ciao

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Ripensare la fisica per insegnare
SIS 2003/04 Didattica della fisica

• 1. Rapporto fra insegnamento e apprendimento
• che cosa interessa allinsegnante o al
  ricercatore universitario
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• che cosa interessa allallievo
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• (pensare, per fissare le idee, ai concetti di
  spazio, tempo, velocità e accelerazione)

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• 2. Inquadramento epistemologico
• della fisica
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• della matematica
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• (pensare, per fissare le idee, ai concetti di
  spazio, tempo, velocità e accelerazione)

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• 3. La formalizzazione
• in quale modo si può dare forma ai concetti
  (esempi)
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• linguaggio scientifico e linguaggio quotidiano
  (esempi)
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• la formalizzazione matematica perché è
  essenziale in fisica (esempi)
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• 4. La formalizzazione in matematica e in fisica
• la relazione fra grandezze (esempi)
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• le funzioni (esempi)
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• la rappresentazione grafica (esempi)
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• derivata e rapporto incrementale (esempi)
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• la misura (esempi)
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• 5. La mappa concettuale
• la mappa concettuale di un testo universitario
• (ad es. sui concetti di velocità e accelerazione)
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• la mappa dellallievo (ad es. sui concetti di
  velocità e accelerazione). . . . . . . . . . . .
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• perché la mappa concettuale è importante
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• 6. Il metodo di indagine scientifica
• quali sono i passaggi essenziali (esempi)
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• perché è importante
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• 7. Il linguaggio scientifico
• convenzionalità dei termini scientifici
  (esempi)
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• Un concetto è un oggetto del pensiero,
  costruito perché è utile ed economico (esempi)
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• Esercizio
• Velocità e accelerazione come discuterne coi
  ragazzi
• attacco con agganci alla vita quotidiana
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• come indagare le possibili rappresentazioni
  mentali degli allievi
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• aspetti disciplinari importanti
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• che cosa osservare/indagare/misurare
• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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• come modellizzare
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• quali ipotesi o quali leggi fisiche includere nel
  modello e come verificarle
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la mappa concettuale di velocità e
accelerazione di un testo universitario
SIS 2003/04 Didattica della fisica
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la mappa concettuale di velocità e
accelerazione di un tipico studente di scuola
secondaria
SIS 2003/04 Didattica della fisica
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