El PEL Portfolio Europeo de las Lenguas

1
El PELPortfolio Europeo de las Lenguas
2
Qué es el PEL?

• Un documento personal.
• Un registro de experiencias de aprendizaje
  lingüístico y cultural.
• Una herramienta para la reflexión sobre el
  lenguaje, las lenguas, la cultura y cómo
  aprendemos.

3
Qué es el PEL?Un producto político y
educativo
El PEL refleja la preocupación del Consejo de
Europa por el respeto de la diversidad de
culturas y formas de vida y es una herramienta
para promover el plurilingüismo y la
pluriculturalidad. David Little y Barbara
Simpson. 2003. The intercultural component and
Learning how to learn. Council of Europe. DG
IV/EDU/Lang (2003) 4
4
Elementos del PEL
5
Elementos del PEL
6
Para qué sirve el PEL? Oficialmente,

• Para animar a todos a aprender más lenguas, cada
  uno dentro de sus capacidades, y a continuar
  aprendiéndolas a lo largo de toda la vida.
• Para facilitar la movilidad en Europa, mediante
  una descripción clara y reconocible
  internacionalmente de las competencias
  lingüísticas.
• Para favorecer el entendimiento y la tolerancia
  entre los ciudadanos de Europa, mediante el
  conocimiento de otras lenguas y culturas.

7
Para qué sirve el PEL? Prácticamente,

• Para autoevaluarnos y para evaluar.
• Para mejorar las destrezas de aprender a
  aprender.
• Para desarrollar la conciencia cultural.
• Para dar autonomía a los estudiantes.
• Para reflexionar sobre el aprendizaje de lenguas
  y culturas.
• Para familiarizarnos con el Marco Común Europeo
  de Referencia para las Lenguas.
• A medida que lo usemos lo iremos descubriendo

8
Un ejemplo de posible uso la autoevaluación
9
C Usuario competente C2 Maestría
C Usuario competente El usuario competente C2. "Dominio extenso operativo" o "Maestría". Es el nivel de competencia alto que consiguen muchos profesionales de la lengua, no habitual sólo por ser hablante nativo. El usuario competente C2. "Dominio extenso operativo" o "Maestría". Es el nivel de competencia alto que consiguen muchos profesionales de la lengua, no habitual sólo por ser hablante nativo.
C Usuario competente C1 Dominio Operativo Eficaz
C Usuario competente El usuario competente C1. "Dominio operativo adecuado". Representa un nivel avanzado de competencia apropiado para tareas más complejas de trabajo y estudio. (Generalmente este nivel lo alcanzan personas con estudios académicos medios o superiores en su lengua materna) El usuario competente C1. "Dominio operativo adecuado". Representa un nivel avanzado de competencia apropiado para tareas más complejas de trabajo y estudio. (Generalmente este nivel lo alcanzan personas con estudios académicos medios o superiores en su lengua materna)
B Usuario independiente B2 Avanzado
B Usuario independiente El usuario independiente B2. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. El usuario independiente B2. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.
B Usuario independiente B1 Umbral
B Usuario independiente El usuario independiente B1. Es capaz de desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua objeto de estudio. El usuario independiente B1. Es capaz de desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua objeto de estudio.
A Usuario básico A2 Plataforma
A Usuario básico A1 Acceso
A Usuario básico El usuario básico A1 y A2. La persona capaz de comunicarse, en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y utilizando vocabulario y gramática básica. El usuario básico A1 y A2. La persona capaz de comunicarse, en situaciones muy cotidianas, con expresiones de uso muy frecuente y utilizando vocabulario y gramática básica.
10
Gracias

• Fernando Trujillo
• ftsaez_at_ugr.es
• www.ugr.es/local/ftsaez