Smyslov

1
Smyslová ústrojí
Registracní císlo projektu CZ.1.07/1.1.38/02.0025
Název projektu Modernizace výuky na ZŠ
Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento
projekt je spolufinancován z Evropského
sociálního fondu a státního rozpoctu Ceské
republiky.
Autor Mgr. Vladimír Drápal Pr_181_Biologiecloveka
_Smyslováústrojí Škola Základní a materská škola
Kašava, okres Zlín, príspevková organizace
2
Anotace

• Tento digitální ucební materiál je urcen pro
  seznámení žáku se smyslovými orgány
• Materiál vysvetluje pojmy zrak, sluch, cich, chut
  a hmat
• Je urcen pro predmet prírodopis, 8.rocník.
• Tento materiál vznikl ze zápisu autora, který
  vycházel z ucebnice Cerník,V., Bicík,V,
  Martinec,Z., Prírodopis 3 Biologie cloveka se
  základy etologie a genetiky pro žáky základní
  školy (8. rocník) a nižší rocníky víceletých
  gymnázií. 1.vyd. PrahaSPN, 1998, ISBN
  80-85937-97-2

3
Smyslová ústrojí - cidla
Smyslové orgány zachycují informace o zmenách
vnejšího a vnitrního prostredí Receptory
bunky, které reagují na podráždení Dostredivá
nervová dráha patrí ke každému smyslovému
orgánu vede informace do centrální nervové
soustavy Základní smysly cich, sluch, chut,
hmat a zrak

4
Cich
Cich vývojove nejstarší smyslové
ústrojí Receptory se nachází v horní cásti
dutiny nosní Základ tvorí cichové bunky uložené
v nosní sliznici Cich se podílí na zvýšení
cinnosti trávicích žláz když jídlo voní Varuje
také pred látkami ohrožujícími zdraví. Kvalita
cichu závisí na pruchodnosti nosních dutin

5
Chut

• Chut je spojena s cinností trávicí soustavy
• Hlavní orgán jazyk obsahuje chutové pohárky
  (papily) jsou uloženy ve sliznici mekkého patra
• Zaznamenávají látky rozpuštené ve vode a slinách
• Základní chutové vjemy sladkost
• 
  slanost
• 
  kyselost,
• 
  horkost

6
Hmat

• Hmat umožnuje vnímat fyzikální podnety z
  vnejšího prostredí tlak, chlad, teplo, bolest
• Jeho receptory jsou uloženy v pokožce celého tela
  a ve sliznicích dutiny ústní a nosní
• Zaznamenávání bolesti - jeden z nejduležitejších
• úkolu
  hmatu
• Varuje pred úrazem nebo nastupujícím onemocnením

7
Sluch
Pomocí sluchu vnímáme okolní prostredí, umožnuje
nám komunikovat mezi sebou Orgán sluchu
ucho Ucho se skládá ze trí cástí vnejší ucho,

vnitrní ucho, strední ucho Vnejší ucho tvorí
ho boltec a vnejší zvukovod zakoncený bubínkem V
dutine stredního ucha tri kustky kladívko,
kovadlinka, trmínek jsou spojeny
kloubem Eustachova trubice vyrovnává tlak mezi
uchem a vnejším prostredím Vnitrní ucho
obsahuje blanitého hlemýžde Jsou zde ústrojí pro
vnímání pohybu a polohy tela a hlavy

8
Sluch - nemoci
Nedoslýchavost ci úplná hluchota muže být
vrozená nebo vzniknout
po nemoci (zánet)
a po úrazu. Poškozeny mohou být bubínek,
sluchové kustky, hlemýžd, sluchový nerv. Sluchu
škodí nadmerný hluk vzniká poškození
orgánu Pribývající vek sluchové bunky
zanikají, starší lidé hur slyší Zánet stredního
ucha hlavne u detí infekcní zánet sliznice
stredoušní dutiny.
když se nelécí až ztráta
sluchu Závrat pocit, že se vše kolem cloveka
bez príciny tocí. Bývá zpusobena
úrazem, virovým onemocnením nebo morskou nemocí

9
Zrak
Nejduležitejší lidský smysl Zaznamenává
dopadající svetlo, jeho intenzitu, barvu Pomocí
zraku vnímáme okolní prostredí, predmety, jejich
prostorové usporádání, pohyb Oko orgán
zraku Uložení - v ocnici a chránené
nadocnicovým obloukem
s obocím Vpredu je chrání
pohyblivá vícka a rasy Sliznici vícek tvorí
blanka spojivka zde ústí slzné

žlázy produkující slzy

10
Zrak - oko

• Vnejší vrstva oka belima udržuje stálý tvar
  oka
• a chrání jeho
  vnitrní cásti
• V prední cásti prechází v rohovku
• Cévnatka vyživuje jednotlivé cásti oka
• Duhovka barva závisí na množství pigmentu
• Zornice uprostred duhovky
• Cocka umístena za zornicí zavešena na
  rasnatém telese
• Akomodace zmena tvaru cocky
• Sítnice tvorí vnitrní vrstvu oka
• Krátkozrakost dobre vidí nablízko, na dálku
  rozmazane
• Dalekozrakost daleké predmety vidí dobre,
  špatne blízké
• Šilhavost špatná koordinace okohybných svalu
• Barvoslepost vrozená vada nerozliší nekteré
  barvy
• Šeroslepost špatne vidí za šera

11
Použité zdroje

• http//www.google.cz/imgres?imgurlhttp//lidske-s
  mysly.wbs.cz/cich/nos.jpgimgrefurlhttp//www.lid
  ske-smysly.wbs.cz/Cich.htmlh313w479sz33tbni
  dI4RsBxs4s9PmaM
• http//www.google.cz/imgres?imgurlhttp//vyuka.zs
  jarose.cz/data/swic/lessons/793.jpgimgrefurlhttp
  //vyuka.zsjarose.cz/index.php?action3Dlesson_det
  ail26id3D535h774w545sz134tbnid_.
• 3. http//sk.wikipedia.org/wiki/SC3BAborC
  ow_stroker.jpg
• http//cs.wikipedia.org/wiki/SouborAnatomy_of_the
  _Human_Ear_cs.svg
• http//cs.wikipedia.org/wiki/SouborEye_iris.jpg
• http//cs.wikipedia.org/wiki/SouborSchematic_diag
  ram_of_the_human_eye_cs.svg