Classe prime A

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Luce e ombra

• Classe prime A
• Sc. primaria C. Goldoni Spinea 1
• Marzo-aprile 2008
• Inss. R. Santarelli e M. Cecchetto

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Intervento in classe

• 1. riassunto delle cose che i bambini hanno detto
  nel precedente incontro.
• 2. attività all'aperto si muovono liberamente
  nello spazio osservando le ombre, osserviamo le
  ombre quando siamo in fila e camminiamo, quando
  siamo in riga, a coppie segnano col gesso l'ombra
  dell'altro e poi misurano la propria col doppio
  metro, registrano su un cartellone.
• 5. gioco "uomo nero" dove i bambini non devono
  toccarsi ma per prendere qualcuno basta che
  tocchino o pestino l'ombra dell'altro ( così
  passano 15 minuti)
• 6. ritornano a vedere l'ombra rimettendosi nella
  stessa posizione.
• 7. in classe disegno su due metà (prima e
  dopo) e discussione su come è cambiata l'ombra?

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Obiettivi

• Osservare come si formano le ombre, le
  dimensioni, la forma, la direzione, lintensità
• Cogliere il rapporto tra lombra e la sorgente di
  luce? il sole
• Osservare i cambiamenti dellombra nel tempo
• Sviluppare la capacità di fare previsioni
  dellombra nellarco della giornata
• Verificare e auto-valutare le proprie
  preconoscenze sulle ombre e sul sole

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Disegno dellombra

• Hai sentito parlare nella storia dei Peter Pan
  dellombra, ora prova a disegnare un bambino, una
  casa e un albero in una giornata piena di sole.
  Comè messa lombra?
• Dopo il disegno andiamo in giardino ad osservare
  e a giocare con le ombre

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Vedo Manola che ha unombra e vedo che ci sono le
ombre degli alberi. Perché sulle foto normali ci
sono tutti i colori e queste foto sono sbiadite?
(Roberta)
Perché i bambini non hanno lombra? Vedo altre
ombre ma non sono degli alberi, hanno una forma
strana. Sono rami, ramoscelli. (Micol)
Ci sono troppi bambini e le ombre si vedono tra i
buchi tra loro, le ombre stanno dietro i bambini.
(Marcello)
Il sole colpisce la schiena di Manola e il viso
dei bambini.
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Vedo unombra senza un bambino, ma di chi è? Di
un bambino nascosto (Mattia).
Di chi è questombra?
Il sole colpisce da destra e illumina la giacca
di Yorman, le ombre sono dietro i bambini
(Roberta).
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Che cosa state facendo? Che cosa notate?
Stiamo facendo il girotondo ci sono i bambini che
fanno il girotondo, vedo le ombre dei bambini. Le
ombre stanno dietro i bambini (Aurora) .
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Il sole si muove e le ombre non possono essere
sempre nello stesso posto. Il sole colpisce da
destra (Anna).
Da che parte è il sole?
Vedo bambini qua davanti che hanno le ombre
dietro (Mattia).
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Vedo delle ombre che sono di fianco ai bambini
(Elena)In questa foto ci sono dei bambini che
hanno il sole che batte alla loro destra e le
ombre sono alla loro sinistra (Marcello)
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Le ombre che sono più chiare, sono così perché
cè meno sole (Saraluna)
Forse era passata una nuvola (Marcello)
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Idea i pantaloni dei b. e le maglie dei b. sono
illuminate dove batte il sole e dove non cè il
sole diventano neri e scuri e dove batte il sole
sono più chiari e colorati (Francesca)
Le ombre il sole le manda dietro (Aurora)
La nostra ombra è dietro, non possiamo vederla,
però possiamo veder lombra degli altri compagni.
(Anna)
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Le ombre sono in fila, perché i bambini sono
messi a due a due, un gruppo di due bambini,
Yorman e Giulio vedono la loro ombra perché il
sole sta dietro di loro. Il sole sta a sinistra e
lombra è a destra (Saraluna).
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Io qualche volta al buio vedo appena appena la
mia ombra. Le ombre mi sembrano un po colorate
di rosa (Elena)
Ombre di intensità diversa
Io vedo lombra davanti alla Giorgia, da una
parte è più chiara e dallaltra più scura
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Con il gesso contorniamo lombra
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Micol sta facendo con il gesso il contorno
dellombra.
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(Roberta) lAurora si era spostata per guardare
che cosa stava facendo Anna e lombra è curva
come lei...
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Le ombre degli alberi alla mattina
(Alice) vedo le ombre degli alberi(Matilde) io
vedo anche lombra del cancello(Giulio) vedo
tutto buio se guardo sotto agli alberi a sinistra
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Giochiamo all'uomo nero
Davide V.- In questa foto stiamo giocando
alluomo nero e vedo le ombre che da quella di
Giorgia a quella di Alessio sembra unombra unica.
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(Tatiana) stiamo correndo e dobbiamo cercare di
prendere lombra dei bambini. Lombra corre
anche lei, segue dietro il bambino che sta
correndo. Lombra sta attaccata ai piedi e ti
segue. Se corro, lombra mi sta sempre dietro
(Roberta.)
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(Mattia) quando cè il sole davanti a noi,
lombra corre dietro, ma quando cè il sole
dietro lombra corre davanti. Se il sole è a
destra lombra corre in parte a sinistra.
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Il sole spunta dietro e lombra va davanti ai
bambini
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Dopo il gioco
Siamo tornati al posto di prima, dovevamo
rimetterci a posto, ma si era spostata un poco
lombra.
Dopo il gioco...
(Elia) quando siamo tornati non ce la facevamo a
rimetterci a posto perché lombra si era spostata
e il sole aveva fatto spostare lombra, non ci
siamo accorti che il sole si era un un po
spostato.
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(Giulia) quando noi siamo tornati non riuscivamo
a metterci a posto, a poco a poco il sole si
sposta per mezzogiorno. Il sole si sposta e va in
alto nella punta del cielo.
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Differenza tra le ombre
Prima del gioco
Dopo il gioco
Prima le ombre erano più lunghe e chiare, dopo
erano spostate e sono più scure.
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Misura delle nostre ombre alla mattina prima
della ricreazione
TATIANA 211
DAVIDE Z. 174
ANNA 198
CAROLINA 186
GIULIA 187
CARLO 200
YORMAN 199
FRANCESCA 210
GIORGIA 195
AURORA 188
SARALUNA 188
MATTIA 198
ELENA 168
ALICE 166
ALESSIO 188
MARCELLO 192
MICOL 210
GIULIO 188
MATILDE 216
ELIA 203
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Misuriamo lombra
Misuriamo lombra di Davide in tre momenti
diversi della giornata
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Prima alla mattina, alle 11 era di 163
centimetri, dopo alle 14.30 di 131 centimetri
si è accorciata
Al pomerggio, prima di andare a casa era
diventata lunghissima
Le ombre cambiano posizione durante la mattina e
si accorciano perché il sole si sposta nel cielo
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Idee di sintesi

• Il sole colpisce i bambini, gli alberi, il
  cancello
• Le ombre possono essere davanti al bambino,
  dietro, di lato, dipende da dove batte il sole
• Sono sempre attaccate a noi, ai nostri piedi e
  corrono con noi
• Il sole si muove per questo anche le ombre si
  spostano
• Le ombre al mattino sono più lunghe, dopo si
  accorciano e al pomeriggio ritornano di nuovo
  lunghissime.
• Le ombre possono essere più o meno scure, dipende
  da quanto sole cè
• Osservando nelle foto le magliette e i pantaloni
  dei bambini riusciamo a capire dove batte il
  sole dove batte il sole i colori sono più chiari
  e brillanti, dove non batte il sole i colori sono
  più scuri

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Dopo lesperianza osserviamo i disegni e troviamo
gli errori
Lombra del bambino è troppo corta (Davide I.)
Lombra dovrebbe essere verso destra, invece è
verso sinistra (Francesca)
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(Rob) tutte le tre ombre sono sbagliate perché
dovrebbero essere a sinistra, invece sono a
destra. Se il sole è a destra lombra deve andare
a sinistra (Mattia)
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Lombra dovrebbe essere distesa la bambina non ha
lombra attaccata ai piedi e nemmeno la casa.
Lombra della casa è su. (Elena)
(Giulio), lombra dellalbero è più piccola
dellalbero (Matilde) sullombra sembra che ci
sia una rosa, ma il bambino in mano non ha la rosa
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(Yorman) l ombra va addosso alla casa ed esce
dallaltra parte(Matilde) lombra va verso il
sole, è sbagliata.(Davide) lombra non è
attaccata al bambino e nemmeno alla casa
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Lombra è sbagliata. Il tetto è allincontrario,
manca lombra della bambina (Anna)
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(Giulio) manca lombra della collina con la
cascata Non si deve fare lombra del sole lombra
del bambino giallo è a destra e quella della
bambina a sinistra
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(Marcello) ha sbagliato, lombra della casa
dovrebbe essere sullerba, non sopra come lei.
(Roberta) manca lombra del cespuglio. (Marcello)
ha fatto le ombre su. Lombra della casa è dietro
lombra della bambina.(Yorman) Manca lombra del
camino.
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(Chiara) Manca lombra della casa. Le ombre dei
bambini sono in piedi, dovrebbero essere distese
per terra (Yorman) (Marcello) è sbagliata una
cosa, doveva fare anche le ombre delle nuvole e
della casa
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(Mattia) lombra della bambina è colorata,
lombra dellalbero è cortissima
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ALTRI DISEGNI