Master 1 RAPA - mars 2005

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Master 1 RAPA - mars 2005

• François Riou
• Professeur dEPS

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Mémoire - Rappel institutionnel

• Intégration de l'ensemble des connaissances et
  expériences acquises au cours de l'année
  universitaire
• Problématiques professionnelles ou problématiques
  appliquées
• Résolution d'une difficulté pratique identifiée
  par l'étudiant au cours du stage effectué en
  milieu professionnel ou de répondre à un problème
  posé dans le cadre des missions du stage

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Mémoire - Rappel institutionnel

• Identifier et expliquer le problème
• Apporter une réponse pratique originale au
  problème évoqué.
• Mise en commun des bibliographies, une discussion
  approfondie des hypothèses, voire même une
  conjonction du travail de plusieurs étudiants
  pour traiter de manière complémentaire un même
  problème.

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Mémoire - Rappel institutionnel

• Exposé de la problématique, débouchant sur une
  présentation claire et étayée de lhypothèse de
  travail
• Validation empirique de cette hypothèse
• Recueil, lanalyse et linterprétation de données
• Les outils utilisés pour le recueil de ces
  données doivent être décrits avec précision
  (questionnaires, grilles dévaluation, guides
  dentretien, appareils de mesure valides, etc.).

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Processus de la recherche scientifique

• six grandes étapes du processus de la recherche
  scientifique 
• la question générale,
• la problématique,
• la méthodologie,
• la collecte des données,
• l'analyse des données et l'interprétation des
  résultats
• la communication des résultats.

M1
M2
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TP méthodologie

• 1er semestre
• Les différents champs des sciences humaines et
  sociales, leurs objets et leurs méthodes
  (objectif était que chaque étudiant puisse se
  situer dans un champ scientifique).
• Chacune des parties du mémoire aussi bien dans la
  forme que sur le fond.
• A l'issue de ce 1er semestre, l'étudiant est en
  mesure de définir son sujet de mémoire, une
  introduction générale, une bibliographie et une
  revue de littérature.
• 2nd semestre approfondir la revue de questions
  sur une problématique donnée, et orienter les
  étudiants dont la problématique est proche de
  celle que l'on présente, tant d'un point de vue
  théorique que méthodologique.

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TP méthodologie - Démarche

• De la théorie (une population, un champ
  conceptuel) aux outils (recueil des données,
  statistiques)
• Présentation de résultats pour revenir sur le
  cadre théorique et la problématique
  professionnelle

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TP méthodologie - Démarche

• Le concept précède les outils de son élaboration
• Le concept est porteur de sa propre méthodologie
• Outil validé (psycho différentielle, dessin)
• Outil adapté (faisabilité par rapport à une
  population)
• Outil construit (enquête, entretien)

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Format de rédaction.

• Le mémoire doit être rendu sous forme de document
  papier, à 5 exemplaires pour lévaluation et
  larchivage. Le format des mémoires est décrit
  précisément ci-après. Ce format doit être
  impérativement respecté.
• Le mémoire est un document comprenant au maximum
  30 pages (figures, bibliographie et annexes
  comprises). Dans le cas où le mémoire requiert
  une validation empirique le maximum sera porté à
  75 pages. La concision et la précision du
  document devront d'une manière générale être
  privilégiées. Il est présenté en interligne 1,5,
  police Times 12, marges 2,5 cm. Le mémoire doit
  comprendre un sommaire, placé en début de
  document, ne dépassant pas une page. Les figures
  sont intégrées dans le texte, et ne doivent pas
  présenter de redondance avec une autre
  présentation des données. Les annexes, lorsqu'il
  y en a, seront placées en fin de document. Le
  mémoire comportera en outre un résumé et un
  abstract (200 mots chacun), complétés par 5
  mots-clés, en quatrième de couverture.

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Soutenance

• Présentation dun poster de format A0 (3mn) ou
  dune présentation orale avec diapositive (10mn)
• 10 minutes dentretien
• La soutenance ne vise pas à évaluer le travail
  réalisé par le candidat (ceci a été fait lors de
  lévaluation du mémoire), mais sa capacité à
  communiquer son travail, de manière synthétique,
  claire et efficace.

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Soutenance

• Maîtrise des logiciels bureautiques permettant
  dorganiser linformation et de la communiquer de
  manière optimale
• Le poster ou le diaporama ne fait pas figurer de
  longs textes en petits caractères.
• Il doit faire apparaître de manière obligatoire
  le titre du mémoire, la problématique du travail,
  le cas échéant quelques arguments décisifs ayant
  permis de dégager cette problématique. Enfin, les
  perspectives dapplication du travail doivent
  être évoquées.

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Soutenance

• Le poster ou diaporama, la présentation et
  lentretien ne font pas lobjet dévaluations
  séparées. Cest un jugement densemble qui est
  délivré, renvoyant à la maîtrise conceptuelle du
  travail réalisé et à la qualité de sa
  communication.
• La note finale attribuée à lUE10 est la moyenne
  des notes de mémoire et de soutenance, qui sont
  donc affectées dun coefficient identique.

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Pour le 24 mars ?

• QUI SY COLLE ? (4 à 5 étudiants)
• Présentation de 5 à 15 mn
• Dun questionnement professionnel
• Dune population
• Dune revue de littérature
• Dune problématique théorique
• De résultats
• Dun outil

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Pour le 24 mars ?

• Étudiant (thème)
• Caroline, ES et équitation chez paraplégique.
• Jeanne, ES chez les PA.
• Romain, valeurs du sport chez les blessés
  médullaires
• Jérémy, éducation sexuelle chez les ado D.I.
• Apports pour le prochain cours