Autorevolezza ed ambizione dell

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Autorevolezza ed ambizione dellUfficiale di
gara.Un binomio conciliabile?

• Assemblea di fine biennio dei Giudici Arbitri
• Corso/Conferenza
• Relatore dott. Germano Cipolletta
• 26 novembre 2006 Monte Terminillo (Rieti)

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Premessa
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La finestra JoHari(JoHari window)
Quello che io so di me
Quello che io non so di me
Arena (Arena) Dichiarazioni, affermazioni, parte
verbale del discorso, ecc.
Specchio o telecamera nascosta (Blindspot) Atteggi
amenti, comportamenti, modi di gesticolare, di
parlare, di agire, ecc.
Quello che gli altri sanno di me
Inconscio (Unknown) Psicologia del profondo,
rimossi, ecc.
Giardino segreto (Façade) Motivazioni,
aspettative, problemi, segreti, ecc.
Quello che gli altri non sanno di me
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1 parte

• Lautorevolezza

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Lautorevolezza

• È una variabile di relazione (non un attributo
  della persona) sono gli altri che decidono se
  siamo autorevoli o meno
• Le 6C dellautorevolezza
• Competenza
• Carisma
• Correttezza
• Chiarezza
• Controllo
• Comunicazione

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La competenza

• È un mix composto da 4 Saperi
• Sapere (conoscenze di tipo teorico),
• Saper fare (abilità di tipo pratico/operativo),
• Saper essere (abilità di tipo relazionale),
• Saper divenire (capacità di imparare ad imparare
  e di adattarsi ai mutamenti).

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Il carisma

• Può essere definito mediante le 3P
• Presenza (piuttosto che assenza)
• Passione (piuttosto che indifferenza)
• Positività (piuttosto che negatività).
• Le 3P si manifestano in termini di azioni,
  comportamenti e scelte fatte
• Opportunamente sviluppato, costituisce una leva
  fondamentale per lautorevolezza

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La correttezza

• È un valore che riguarda l'etica di una persona
  ed è importante per guadagnare la fiducia degli
  altri
• Si dimostra attraverso
• Lonestà
• La coerenza tra parole ed i fatti
• Il rispetto degli accordi
• Il rispetto delle regole
• Ecc.

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La chiarezza

• È una scelta comportamentale
• Si dimostra con
• Una chiara visione delle mete da raggiungere
• La determinazione di proseguire nella direzione
  indicata nonostante le difficoltà di percorso

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Il controllo

• È una scelta comportamentale
• Si dimostra attraverso
• Lapertura verso lapprendimento
• Lumiltà
• Lascolto attivo
• Il reperimento e lanalisi delle informazioni
  necessarie allazione da intraprendere

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La comunicazione

• È uno scambio di segnali (significati e
  significanti)
• È un bisogno
• È alla base dellimmagine che di noi si formano
  gli altri

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2 parte

• Lambizione

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Discussione strutturata di concettualizzazione

• Cfr. grafico di sintesi della definizione di
  AMBIZIONE elaborata in gruppo durante il
  corso/conferenza

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Il concetto di ambizione

• Letimologia e il significato
• Ambíre, dal lat. AMBIRE andare intorno,
  composto di AMB (gr. ambh) intorno e IRE andare.
• Nellantica Roma chi desiderava ottenere un
  pubblico ufficio andava in giro, incontrando
  persone e facendo promesse, per guadagnare il
  suffraggio più ampio possibile.
• Da qui, per estensione, il significato di
  desiderio di onori, desiderio di eccellere,
  volontà di ottenere qualcosa cui si aspira.

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Il concetto di egocentrismo

• Letimologia e il significato
• Egocentrismo, dal lat. EGO (gr. egw) io lat.
  CENTRUM (dal gr. kentron punto da kentew pungere,
  detto della punta del compasso) terminazione
  alla greca ISMO (ismo), indicante tendenze,
  correnti dopinione, atteggiamenti o fenomeni
  collettivi
• Da qui il significato di atteggiamento di chi si
  sente o si pone al centro di tutto
• In psicologia, l'egocentrismo è la
  caratteristica di quegli individui che ritengono
  le proprie opinioni o i propri interessi più
  importanti di quelli altrui

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Il concetto di protagonismo

• Letimologia e il significato
• Protagonismo, dal gr. PROTAGONISTES
  (protagonistes) da PROTOS (protos) primo
  AGONISTES (agonistes) attore dal gr. AGO (agw)
  spingere, condurre nel senso fornire ragione
  per radunarsi in un posto) terminazione alla
  greca ISMO (ismo), indicante tendenze, correnti
  dopinione, atteggiamenti o fenomeni collettivi
• Da qui, il significato di atteggiamento di chi
  tende comunque ad assumere il ruolo di primo
  attore, volendo emergere e mettersi in mostra

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3 parte

• Test di auto-valutazione
• Adattamento del questionario contenuto in
• M. Pedler, J. Burgoygne, T. Boydell, A managers
  guide to self-development, McGraw-Hill,
  Berkshire, 1986

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Test

• Cfr. documentazione cartacea distribuita in
  occasione del corso/conferenza

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4 parte

• Lambizione intelligente

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A. Conoscenza dei fatti essenziali
dellorganizzazione di appartenenza

• Un arbitro equilibratamente ambizioso
• Sa che cosa accade nei diversi contesti
  organizzativi della Federazione
• Conosce chiaramente i fatti essenziali, i piani e
  gli obiettivi,le persone e le loro cariche, i
  ruoli e le relazioni tra i vari organi, i propri
  compiti e che cosa ci si aspetta da lui
• Se non ha tutte queste informazioni, sa dove
  trovarle quando ne ha bisogno

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B. Competenza tecnica

• Un arbitro equilibratamente ambizioso ha solide
  conoscenze
• Tecniche
• Normative
• Ecc.

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C. Sensibilità agli eventi

• Un arbitro equilibratamente ambizioso è
  abbastanza sensibile agli eventi
• Riesce a sintonizzarsi su ciò che sta accadendo
• È ricettivo ed aperto sia alle informazioni
  rigide, come i fatti e le cifre, sia alle
  informazioni flessibili come le sensazioni degli
  altri

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D. Capacità di analisi e di soluzione dei problemi

• Un arbitro equilibratamente ambizioso
• Deve sviluppare capacità di giudizio, compresa
  quella di affrontare lambiguità e lincertezza

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E. Capacità e qualità per la vita sociale

• Un arbitro equilibratamente ambizioso è abile
  nel
• Comunicare
• Risolvere i conflitti
• Esercitare la propria autorevolezza

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F. Solidità emotiva

• Il ruolo dellarbitro implica tensione e sforzo
  emotivo
• Un arbitro equilibratamente ambizioso, pertanto,
  deve essere sufficientemente solido
• Con solidità si intende la capacità di non
  diventare coriacei ed insensibili e la volontà di
  dare sempre qualcosa

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G. Atteggiamento costruttivo

• Un arbitro equilibratamente ambizioso
• ha la capacità di analizzare compiutamente le
  situazioni
• è leale ed impegnato
• ha il senso della missione
• si assume le proprie responsabilità, senza
  passare ad altri il cerino acceso

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H. Agilità mentale

• Il concetto di agilità mentale comprende
  labilità di
• Afferrare rapidamente un problema
• Pensare contemporaneamente a più cose
• Passare rapidamente da un problema (o da una
  situazione) ad un altro
• Vedere immediatamente una situazione nella sua
  interezza
• Pensare con i piedi per terra
• Adattarsi facilmente ad una situazione nuova,
  adoperandosi per migliorare quella contingente

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I. Abitudini e capacità dapprendimento

• Un arbitro equilibratamente ambizioso
• si assume la responsabilità della correttezza di
  quanto viene appreso, piuttosto che dipendere
  passivamente ed acriticamente dallautorità di
  una figura (insegnante o esperto) enunciante le
  sue verità
• è capace sia di pensiero astratto, sia di
  pensiero concreto e pratico
• non smette mai dimparare

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L. Conoscenza di se stessi

• Per mantenere un grado relativamente buono di
  autocontrollo un arbitro dovrebbe essere
  consapevole delle proprie caratteristiche
  personali e conoscere il modo in cui esse
  influiscono sui comportamenti adottati