EDUCACION FISICA Y DEPORTES

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EDUCACION FISICA Y DEPORTES
PROF. LUZ EVELIN MILLAN V.
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UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO NUEVA
ESPARTA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACION
INTEGRAL
SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS PREVIOS .- Nociones
sobre los fundamentos de la recreación y el juego
OBJETIVO GENERAL .- Identificar los conceptos
claves referidos a la Educación Física, al
Deporte y la Recreación en la formación integral
del ciudadano .- Explicar los principios
pedagógicos y didácticos en la enseñanza de la
Educación Física, el Deporte y la Recreación
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OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos básicos
de la Educación Física. El Deporte y la
Recreación, con la finalidad de obtener un
dominio conceptual amplio sobre la importancia
que revisten en el ser humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATE GIAS DE EVALUA CION BI BLIO GRA FIA
.-Definir los siguientes conceptos Psicomotricidad, Educación Física, Expresión Corporal, Deportes, Recreación y Juego. .-Psicomotricidad, Educación Física, Expresión Corporal, Deportes, Recreación y Juego (clasificación). .- Dinámicas de grupo, discusiones socializadas, discusiones en pequeños grupos, juegos, talleres. Evaluación Formativa y Sumativa 1
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OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA
Analizar la fundamenta ción legal existente sobre la Educación Física, el Deporte y la Recreación en Venezuela. Identificar en los programas de Educación Básica (1ra y 2da etapa) la importancia del área de Educación Física en la formación integral de los niños .- Artículos contenidos en los instrumentos legales referentes a la Educación Física. El Deporte y la recreación. .- Interrelación entre objetivos de grado, nivel y etapa. Fundamenta ción del área, descripción de los bloques de contenido, objetivos generales, desarrollo de los contenidos. .- Dinámicas de grupo, discusiones socializadas, discusiones en pequeños grupos, juegos, talleres. Evaluación Formativa y Sumativa
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1 BIBLIOGRAFIA Constitución de la
Republica Bolivariana de Venezuela. Asamblea
Nacional Constituyente (2002) Caracas,
Distribuidora Escolar, S.A. Di
Sante, Elisa Psicomotricidad y Desarrollo
Psicomotor del niño en edad preescolar (2001)
Caracas, UPEL Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento (1980)
Caracas,Ediciones Dabosan, C.A Ley
Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente
(1988) Caracas, Distribuidora Escolar, S.A
Programas de Educación Básica 1ra y 2da Etapa.
Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(s/f) Psicomotricidad y Expresión Corporal. Edit
Fedeupel Venezuela ________________________
_______________ (s/f) Educación Física, Deporte y
Recreación Vol. 1 y 2. Edit Upel Venezuela
www.ediba.com www.efdeportes.com
www.revistacadidus.com
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EDUCACION FISICA Y DEPORTES
UNIDAD 1
MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL DEPORTE
Y LA RECREACION
UNIDAD 2
IMPLICACIONES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA EDUCACION
FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION. MOVIMIENTOS
SEGMENTALES, TOTALES Y PERCEPTUALES.
UNIDAD 3
METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA Y APLICACIÓN DE
JUEGOS, LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE
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UNIDAD 2 INPLICACIONES BIO-PSICO-SOCIALES DE LA
EDUCACION FISICA, EL DEPORTE Y LA RECREACION.
MOVIMIENTOS SEGMENTALES, TOTALES Y PERCEPTUALES
DESARROLLO DEL NIÑO CARACTERISTICAS FINALIDAD
DEL EJERCICIO TIPOS DE EJERCICIO
BIO
PSICO
SOCIAL
POSICIONES BASICAS Y DERIVADAS
SISTEMAS CARDIOVASCULAR MUSCULAR Y
NERVIOSO CAMBIOS BIOLOGICOS
FORMACIONES GRUPALES
MOV. ARTICULARES MOV. SEGMENTALES MOV.
TOTALES MOV. PERCEPTUALES
F.C TOMA DEL PULSO, PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO
APTITUD FISICA
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UNIDAD 3 METODOLOGIA PARA LA ENSEÑANZA Y
APLICACIÓN DE JUEGOS, LA EDUCACION FISICA Y EL
DEPORTE
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS
MEDIOS DE LA EDUCACION FISICA
OBJETIVOS MEDIATOS E INMEDIATOS
EXPERIENCIA PEDAGOGICA (APLICABILIDAD)
METODOLOGIA Y METODOS APLICADOS A LA ENSEÑANZA DE
LA EDUC. FISC.
INTEGRACION DE LA EDUC. FISIC. EN EL PROGRAMA DE
EDUC. BASICA
INICIACION DEPORTIVA
INSTALACIONES Y MATERIAL
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UNIDAD 1 MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL
DEPORTE Y LA RECREACION
10
UNIDAD 1 MARCO TEORICO DE LA EDUCACION FISICA, EL
DEPORTE Y LA RECREACION
MARCO LEGAL
MARCO PEDAGOGICO C.B.N.
MARCO CONCEPTUAL
EDUCACION FISICA DEPORTE JUEGO EXPRESION
CORPORAL PSICOMOTRICIDAD RECREACION
C.R.B.V. (1999) L.O.E. (1980) REGLAMENTO (1986) Y
REFORMA L.O.P.N.A (1998) LEY DEL DEPORTE (1995)
1RA Y 2DA ETAPA FUNDAMENTACION DEL AREA EDUC.
FISICA BLOQUES DE CONTENIDO OBJETIVOS GENERALES
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MARCO CONCEPTUAL
DEFINICIONES

• EDUCACION FISICA
• DEPORTES
• JUEGOS
• EXPRESION CORPORAL
• PSICOMOTRICIDAD
• RECREACION

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MARCO CONCEPTUAL
EDUCACION FISICA
MEDIO
PARA
EDUCAR
FISICA
EMOCIONAL
SOCIAL
EQUILIBRIO EMOCIONES
HABILIDADES Y CUALIDADES
INTEGRACION SOCIAL
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MARCO CONCEPTUAL
EDUCACION FISICA
ZAMBRANO (s/f) SERIE DE ACTIVIDADES FISICO
CORPORALES TENDIENTES A MANTENER EL CUERPO EN
OPTIMA SALUD, EN LA ACTUALIDAD ES CONCEBIDA COMO
UN PROCESO MUY PARTICULAR DEL PROCESO GENERAL DE
LA EDUCACION DEL HOMBRE.
14
MARCO CONCEPTUAL
DEPORTE RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)
FUNDAMENTOS TECNICOS
ACTIVIDAD PSICOFISICA DE COMPETENCIA
FUNDAMENTOS TACTICOS
PERFECCIONAMIENTO DE LAS POSIBILIDADES
MORFOFUNCIONALES Y PSIQUICAS
CLASIFICACION
COLECTIVOS
INDIVIDUALES
SUPERACION DE REGISTRO O RECORD
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DEPORTE
MARCO CONCEPTUAL
IMPORTANCIA DEL DEPORTE
ECONOMICO
SOCIO POLITICO
SALUD
DESARROLLO Y EDUCACION INTEGRAL
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MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
NO ES TRABAJO
TIPO ESPECIAL DE ACTIVIDAD QUE TIENE GRAN
IMPORTANCIA EDUCATIVA EN LA VIDA DEL HOMBRE
HABITUA INDIRECTAMENTE AL ESFUERZO FISICO Y
PSIQUICO NECESARIO PARA ESTE
ACTIVIDAD QUE PRODUCE PLACER
NECESIDAD DEL NIÑO
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MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
CURRICULO BASICO NACIONAL (C.B.N.)
RESALTA

• FORMA DE APRENDIZAJE NATURAL DEL NIÑO
• MEDIO DE EXPRESION
• MEDIO DE SOCIALIZACION
• MEDIO ESENCIAL DE ORGANIZACIÓN
• MEDIO PARA EL DESARROLLO Y AFIRMACION DE LA
  PERSONALIDAD

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MARCO CONCEPTUAL
JUEGO
CLASIFICACION DE LOS JUEGOS (C.B-N.)
JUEGOS MOTRICES
JUEGOS SOCIALES
JUEGOS COGNOCITIVOS
INTEGRACION GRUPAL DE DESEMPEÑO DE ROLES DE
FORMACION DE HABITOS
TRADICIONALES PRE-DEPORTIVOS DEPORTIVOS
RECREATIVOS
CON MATERIALES SIN MATERIALES COLECTIVOS INDIVIDUA
LES
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MARCO CONCEPTUAL

• INVESTIGACION
• EXPRESION
• CREACION
• COMUNICACION

EXPRESION CORPORAL
FORMA DE CONDUCTA ESPONTANEA
FORMA DEL LENGUAJE
DISCIPLINA DEL MOVIMIENTO
FINALIDAD
TRANSMITE IGUAL QUE ESCRITO Y VERBAL
TECNICA

• SENSIBILIDAD
• IMAGINACION
• CREATIVIDAD
• COMUNICACION

REACCION NATURAL
MEDIO
EXPRESION SENSACIONES EMOCIONES
ANTE SENSACIONES
DESARROLLO DE POTENCIALIDADES HUMANAS
INTERNAS Y EXTERNAS
INDIVIDUO
DEPENDIENDO PARA QUE SE USE
CAPTA DE SI MISMO O DE LOS DEMAS
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MARCO CONCEPTUAL
PSICOMOTRICIDAD
ESTUDIA Y FORTALECE
AREA DE PEDAGOGIA
INTERRELAION
TODAS LAS FUNCIONES
AREA DE APRENDIZAJE
MOTORAS
PSIQUICAS
ESTIMULACION
MOTORAS PSIQUICAS
EJERCITACION
FUNCIONES
QUE SE DAN EN EL NIÑO COMO PARTE DE SU DESARROLLO
INTEGRAL
DIRIGIDA A FORTALECER
INTERRELACION
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MARCO CONCEPTUAL
RECREACION

• DESCANSO
• DIVERSION
• DESARROLLO PERSONAL

FENOMENO POLIFACETICO
FUNCIONES
PRINCIPAL ACTIVIDAD DEL HOMBRE
CONTRIBUYE AL DESARROLLO Y BIENESTAR
INCIDE EN ASPECTOS FISICOS, PSICOLOGICOS Y
SOCIALES
ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL OBJETO DE DISTRAER
Y AYUDAR AL DESARROLLO INTEGRAL DEL SER HUMANO
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MARCO CONCEPTUAL
RECREACION
CLASIFICACION DE LA RECREACION
BELO, R. (S/F)
RAMIREZ R. PEREZ G. (1990)

• DEPORTIVA
• SOCIAL-RECREATIVA
• EXPRESION PLASTICA
• EXPRESION MUSICAL
• FOLKLORE
• CIENTIFICA-RECREATIVA
• VIDA AL AIRE LIBRE

• DEPORTIVA
• SOCIAL
• CULTURAL
• VIDA AL AIRE LIBRE

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MARCO LEGAL EN LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
MARCO LEGAL

• CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE
  VENEZUELA (1999)
• LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980) Y SU REGLAMENTO
  (1986) REFORMA
• LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL
  ADOLESCENTE
• LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION SOBRE LOS
  DERECHOS DEL NIÑO (ONU 1990)
• LEY DEL DEPORTE

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MARCO LEGAL
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA (1999) CAPITULO VI.- DE LOS DERECHOS
CULTURALES Y EDUCATIVOS. ART. 111
LEY ORGANICA DE EDUCACION (1980) Y SU REGLAMENTO
(1986) CON LA REFORMA (1999) ART. 3 FINES DE LA
EDUCACION, ART. 12 OBLIGATORIEDAD DE LA EDUC.
FISC. Y EL DEPORTE ART. 17 EDUC PREESCOLAR ART.
22 EDUC. BASICA ART. 28 EDUC MEDIA DIVERS.
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MARCO LEGAL
REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGANICA DE
EDUCACION TITULO III.- DE LA ESTRUCTURA DEL
SISTEMA EDUCATIVO. CAPITULO I DE LA EDUCACION
PREESCOLAR ART. 13. CAPITULO II DE LA EDUC.
BASICA ART. 22. CAPITULO III DE LA EDUC MEDIA
DIVERSIF. Y PROFESIONAL. ART 28.
REFORMA.- CAPITULO IV DE LA LEY EDUCACION FISICA
Y EL DEPORTE. ART. 84, 85 Y 86
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MARCO LEGAL
LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIÑO Y EL
ADOLESCENTE (1998) CAPITULO II. DERECHOS,
GARANTIAS Y DEBERES ART. 63, DERECHO AL DESCANSO,
RECREACION, ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGO
(PARAGRAFO 1RO Y 2DO), ART. 64 ESPACIOS E
INSTALACIONES PARA EL DESCANSO, RECREACION,
ESPARCIMIENTO, DEPORTE Y JUEGO (PARAGRAFO 1RO Y
2DO) CAPITULO III DERECHO A LA PROTECCION EN
MATERIA DE TRABAJO ART. 104 DERECHO A LAS
VACACIONES
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MARCO LEGAL
LEY APROBATORIA DE LA CONVENCION DE LOS DERECHOS
DEL NIÑO ( ONU ) 1990 ART. 31. 1ERO LOS ESTADOS
PARTES RECONOCEN EL DERECHO DEL NIÑO AL DESCANSO
Y ESPARCIMIENTO, AL JUEGO Y A LAS ACTIVIDADES
RECREATIVAS PROPIAS DE SU EDAD2DO LOS ESTADOS
PARTES RESPETARAN Y PROMOVERAN EL DERECHO DEL
NIÑO A PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL Y ARTÍSTICAS
LEY DEL DEPORTE TITULO 1 ARTS 2, 3, 4,5,6,7,8 Y 9
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MARCO PEDAGOGICO CURRICULO BASICO NACIONAL
(CBN) EDUCACION BASICA 1RA Y 2DA ETAPA
MARCO PEDAGOGICO
1RA ETAPA (1RO, 2DO Y 3ER GRADO)
FUNDAMENTACION DEL AREA
OBJETIVOS GENERALES

• BLOQUES DE CONTENIDO
• JUEGOS MOTRICES
• APTITUD FISICA
• RITMO CORPORAL
• VIDA AL AIRE LIBRE

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MARCO PEDAGOGICO
FUNDAMENTACION DEL AREA DE EDUCACION FISICA
(C.B.N)
LA EDUCACION FISICA ES LA PARTE DE LA EDUCACION
QUE UTILIZA DE UNA MANERA SISTEMATICA LAS
ACTIVIDADES FISICAS Y LA INFLUENCIA DE LOS
AGENTES NATURALES AIRE, AGUA, SOL ETC., COMO
MEDIOS ESPECIFICOS EL CARÁCTER DE UNICIDAD DE
LA EDUCACION POR MEDIO DE LAS ACTIVIDADES FISICAS
ES UNIVERSALMENTE RECONOCIDO.
CONCEPTO GENERAL EMITIDO POR LA FEDERACION
INTERNACIONAL DE EDUCACION FISICA EXPRESADO EN
EL MANIFIESTO MUNDIAL DE LA EDUCACION
FISICA,1971 CITADO EN EL CURRICULO BASICO
NACIONAL
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FUNDAMENTACION DEL AREA DE EDUCACION FISICA
(C.B.N)
MARCO PEDAGOGICO
CAGIGAL CITADO EN EL CURRICULO BASICO NACIONAL
SEÑALA QUE ATENDER EL CUERPO ES ATENDER AL
HOMBRE. SUS FUNCIONES ORGANICAS, MOTORAS, DE
BUSQUEDA INTERIOR, DE GRANDES SATISFACCIONES, DEL
DISFRUTE DE SU PROPIA VIDA, CONSTITUYEN PARTE
ESENCIAL DE SU DESARROLLO. CULTIVAR DICHAS
FUNCIONES, ES CONDUCIRLO HACIA LA POSIBILIDAD DE
AUTOSUFICIENCIA PSICOLOGICA DE EQUILIBRACION, DE
RECUPERACION DE VALORES, DE ENRIQUECIMIENTO DE LA
VIDA PERSONAL Y AL ENCUENTRO CON UN SATISFACIENTE
SENTIDO DE LA VIDA.
31
MARCO PEDAGOGICO
FUNDAMENTACION DEL AREA DE EDUCACION FISICA
(C.B.N)
SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE LA EDUCACION FISICA
INSERTADA COMO AREA DEL PLAN DE ESTUDIO DE
EDUCACION BASICA, TIENE COMO MISION LA FORMACION
DEL SER HUMANO COMO UNA CONCEPCION HOLISTICA.
PROPORCIONA VIVENCIAS MOTORAS VARIADAS Y AMENAS
TRASCENDIENDO EL MOVIMIENTO MISMO, RESPETANDO A
CADA INDIVIDUO EN SUS LIMITACIONES Y
POTENCIALIDADES. ESTA DISCIPLINA PEDAGOGICA SE
CONVIERTE EN LA BASE DE LA FORMACION INTEGRAL DEL
EDUCANDO.
32
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
33
MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
APTITUD FISICA
RITMO CORPORAL
VIDA AL AIRE LIBRE
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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
JUEGOS MOTRICES
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES INNATAS
ADQUIERA
DESTREZAS DE MOVIMIENTO
CONTENIDO
HABILIDADES
COORDINATIVAS
PERCEPTOMOTORAS
KINESTESICAS
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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
APTITUD FISICA
ACTIVIDADES MOTRICES SISTEMATICAS ESPECIFICAS Y
DIRECCIONADAS
MANTENER
MEJORAR

• FLEXIBILIDAD ART.
• RESISTENCIA CARD. RESP.
• VELOCIDAD
• POTENCIA
• RESISTENCIA MUSCULAR

NIVELES DE APTITUD FISICA CREAR HABITOS
CONTENIDOS
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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
RITMO CORPORAL
ACTIVIDADES REALIZADAS
PATRON RITMICO MUSICAL
CONTENIDO

• RONDAS
• TRADICIONALES
• POPULARES
• MODERNAS

• BAILES
• TRADICIONALES
• POPULARES
• MODERNOS

• DANZAS
• TRADICIONALES
• POPULARES
• MODERNAS

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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (1RA
ETAPA)
VIDA AL AIRE LIBRE
ACTIVIDADES MOTRICES REALIZADAS AMBIENTES
NATURALES
PROPOSITO
DISFRUTAR, COMPRENDER, IMPORTANCIA
CONTENIDO
PASEOS
EXCURSIONES
ACAMPADAS
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MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
(1RA ETAPA)

• DESARROLLAR HABILIDADES Y CAPACIDADES MOTRICES
  POR MEDIO DE ACTIVIDADES PERCEPTOMOTORAS, LUDICAS
  Y RITMICAS, QUE CONTRIBUYAN A SU FORMACION
  INTEGRAL, A SU DESARROLLO CORPORAL, AL
  MEJORAMIENTO DE SU SALUD Y A LA POSTERIOR
  ADQUISICION DE DESTREZAS MOTRICES.

• REALIZAR ACTIVIDADES MOTRICES DE ORIENTACION,
  EXPLORACION Y CONSERVACION EN EL AMBIENTE QUE LO
  RODEA, CONTRIBUYENDO AL DESARROLLO DE SU
  PERSONALIDAD Y AL MEJORAMIENTO DE SUS RELACIONES
  INTERPERSONALES.

• ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON
  EL AMBIENTE QUE LE SIRVE DE ESPACIO VITAL PARA
  SUS EXPERIENCIAS MOTRICES.

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MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS
CONTENIDOS (1RA ETAPA)

• ADQUIRIR Y APLICAR CONOCIMIENTOS ACERCA DE SU
  CUERPO, LAS ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y
  RITMICAS QUE ESTE PUEDE REALIZAR Y LOS BENEFICIOS
  DE LAS MISMAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE SU
  PERSONALIDAD.

• PARTICIPAR EN ACTIVIDADES MOTRICES LUDICAS Y
  RITMICAS DISFRUTANDO PLENAMENTE DE LAS MISMAS Y
  COMPRENDIENDO SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO
  INTEGRAL DE SU PERSONALIDAD.

• ESTIMULAR SU AUTOESTIMA, CREATIVIDAD, CONFIANZA
  EN SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL, MEDIANTE SU
  PARTICIPACION EN ACTIVIDADES MOTRICES DE CARÁCTER
  LUDICO, RITMICO, DE EXPLORACION Y CONSERVACION
  DEL AMBIENTE QUE LE RODEA.

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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (2DA
ETAPA)
MARCO PEDAGOGICO
JUEGOS MOTRICES
APTITUD FISICA
EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL
VIDA AL AIRE LIBRE
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DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (2DA
ETAPA)
MARCO PEDAGOGICO
JUEGOS MOTRICES
MEDIO
INTEGRAR E INTERRELACIONAR
CONTENIDOS DE EDUCACION FISICA CON OTRAS AREAS
CONTENIDOS
DESTREZAS BASICAS
TRADICIONALES
PRE-DEPORTIVOS
DEPORTIVOS
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DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (2DA
ETAPA)
MARCO PEDAGOGICO
APTITUD FISICA
CONDICION NATURAL INDIVIDUO
REALIZAR ACTIVIDADES FISICAS
FORMA EFICIENTE
HABITOS DE HIGIENE Y ALIMENTACION
CONTENIDO
DESTREZAS BASICAS MOTRICES
DESTREZAS DEPORTIVAS
CAPACIDADES FISICAS
HIGIENE Y ALIMENTACION
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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (2DA
ETAPA)
EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL
DESARROLLAR
POSIBILIDADES COMUNICATIVAS
CONOCIMIENTO DE LA CORPOREIDAD
MEDIANTE
TECNICAS EXPRESIVAS
EXPRESIONES DE SU CUERPO
CONTENIDOS
MIMICAS Y PANTOMIMAS
DRAMATIZACION
BAILES
DANZA
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MARCO PEDAGOGICO
DESCRIPCION DE LOS BLOQUES DE CONTENIDO (2DA
ETAPA)
VIDA AL AIRE LIBRE
ACTIVIDADES MOTRICES EN AMBIENTES NATURALES
PROPOSITO

• DISFRUTAR PLENAMENTE
• ACERCAR AL HOMBRE A SU AMBIENTE NATURAL
• APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA VIDA EN COMUNIDAD
• VALORES ESPIRITUALES
• ACTITUD DE RESPETO, CONSERVACION Y MANTENIMIENTO
  DEL AMBIENTE

PASEOS
CONTENIDOS
EXCURSIONES
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MARCO PEDAGOGICO
OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
(2DA ETAPA)
EL OBJETIVO DEL CURRICULO BASICO NACIONAL EN EL
AREA DE EDUCACION FISICA, CONSISTE EN PROMOVER Y
FACILITAR QUE CADA ALUMNO LLEGUE A COMPRENDER
SIGNIFICATIVAMENTE SU PROPIO CUERPO Y SUS
POSIBILIDADES Y A CONOCER Y DOMINAR UN NUMERO
IMPORTANTE DE ACTIVIDADES CORPORALES ( INCLUYENDO
LAS DEPORTIVAS) DE MODO QUE EN EL FUTURO, PUEDA
SELECCIONAR LAS MAS CONVENIENTES PARA SU
DESARROLLO PERSONAL TODO ELLO EN UN MARCO DE
EDUCACION PARA LA SALUD.
SE TRATA ENTONCES DE EDUCAR A TRAVES DE LA
EDUCACION FISICA Y SE DEBE ENTENDER LA
IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACION ACTIVA DEL
PROFESOR DE EDUCACION FISICA COMO COAUTOR DEL
DISEÑO DE LOS PROYECTOS PEDAGOGICOS
LA EDUCACION A TRAVES DEL CUERPO Y DEL MOVIMIENTO
NO PUEDE REDUCIRSE A LOS ASPECTOS PERCEPTIVOS Y
MOTRICES, SINO QUE DEBE TRASCENDER HACIA LOS
ASPECTOS EXPRESIVOS, COMUNICATIVOS, AFECTIVOS Y
COGNOSCITIVOS.
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OBJETIVOS GENERALES, DESARROLLO DE LOS
CONTENIDOS (2DA ETAPA)
MARCO PEDAGOGICO
BLOQUES DE CONTENIDO (CONSIDERACIONES)
EXPRESION Y COMUNICACIÓN CORPORAL
VIDA AL AIRE LIBRE
APTITUD FISICA
JUEGOS MOTRICES
PREAMBULO
DESTREZAS MOTORAS
ACTITUDES POSITIVAS
CONTINUAR MOVIMIENTO Y RITMO
DEPORTE MEDIO PARA EDUCAR
RESPETO NORMAS SOCIALES
SIMULACROS
UTILIZAR
CAPACIDADES FISICAS
MOTIVACION DIVERTIRSE
PRIMEROS AUXILIOS
RECURSOS EXPRESIVOS CUERPO
DERECHO A LA RECREACION
47
(No Transcript)