien Papier, Stifte, Schere, alte
• Wetterberichte aus
• Zeitungen, etc.
• Lernziele
• Ideen in Modelle umsetzen
• Kooperation, Kreativität, Fingerfertigkeit

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• 6. Abschluss
• Sf Wo wussten wir manchmal nicht weiter?
• Was wollen wir noch wissen?
• Aktivitäten
• Abschlussfahrt auf der Elbe (mit der Weißen
  Flotte)
• Abschlussdiskussion

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• SoF gesamte Klasse
• Materialien Schiff
• Lernziele
• Disziplin
• Zusammenhalt
• gelerntes Wissen wiedergeben und ggf. anwenden

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• Zusammenfassung
• Vor der Anwendung der Methode
• Leistungsmessung
• Methodenkompetenz
• Lern- und Arbeitstechniken
• Gesprächs- und Kooperationsverhalten
• Abschluss einer Storyline
• Einige nennenswerte Aufgabenschwerpunkte für das
  Unterrichten mit der Storyline-Methode

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• Das wars!
• Danke für Ihre Aufmerksamkeit!!!