Title: Bases te
1Bases teóricas de la Educación Física
PROGRAMA DE LA ASIGANTURA Didáctica de la
Educación Física y el Deporte. Grado Primaria 6
créditos Curso 2013/2014
Blasco, 2008
Las habilidades y Capacidades Motrices básicas
Programa parte teórica. Grupos 1,2 Créditos 1,5
Blasco, 2004
Bases metodológicas en Educación Física
Profa. Dra. Josefa E. Blasco Mira
Josefa.blasco_at_ua.es
Blasco, 2008
2- TUTORÍAS
- Facultad de Educación
- Horario
- Jueves Despacho, 3ª planta
- 9,00 a 13,00
-
3CLASES
- TEORÍA Martes
- Grupo 2 Aula ED/1-19. Teoría y Prácticas de
Problemas - Grupo 1 Aula. ED/1-18.Teoría y Prácticas de
Problemas - PRÁCTICAS PROBLEMAS VIERNES
- Grupo 1 De 8 a 10. Pista central. Polideportivo
- Grupo 2 De 10 a 12. Pista central. Polideportivo
- EVALUACIÓN 30 de mayo
4- Qué esperáis de la asignatura?
- Cuál es vuestro concepto sobre la Educación
Física? - Qué y quienes deberían ensañarla y por qué?
Blasco, 2013
5DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
Desarrollar en los/as alumnos/as capacidades y
Competencias que les permitan acceder a un
futuro profesional con un máximo de garantías
de éxito.
Ello se consigue con la adquisición de
conocimientos pedagógicos, psicológicos,
sociológicos y biológicos.
6TEORÍA
PRÁCTICA
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
7OBJETIVOS/COMPETENCIAS
- Comprender los fundamentos básicos del
aprendizaje motor en el currículo de Educación
Primaria. - Conocer los principios de la Educación Física en
Educación Primaria. - Organizar y gestionar el aula de Educación
Física. - Conocer las cualidades físicas básicas y su
desarrollo en la Educación Primaria. - Transmitir la adquisición de las habilidades
motrices básicas en la Educación Primaria. - Aplicar el deporte educativo en la Educación
Primaria. - Aplicar metodologías didácticas en el desarrollo
de las habilidades motrices básicas a través de
la Educación Física.
8OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON RELACIÓN
A LAS COMPETENCIAS DETITULACIÓN
- Cognitivos
- Comprender los fundamentos básicos del
aprendizaje motor en el currículo de Educación
Primaria. - Conocer los principios de la Educación Física en
Educación Primaria. - Conocer las cualidades físicas básicas y su
desarrollo en la Educación Primaria - Conocer el significado actual del término
Educación Física y situarlo en el contexto de la
Educación Primaria. - Conocer y analizar los diferentes medios y
recursos materiales empleados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, así como sus posibilidades
de aplicación al contexto.
9- Instrumentales
- Organizar y gestionar el aula de Educación Física
elaborando planificaciones ajustadas a la
normativa vigente. - Analizar las teorías de la adquisición y del
desarrollo de las habilidades motrices básicas en
la Educación Primaria. - Aplicar el deporte educativo en la Educación
Primaria. - Aplicar diferentes metodologías didácticas,
valorando su adecuación a los objetivos,
competencias y los contenidos del área de
Educación Física en Primaria, así como su
relación con otras áreas. - Diseñar, planificar y evaluar procesos de
enseñanza-aprendizaje del ámbito de la educación
física relacionados con el currículum oficial. - Utilizar diferentes materiales tanto
tradicionales como audiovisuales en el aula. - Integrar las TICs en la enseñanza-aprendizaje de
la educaron física en primaria y su relación con
otras materias del currículum.
10- Actitudinales
- Capacidad crítica y reflexiva ante su propia
práctica. - Trabajar en equipo, aportando sugerencias y
respetando las opiniones del resto del equipo. - Apreciar las distintas opiniones que puedan
surgir como resultado de la práctica de la
actividad física. - Ser consciente de la importancia de la EF como
medida de integración de los alumnos en el ámbito
escolar
11CONTENIDOS
- Fundamentos básicos del aprendizaje motor en el
currículo de Educación Primaria. - Principios de la Educación Física en Educación
Primaria. - Bases de los principios del movimiento en la
adquisición de la motricidad en Educación
Primaria. - El currículum de la Educación Física su
desarrollo en el marco de los proyectos para la
gestión educativa del centro de Educación
Primaria. Programación, estilos de aprendizaje y
evaluación. - Las cualidades físicas básicas y su desarrollo en
la Educación Primaria. - La adquisición de las habilidades motrices
básicas en la Educación Primaria. - El desarrollo del deporte educativo en la
Educación Primaria
12BLOQUE I Bases teóricas de la Educación Física
- TEMA 1 APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN
FÍSICA EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO - TEMA 2 LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO ESPAÑOL
13BLOQUE II LAS HABILIDADES Y CAPACIDADES MOTORAS
BÁSICAS
- TEMA 3 EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
- TEMA 4 LAS CAPACIDADES PERCEPTIVO MOTRICES Y SU
DESARROLLO - TEMA 5 LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
14BLOQUE III BASES METODOLÓGICAS EN EDUCACIÓN
FÍSICA
- TEMA 6 DISEÑO CURRICULAR Y PROGRAMACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA EN BASE A LAS COMPETENCIAS - TEMA 7 INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACION
FISICA
15EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
- Hasta un máximo de 10 puntos constará de
- Prueba escrita valorada con 5 puntos (50).
- Elaboración y exposición de trabajos grupales
- Elaboración y exposición de una unidad didáctica
(6/8 sesiones). - 2 puntos (20).
- 3. Elaboración de trabajos individuales. 2,5
(25). - 4. Práctica individuales. 0,5 (5)
- Cada profesor/a realizará la correspondiente
distribución de - puntuación y seleccionará los trabajos que
tendrán que realizar - los/as alumnos/as)
16SISTEMA DE EVALUACIÓN
- Continua Asistencia al 80 de las clases
- Prueba escrita 5 puntos.
- Trabajos
- (Plantilla firmas. 12 sesiones).
- Final No asistencia
- Prueba escrita de desarrollo y objetiva (5
puntos). - Trabajos teóricos Los trabajos de campo se
realizarán en la modalidad on-line fijando la
fecha de entrega de cada uno de los trabajos que
se entregarán a través de CV en la opción de
Evaluación, controles - Por lo que respecta a la UD, se entregará en CD
y un video con la exposición de una sesión.
17BIBLIOGRAFÍA
- Cada tema
- Bibliografía básica confección del tema
- Bibliografía recomendada ampliación del tema
- Bibliografía obligatoria Lecturas
obligatoria.