TUTOR

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TUTORÍA

• En E.S.O.

VÍCTOR DIGÓN LÓPEZ
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ÍNDICE

• Funciones del Tutor
• Buenos Días
• Jornada de orientación
• Tutoría semanal con los alumnos.
• Tutoría individual con alumnos.
• Tutoría con padres
• Tutorías generales con todos los padres.
• Sesiones de evaluación.
• Reuniones especiales o extraordinarias referentes
  a un alumno.
• Práctica con dos ejemplos
• Leer cuento de la flor
• Ideas fundamentales de lo que deberían ser los
  objetivos de la tutoría.

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Funciones del Tutor
Recogido del RRI del Colegio

• Con los alumnos
• Facilitar la integración de los alumnos en el
  grupo, favoreciendo el conocimiento mutuo, el
  desarrollo de actividades participativas, la
  aceptación de las normas de convivencia, y
  actitudes solidarias.
• Contribuir a la personalización del proceso de
  aprendizaje, con un seguimiento global de los
  alumnos, para detectar dificultades y articular
  las respuestas educativas adecuadas.
• Coordinar el proceso evaluador de los alumnos,
  asesorando en el momento oportuno sobre su
  promoción.
• Favorecer los procesos de maduración vocacional y
  de orientación profesional.
• Facilitar la relación interpersonal,
  estableciendo tiempos oportunos de diálogo y
  entrevistas.
• Llevar al día el registro del aprovechamiento
  escolar del alumnado, de la asistencia a clases y
  de otras incidencias a fin de ponerlas en
  conocimiento de los alumnos, de sus padres y
  madres, del profesorado y de quien corresponda.

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Funciones del Tutor

• Con los profesores
• Coordinar el proceso evaluador y la información
  sobre los alumnos, entre los profesores del
  grupo.
• Acordar con el Equipo Educativo las medidas de
  atención a la diversidad, mediante la aplicación
  de refuerzo pedagógico, adaptaciones o
  diversificaciones curriculares.
• Colaborar con los demás tutores y con el
  Departamento de Orientación en la aplicación del
  Plan de Acción Tutorial, posibilitando líneas
  comunes de acción.

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Funciones del Tutor

• Con las familias
• Contribuir al establecimiento de relaciones
  fluidas con las familias.
• Implicar a las familias en actividades de apoyo
  al aprendizaje y a la orientación de sus hijos.
• Informar a las padres sobre temas relacionados
  con la educación de sus hijos.

Los tutores se reunirán periódicamente para
acordar acciones conjuntas y aunar criterios,
constituyendo un verdadero equipo de tutores,
coordinado por el Departamento de Orientación
bajo la guía del Director Pedagógico.
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La puesta en práctica de las funciones del TUTOR
- Hay un Plan de Acción Tutorial por etapa.
(nota documento temporalización PAT ESO)   - La
tutoría en Educación Secundaria es obligatoria (a
diferencia de EI y EP que no lo es).   -El Plan
de Acción Tutorial se realiza a principio de
curso, tutores junto con departamento de
orientación.   -Nosotros en el centro
aprovechamos el día de claustro (lunes), donde
desde orientación se entregan los materiales para
trabajar la tutoría esa semana.   -Hacemos una
evaluación trimestral, y una evaluación final que
queda recogida en la memoria final de curso.

1. Buenos Días
2. PAT. (Jornada de orientación)
3. Tutoría semanal con los alumnos.
4. Tutoría individual con alumnos.
5. Tutoría con padres
6. Tutorías generales con todos los padres.
7. Sesiones de evaluación.
8. Reuniones especiales o extraordinarias referentes
   a un alumno.
9. Sello de calidad del centro.

Enlace de ejemplos de tutorías Fichas Atención a
la Diversidad Situacion-clase.doc
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Práctica con dos ejemplos
SITUACIÓN 1 ALUMNA PADRE Depresión con
medicación. No trabaja por enfermedad en la
empresa familiar. MADRE lleva todo el peso de la
empresa y de la casa Hermano menor con problemas
de adaptación al grupo, va mal académicamente. ALU
MNA Su trayectoria académica hasta 2 de la ESO,
ha sido muy mala (con muchas asignaturas
pendientes de cursos anteriores). En 3 de la ESO,
retoma estudios y hace un buen curso, recuperando
incluso las asignaturas pendientes de otros
años. En 4 de la ESO en la primera evaluación va
mal, se le diagnostica médicamente un tipo de
bulimia, a consecuencia de su enfermedad falta
con más frecuencia a clase. La relación con el
tutor es muy buena, teniendo la confianza de la
niña, la cual se siente agradecida por el apoyo
en el curso anterior. La madre le cuenta los
problemas al tutor con el deseo de que no se
enteren de éstos los demás profesores. La chica
tiene una relación con un alumno de
diversificación, que fracasa y desea que
vuelva. 1ª evaluación 5 Insuficientes. 2ª
evaluación 6 Insuficientes.
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Práctica con dos ejemplos
SITUACIÓN 2 ALUMNO MADRE Profesora PADRE
Médico ALUMNO Nuevo en el centro. En situación
de dos suspensos de 3 de la ESO, en FQ y Mat,
decide en 4 la opción de ciencias. Posiblemente
acosado un poco por sus compañeros en el otro
centro. Su adaptación es buena socialmente con
sus compañeros nuevos (alguno ya los conocía), se
siente tan bien, que molesta frecuentemente en
clase. Muestra un comportamiento infantil y no
suele hacer caso de las indicaciones del profesor
cuando se le llama la atención. Nivel académico
muy bajo. 1ª evaluación 8 Insuficientes. 2ª
evaluación 7 Insuficientes.
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La flor roja y el tallo verde
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Ideas fundamentales de lo que deberían ser los
objetivos de la tutoría.
(aprender a pensar, optar por valores humanos,
aprender a solucionar los conflictos)
Fragmento película Lugares comunes Enseñar/Mostra
r Entender/analizar/razonar/cuestionar Meta
PENSAR Despertar el DOLOR DE LA LUCIDEZ Enlace a
fragmento en youtube
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(No Transcript)
12
La educación como un proceso de cambio personal y
no solo la mera acumulación de conocimientos
borrador