Taller metodol

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Taller metodológico NB1(primero y segundo año
básico )Profesor Patricio Oteiza Vargas
Correo electrónicopatoteizavargas_at_gmail.com
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• Dinámica de presentación

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Programa de asignatura

• CARRERA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA,
• ASIGNATURA TALLER METODOLÓGICO NB1.
• UBICACIÓN EN LA MALLA V Semestre

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OBJETIVOSDimensión Actitudinal

• Poseer la disposición a valorar el diálogo y la
  no discriminación como forma básica de relación
  entre los seres humanos.
• Poseer una actitud de flexibilidad frente a una
  sociedad en proceso continuo de cambio y a un
  mundo cada vez más globalizado.
• Tener una Motivación para asumir una conducta de
  perfeccionamiento y aprendizaje constante y
  continuo como futuro docente.
• Poseer la disposición para usar la tecnología
  como medio para optimizar los procesos de
  enseñanza y de aprendizaje.
• Recocer y valorar las diferencias individuales,
  los estilos de aprendizaje y la diversidad
  social, cultural y étnica.
• Propiciar un clima de aprendizaje de equidad,
  confianza libertad, respeto, seguridad y empatía
  en la interacción con sus alumnos y de ellos
  entre sí.
• Establecer relaciones adecuadas y profesionales
  con sus colegas y los padres y apoderados de los
  estudiantes del curso que atiende

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Dimensión Conceptual

• Planificar estrategias de acción curricular que
  posibiliten los aprendizajes de los estudiantes
  de la Educación General Básica NB 1.
• Organizar y orientar el proceso de enseñanza, a
  través del uso de herramientas tecnológicas y
  metodológicas actualizadas, innovadoras y
  creativas considerando las exigencias del medio
  social en constante cambio y las necesidades
  individuales de los alumnos.
• Formular metas de aprendizaje claras y
  desafiantes, dominar los contenidos, utilizar en
  forma innovadora y creativa métodos de enseñanza
  adecuados a su grupo.
• Procurar y verificar que los contenidos que trata
  sean comprensibles para sus alumnos estimularlos
  a ampliar su forma de pensar, utilizando en forma
  efectiva el tiempo disponible tiempo es oro
  trabajo con los alumnos de campana a campana.
• Conocer el contexto social en el que se inserta
  la unidad educativa y diseñar y ejecutar
  estrategias de interrelación con este.

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Dimensión Procedimental

• Analizar, interpretar y utilizar los Programas de
  Estudio de los diferentes sectores de
  aprendizaje.
• Diseñar programas de estudio para complementar el
  proceso formativo de los estudiantes de la
  Educación General Básica.
• Llevar a cabo el proceso de enseñanza y
  aprendizaje en forma eficiente.
• Usar la tecnología como medio para lograr
  aprendizajes de calidad en sus estudiantes.
• Producir recursos didácticos para facilitar el
  aprendizaje de sus estudiantes.
• Crear y/o seleccionar estrategias de evaluación
  adecuadas a su grupo.
• Evaluar el grado de cumplimiento de las metas de
  aprendizaje y autoevaluar su eficacia en el
  logro de sus alumnos.
• Crear y/o seleccionar materiales de enseñanza
• Utilizar la tecnología como medio para favorecer
  el proceso de enseñanza y aprendizaje en su labor
  educativa

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ACCIONES

• Analizar, interpretar y utilizar los Programas de
  Estudio de NB1 en Lenguaje y Comunicación,
  Educación Matemática y Comprensión del Medio
  Natural y Social.
• Diseñar y aplicar Planificaciones de Aprendizaje
  en NB1.
• Crear y/o seleccionar materiales de enseñanza
  para los diferentes subsectores de aprendizaje
  EN NB1.
• Diseñar programas de estudio para complementar el
  proceso formativo de los estudiantes del curso
  NB1 .
• Realizar clases en NB1 ( 1 o 2 Básico)
• Lenguaje y Comunicación
• Educación Matemática
• Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural.
• Usar la tecnología como medio para lograr
  aprendizajes de calidad en sus estudiantes.
• Producir recursos didácticos para facilitar el
  aprendizaje de los estudiantes que atiende.
• Crear y/o seleccionar estrategias de evaluación
  adecuadas a NB1
• Elaborar y aplicar proyecto PAE.

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BIBLIOGRAFÍA

• Planes y programas de Lenguaje y Comunicación
  NB1.
• Planes y programas Educación Matemática NB1.
• Planes y programas Comprension del medio
  natural , social y cultural en NB1.
• Evaluación Educacional

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• Evaluación de la asignatura
• Instrumentos
• Prueba acumulativa (materia).
• Elaboración de instrumentos de evaluación NB1
  Lenguaje y ed. Matemática.
• Producción de recursos didácticos .
• Planificación, realización de clase simulada.(
  elaboración recursos didácticos).
• Elaboración, ejecución y disertación Proyecto
  PAE .

• Porcentaje
• 30
• 10
• 10
• 20
• 30

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TRABAJO EN EQUIPO
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TRABAJO EN EQUIPO ES EL CONJUNTO DE PERSONAS
CON HABILIDADES Y EXPERIENCIAS COMPLEMENTARIAS,
COMPROMETIDAS CON UNA META EN COMUN Y CON UNA
SERIE DE OBJETIVOS ESPECIFICOS EN CUANTO A
RESULTADOS.
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ASPECTOS IMPORTANTES EN EL TRABAJO EN EQUIPO

• La responsabilidad es tanto individual como
  grupal.
• Se generan resultados que son producto del
  trabajo colectivo.
• Debe existir mayor integración grupal para
  obtener resultados

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ALGUNOS BENEFICIOS DEL TRABAJO EN EQUIPO

• La capacidad de un equipo es mayor que la suma de
  las capacidades individuales.
• Los objetivos son alcanzados fácilmente
• Se tiene la capacidad de aprender de las
  habilidades y capacidades de los otros miembros
  del equipo.
• Cada miembro de un equipo tiene una importancia
  especial, ya que cada uno de ellos posee una
  parte de la información o conocimiento que es
  fundamental para el logro de los objetivos.

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OBSTÁCULOS DEL TRABAJO EN EQUIPO

• En ocasiones las relaciones pueden volverse
  difíciles, surgiendo sentimientos y emociones
  equivocadas o confusas que se trasladan al área
  laboral como ineficiencias.

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CARACTERISTICAS DE UN EQUIPO TRIUNFADOR

• Respetar lo que se hace y a la gente con quien
  se trabaja.
• Pensar en grande (mantener siempre una actitud
  positiva y ganadora y con altas expectativas )
• Ayudarse unos a otros

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TODO PERSONA DEBE CONOCER

• Acuerdos y compromisos que se deben respetar del
  trabajo en equipo.
• Debe conocer las funciones que va a desempeñar.
• Importancia del trabajo a realizar en el grupo.
• Cumplir con el trabajo asignado.

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DEBE CONOCER A SUS COMPAÑEROS Y SER.

• Tolerante
• Respetuoso
• Responsable

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Debe realizar constantemente una autocrítica de
su trabajo y de sus relaciones con los demás
integrantes ( conocerse A SÍ MISMO)

• Analice su propio carácter.
• Hágase un balance de sus defectos y cualidades.
• Descubra sus habilidades y destrezas.

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Aspectos importante que favorecen el desarrollo
de un buen clima de trabajo en equipo.

• Evite la descortesía e ironía.
• Trate de conocer mejor a los integrantes de su
  equipo de trabajo.
• Evite tomar responsabilidades atribuidas a otro,
  ayude solo, si él lo solicita.

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• Ahora los invito a formar los equipos de trabajo
  para el semestre.

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• Cada grupo reflexionará profesionalmente sobre
  algunas interrogantes para luego realizar los
  comentarios generales.