Taller: Subjetividad- Grupalidad en Orientaci

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Taller Subjetividad- Grupalidad en
Orientación Vocacional- ocupacional.

• Servicio de Apoyo al Estudiante y Orientación
  Vocacional
• Secretaría Académica
• Proyecto Articulación Universidad Nacional de
  Cuyo- Nivel Medio

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Qué es subjetividad

• Hace referencia a la singularidad del sujeto
• La subjetividad del sujeto singular se forma en
  la relación con la subjetividad de los otros.
  René Kaës Psicoanálisis e Intersubjetivodad Nº 4,
  1996.
• La producción de subjetividad incluye aquellos
  aspectos que hacen a la construcción social del
  sujeto Lo inscriben en un tiempo y espacio
  particular desde el punto de vista de la historia
  política.. Silvia Bleichman La Subjetividad en
  Riesgo, Ed. Topía, Bs As, 2009.

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Subjetividad Adolescente

• Hoy es imprescindible hablar de adolescencias,
  teniendo en cuenta la gran heterogeneidad
  existente entre los sujetos Susana Sternbach
  Adolescencias Tiempo Y Cuerpo En La Cultura
  Actual 2002
• Subjetividad remite a una relación particular
  entre sujeto y objeto el cual será aprehendido en
  sus propiedades, de acuerdo a las
  particularidades del sujeto

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• La subjetividad puede comprenderse como un
  filtro que, de alguna forma, determina las
  propiedades del objeto y también las creencias,
  sensaciones y conductas relacionadas a éste
• La idea de filtro remite a la experiencia
  particular de cada sujeto, la cual es el
  resultado de la interacción entre el objeto
  (situación, entorno) y el filtro (el sujeto y su
  experiencia psicosocial)

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De la subjetividad a la intersubjetividad

• La perspectiva singular se expresa en un contexto
  sociocultural. Interactúa con el contexto y se
  expresa de distintas formas conducta, lenguaje,
  etc.
• Cada perspectiva particular participa del entorno
  colectivo encuentro de distintas
  subjetividades en un contexto sociocultural
  determinado

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• La subjetividad adolescente incluye la
  perspectiva como grupo y su relación con otras
  perspectivas particulares en ese mismo contexto.
• Toda tarea con jóvenes debería favorecer la
  integración intersubjetiva y posibilitar sus
  propias expresiones.

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• La manera en que la subjetividad del adolescente
  se expresa ha sido abordada como Cultura
  Juvenil (tribus urbanas)
• En este proceso de construcción de la
  subjetividad, proponemos la grupalidad como modo
  de rescatar la singularidad- subjetividad, como
  modo de encuentro y expresión de las
  subjetividades implicadas.

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• Pichón Riviere, define al sujeto como
• "sujeto de la necesidad" en un constante
  interjuego entre necesidad y satisfacción.
• El sujeto se vuelca al mundo en busca de la
  satisfacción y así establece la relación con
  otro sujeto.
• La necesidad promueve en el sujeto la conducta.
  La acción modifica el contexto, y también al
  sujeto que adquiere así, la condición de
  aprendizaje.

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• Interacción implica comunicación y aprendizaje,
  implica vínculo
• En el vinculo cada uno se reconoce diferente del
  otro pero relacionado con él
• En este proceso emerge el "NOSOTROS", la vivencia
  de unidad vincular, lo grupal.
• Esta vivencia se transforma PERTENENCIA

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• Por la pertenencia, los integrantes de un grupo
  se visualizan como tales y sienten a los demás
  miembros incluidos en su mundo, se comunican y
  aprenden juntos.
• Concebimos al grupo como instancia que ayuda en
  el manejo de ansiedades y orientación a lo
  nuevo. A. Gullco

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• Desde donde posibilitar las expresiones de la
  subjetividad, la intersubjetividad y ?