Disciplina Intelectual

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Disciplina Intelectual Todo o educador cria
instrumentos de trabalho que alicerçam a
apropriação de sua prática. São os instrumentos
de trabalho que alicerçam a construção da
disciplina intelectual. Avaliação, observação,
planejamento, registro reflexivo cotidiano fazem
parte do dia-a-dia do educador (professor ou
coordenador) na construção dessa
disciplina. Construir uma disciplina intelectual
não é tarefa fácil. Exige esforço, constância
pela opção de lidar com perdas que impulsionam
nosso crescimento.
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Perda de desejos infantis de fantasia, de
transformações mágicas, em que não se necessita
de empenho, do esforço e do compromisso para a
construção cotidiana do processo. A
autocomplacência gera o descompromisso conosco,
com o outro e com o grupo. Nenhum grupo se
constrói na autocomplacência, pois toda ação
disciplinada traz entranhada em si o compromisso
de esforço pela opção assumida. Sempre em um
compromisso está implícito um ato de entrega meu
para outro. Sempre uma oferta, um estar presente
para o outro. O descompromisso é a negação dessa
oferta, dessa entrega ao outro. Uma vez que não
me entrego no meu esforço de construção, não
tenho também nada a oferecer para o outro.
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A autocomplacência é o cupim invisível que
corrói lentamente essa possibilidade de entrega,
oferta para a transformação minha e do
outro. Todo educador dirige, direciona processos
de crescimento para a autonomia. Todo processo de
crescimento exige instrumentos de trabalho que
alicerçam a conquista da autonomia através do
compromisso. Educador e educando de educam
através de combinados (regras para a
organização), compromissos de trabalho.
Compromisso assumido, educador e educando
responsabilizam-se pela sua realização. Coordenad
or ou professor que nega ou negligencia a
condução desse acompanhamento para realização dos
compromissos fomenta a autocomplacência, a
mediocriedade que mata o crescimento.
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Para acompanhar processos de crescimento, todo
educador tem como instrumentos de trabalho em que
ferramenta básica é a exigência, o rigor que
gesta o compromisso. Nenhuma autoridade se
constrói na autocomplecência, pois esta é o
embrião da omissão. E não tem arma mais
autoritária que a omissão. Madalena Freire