Pr

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(No Transcript)
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Apprendre à apprendre

• Controverse
• Louise Sauvé
• TÉLUQ, Université du Québec /
• Centre dexpertise et de recherche sur
  lapprentissage à vie (SAVIE)

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Points dancrage de mon propos

• La personne au cœur de son apprentissage
• en recherche demploi ou en réinsertion sociale
  (750 organismes communautaires)
• en mode formel, informel et non formel (du
  primaire à luniversité persévérance et
  réussite aux études)
• Des dispositifs en ligne qui nous ont permis de
  collecter les traces et de réajuster nos actions
• Des résultats de recherches de développement et
  évaluatives
• Des chercheurs experts des différents aspects de
  lapprentissage tout au long de la vie, des
  étudiants et des partenaires du milieu

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Apprendre à apprendreen 6 points
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Apprendre à apprendre, cest..

• prendre conscience de sa manière dapprendre qui
  est propre à chaque individu

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Apprendre à apprendre, cest..

• développer ses stratégies cognitives
  dapprentissage
• qui sont des activités mentales de traitement de
  linformation quune personne mobilise pour
  construire ses connaissances théoriques et
  pratiques et dautorégulation
• Ex. résoudre des problèmes et traiter
  linformation, prendre des notes, rendre compte,
  partager et formaliser

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Apprendre à apprendre, cest..

• développer ses stratégies dautorégulation
  affective et organisationnelle dapprentissage
• qui sont des activités mentales guidant les
  actions posées afin de créer des conditions
  favorables à lapprentissage
• Ex. gérer ses efforts, son implication, ses
  émotions, son stress, son temps, son attention,
  sa mémoire, sa concentration, sa motivation pour
  entretenir, renforcer ou réactiver le désir
  dapprendre

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Apprendre à apprendre, cest..

• persévérer face aux difficultés éprouvées tout
  au long de son apprentissage à vie 
• (ex. difficultés personnelles, familiales et
  relationnelles, stratégies dapprentissage
  déficientes, connaissances préalables
  déficientes, faible estime de soi)
• rendre lapprenant capable de demander de laide
  au bon moment,
• cest développer ses capacités daction face à
  une situation qui exige une intervention
  extérieure

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Apprendre à apprendre, cest..

• explorer, innover, chercher, découvrir, créer et
  entreprendre pour se former 

Nul ne peut penser bien loin sans le langage,
nul ne peut donc penser tout seul, sans adopter
au moins en partie les découpages du réel et les
représentations qui ont cours. Newton ou Einstein
ont dû apprendre la physique de leur époque avant
de s'en détacher ! (Perrenoud, 2004)
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Apprendre à apprendre, cest..

• prendre en compte son projet dapprentissage dans
  son environnement et dans sa relation aux
  autres  lindividu napprend pas tout seul, il
  apprend en interagissant avec les autres dans des
  contextes différenciés.
• Toute formation devrait lui permettre de se
  confronter, de réfléchir, dagir et dinteragir
  et surtout dy prendre plaisir.

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Apprendre à apprendre, cest..

• savoir utiliser les technologies (ordinateur,
  tablette, iPhone, téléphone intelligent) pour
  apprendre seul ou en groupe
• développer ses compétences numériques
  (bureautiques, internet)

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2. Personnaliser pour apprendre à apprendre à
laide des technologies Web
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Personnaliser pour apprendre à apprendre

• Prendre en considération les expériences
  personnelles de lapprenant(e)

• Respecter le style d'apprentissage et favoriser
  l'application immédiate des nouveaux concepts
  appris
• Tenir compte des aptitudes, des attitudes et des
  besoins spécifiques de lapprenant(e)
• Appliquer les stratégies d'apprentissage et de
  gestion appropriées aux différents contextes
  dapprentissage

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Personnaliser pour apprendre à apprendre

• Donner la possibilité à lapprenant(e)
  d'interagir avec le contenu

• Offrir des exercices, des pratiques, des exemples
  et une rétroaction de qualité
• Offrir une formation continue et un suivi afin
  dassurer le transfert lapprentissage ne peut
  se faire en une seule session
• Offrir une même formation de multiples façons

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Personnaliser pour apprendre à apprendre

• Offrir un soutien permanent et une interaction
  constante avec différents supports (humains et
  technologiques)

• Offrir des informations pertinentes et des
  données à jour s'appliquant au travail -
  contextualisé - ou aux intérêts de
  lapprenant(e)
• Offrir une formation facilement accessible, à la
  convenance de lapprenant(e), sans restriction de
  temps et demplacement, en mode synchrone (face à
  face, présentiel en ligne), asynchrone (en temps
  différé, individualisé) ou mixte
• Mettre les conditions en place pour offrir une
  expérience dapprentissage agréable (plaisir) et
  efficace

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Les technologies Webnous permettent

• de cerner comment les capacités dapprendre à
  apprendre sacquièrent dans un contexte
  dapprentissage formel, non formel et informel et
  didentifier les moyens qui en facilitent
  lacquisition et lutilisation
• de traiter linformation de plusieurs façons,
  dans le temps et dans lespace, en étant capable
  de rechercher, de lire, de copier, de coller, de
  réorganiser, denvoyer, etc., toutes les
  informations possibles
• de montrer, de démontrer, de contrôler et surtout
  dencadrer létudiant de multiples manières
  adaptées pour lui (suivi individualisé et
  collectif, tutorat, mentorat)
• dapprendre différemment en sappropriant le
  savoir, de façon individualisée, interactive,
  coopérative, collective, en manipulant des
  informations dans le temps et lespace
• de réduire la distance temporelle, physique,
  personnelle

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Les technologies Web

• favorisent lapprentissage tout au long de la vie
  puisquil est possible de tenir compte

• du rythme dapprentissage de lapprenant
• de ses besoins personnels (adaptation à sa
  litéracie, à ses troubles dapprentissage et à
  ses handicaps physiques)
• de son profil de compétences (professionnelles,
  génériques - transférables, technologiques)
• de son profil dapprentissage (style,
  préférences, modes, conditions, etc.)
• de ses besoins de formation (formelle,
  informelle, non formelle)
• de sa motivation à apprendre
• de sa capacité à apprendre à apprendre

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En résuméApprendre à apprendre, cest

• prendre conscience de sa manière dapprendre qui
  est propre à chaque individu
• développer ses stratégies dapprentissage
• persévérer
• explorer, innover, chercher, découvrir, créer et
  entreprendre pour se former 
• prendre en compte son projet dapprentissage dans
  son environnement et dans sa relation aux autres 
• savoir utiliser les technologies

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la pregunta Une question Frage la domanda
Question Vraag a pergunta questions
spørsmål ?????? la pregunta Frage la
domanda Question Vraag a pergunta
questions spørsmål ??????
Apprendre à apprendre Points, contre-points Et si
nous discutions
Débat