Phonetic affordances of Second Life czyli:

1
Phonetic affordances of Second Lifeczyli
Obiekty fonetyczne w Drugim Zyciu

• Wlodzimierz Sobkowiak Wlodek Barbosa

2
Plan prezentacji

• Konfucjusz powiada...
• Kinestezja w dydaktyce
• 'Affordances' w SL
• Fonetyczne klocki w SL

3
Konfucjuszpowiada...

• Nie zapominaj, ze jestes jedyny, jak kazdy...
• Jak mezczyzna przynosi zonie kwiaty bez powodu,
  zwykle ma powód...
• Czyste sumienie ma slaba pamiec...
• Jesli ci sie nie uda za pierwszym razem, to skoki
  ze spadochronem nie sa dla ciebie...
• Plaszcz to nie wiewiórka, sam na plecy nie
  wejdzie...
• Co dwie sajgonki to nie jedna...
• Obraz to nie Windows, sam sie nie zawiesi...
• Co uslysze to zapomne, co zobacze to zapamietam,
  co zrobie to zrozumiem. (I hear and I forget, I
  see and I remember, I do and I understand)

4
Kinestezja w dydaktyce

• Niektóre cechy stylu kinestetycznego
• Klocki i magnesy w dydaktyce
• Klocki w RL klip video
• 'Siftables' w RL klip video

5
Niektóre cechystylukinestetycznego

• Uczen kinestetyczny
• lubi uzywac komputera
• zapamietuje najlepiej, gdy angazuje sie fizycznie
  w to, czego sie uczy
• lubi budowac i/lub chwytac pomoce naukowe i
  narzedzia
• bawi sie róznymi drobiazgami podczas sluchania i
  pracy
• ma dobra pamiec motoryczna pamieta jak cos
  zrobic po jednokrotnym wykonaniu
• (Sally S. Russell An Overview of Adult-Learning
  Processes http//gotoknow.org/file/ptemsak/LEARN
  STYLE.pdf)

6
Klocki i magnesyw dydaktyce jezyka

• "The pull of magnets can be a physical metaphor
  to emphasize the attraction between succeeding
  words, especially if the following word begins
  with a vowel. ... We used some empty audio-tape
  cases and magnets to produce this effect. Flash
  cards (e.g., pick, it, me) were put in different
  tape cases and the magnets were glued onto the
  two ends of each tape case. Make sure that the
  two words can be attracted only when the first
  words final letter is a consonant and the second
  words first letter is a vowel (e.g., pick it )
  otherwise, the two words are repulsed (e.g., pick
  me). It helps students remember to link words
  through this physical image" (Hsiang-Pao Lin,
  Chuen-Yn Fan, and Chi-Fen Chen Teaching
  Pronunciation in the Learner-Centered Classroom
  http//www2.nkfust.edu.tw/ emchen/Pron/papers/pap
  er-1.html)

7
Klocki w RL(klip video)
8
'Siftables' w RL(klip video)
9
'Affordances'w SL

• Dydaktyka jezyków obcych w SL LanguageLab (klip
  video)
• Przestrzenne obiekty dydaktyczne w SL taksonomia
  Blooma
• Przestrzenne obiekty fonetyczne w SL kamienie
  IPA, wyspa ae, model krtani

10
Dydaktykajezyków obcych w SLLanguageLab (klip
video)
11
Przestrzenne obiektydydaktyczne w SLtaksonomia
Blooma
12
(No Transcript)
13
Przestrzenneobiektyfonetyczne w SL
14
(No Transcript)
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
Fonetyczneklocki w SLdemo w Drugim Zyciu
18
Wiecej?
Wymowa angielska z Wlodkiem Barbosa w kazda
srode o 21.oo

• Wlodek Barbosa's Second Life links
  http//ifa.amu.edu.pl/swlodek/Second_Life.html