BRAINSTORMING

1
BRAINSTORMING

• METODA DE REZOLVARE
• DE PROBLEME

2
SPECIFICUL METODEI

• Este o metoda a discutiei in grup, initiata de A.
  Osborn, preluata din budismul Zen ( concen-trarea
  spiritului in calm ).
• Este o metoda interactiva de dezvoltare de idei
  noi ce rezulta din discutiile purtate intre mai
  multi participanti, in cadrul careia fiecare vine
  cu o multime de sugestii.
• Rezultatul acestor discutii se soldeaza cu
  alegerea celei mai bune solutii de rezolvare a
  situatiei dezbatute.

3
SCOPUL METODEI

• Emiterea unui numar cat mai mare de solutii, de
  idei, privind modul de rezolvare a unei probleme,
  in speranta ca, prin combinarea lor se va obtine
  solutia optima.
• Calea de obtinere a acestor idei este aceea a
  stimularii creativitatii in cadrul grupului,
  intr-o atmosfera lipsita de critica,
  neinhibatoare, rezultat al amanarii momentului
  evaluarii.
• Da frau liber imaginatiei, ideilor neobisnuite si
  originale, a parerilor neconventionale,
  provo-cand o reactie in lant, constructiva, de
  creare a ideilor pe idei

4
DESFASURARE

• In cadrul unui grup nu foarte mare (maxim 30
  persoane), de preferinta eterogen din punct de
  vedere al pregatirii si al ocupatiilor, sub
  coordonarea unui moderator, care indeplineste
  atat rol de animator, cat si de mediator.
• Durata optima este de 20 45 minute.

5
REGULI DE DESFASURARE

• Cunoasterea problemei pusa in discutie si a
  necesitatii solutionarii ei, pe baza expunerii
  clare si concise de catre moderator.
• Selectionarea cu atentie a participantilor pe
  baza principiului eterogenitatii.
• Asigurarea unui loc corespunzator, fara zgomot,
  spatios, luminos.
• Admiterea si chiar incurajarea formularii de idei
  oricat de neobisnuite ori indraznete ar fi.
• In prima faza, accentul este pus pe cantitate.

6
REGULI DE DESFASURARE

• Neadmiterea nici unui fel de evaluari, aprecieri,
  critici, judecati din partea participantilor sau
  a coordonatorului, asupra ideilor enuntate.
• Constructia de idei pe idei un raspuns poate
  provoca asociatii si combinatii.
• Programarea sesiunii de brainstorming in perioada
  cand participantii sunt odihniti si dispusi sa
  lucreze.
• Inregistrarea discreta, exacta si completa a
  discutiilor de catre o persoana desemnata
  special.
• Evaluarea se va realiza mai tarziu de catre
  coordonator, cu / fara ajutorul participantilor.
• Valorificarea ideilor intr-o noua sesiune.

7
ETAPE SI FAZE

• Etapa de pregatire
• Faza de investigare si de selectie a membrilor
  grupului creativ
• Faza de antrenament creativ
• Faza de pregatire a sedintelor de lucru.

8
ETAPE SI FAZE

• 2. Etapa productiva, de emitere de alternative
  creative
• Faza de stabilire a temei de lucru
• Faza de solutionare a subproblemelor formulate
• Faza de culegere a ideilor suplimentare.

9
ETAPE SI FAZE

• 3. Etapa selectiei ideilor emise
• Faza analizei listei de idei emise pana in acel
  moment
• Faza evaluarii critice si a optarii pentru
  solutia finala.

10
AVANTAJE

• Obtinerea rapida si usoara a ideilor noi
• Costurile reduse necesare folosirii metodei
• Aplicabilitatea larga
• Stimuleaza participarea activa
• Creaza posibilitatea contagiunii ideilor
• Dezvolta creativitatea, spontaneitatea,
  increderea in sine
• Dezvolta abilitatea de a lucra in echipa.

11
LIMITE

• Nu suplineste cercetarea de durata
• Depinde de calitatile moderatorului de a anima si
  dirija discutia pe fagasul dorit
• Ofera doar solutii posibile, nu si realizarea
  efectiva
• Uneori poate fi prea obositor sau solicitant

12
APLICATII

• MOMENTUL LECTIEI
• Captarea atentiei li se cere prescolarilor
  sa spuna tot ce le vine in minte despre toamna

13
APLICATII

• DISCIPLINA Matematica
• CLASA a III a
• UNITATEA DE INVATARE Figuri intuitive
• 
  de geometrie
• MOMENTUL LECTIEI
• Retentie si transfer li se cere copiilor sa
  scrie/deseneze toate lucrurile, obiectele ce au
  forma de figuri geometrice

14
(No Transcript)
15

• STUDENT BALAN ELENA