IBARBERRI ESKOLA

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IBARBERRI ESKOLA
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LINEA DE MEJORA
NECESIDADES DETECTADAS OBJETIVOS A CUMPLIR
Poca oportunidad de interactuar entre diferentes edades del ciclo de infantil las relaciones se dan sobre todo entre niñ_at_s de la misma edad (ya sean de la misma aula o de la paralela) Cada niñ_at_ pertenece a un aula-profesor, y hay poca conciencia de grupo-comunidad Fomentar la interrelación entre l_at_s diferentes alumn_at_s del ciclo, creando espacios y tiempos que posibiliten la interacción entre ell_at_s. Ampliar la conciencia de grupo
PARA ELLO HEMOS CREADO
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PUERTAS ABIERTAS

• Una vez por semana l_at_s alumn_at_s tienen un tiempo
  para poder mezclarse y poder jugar en cualquier
  aula de infantil.
• Es una actividad totalmente libre donde ell_at_s
  deciden dónde jugar, con quién, a qué, cuánto
  tiempo, facilitando así nuevas posibilidades de
  relación, momentos inter-familiares, conocerse
  más y mejor entre tod_at_s, atreverse a investigar o
  curiosear otras aulas, compartir aulas, juguetes,
  miradas,

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(No Transcript)
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TALLERES

• Una vez por semana realizamos talleres en los que
  se mezclan l_at_s alumn_at_s de 3,4 y 5 años.
• Son talleres guiados por el profesorado, en los
  que se realiza una actividad concreta.
• Cada alumn_at_ decide cada semana a que taller desea
  acudir, teniendo en cuenta el sistema rotativo
  no se repite el mismo taller y se debe pasar por
  todos ellos. Las profesoras regulan los grupos
  para que sean equilibrados.

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ELECCION DE LOS TALLERES
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MANDALAS
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COCINA
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RECICLAJE
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FUTUROS PROYECTOS
NECESIDADES DETECTADAS OBJETIVOS A CUMPLIR PARA ELLO
Dudas sobre la metodología utilizada hasta ahora. Necesidad de replantear y redefinir la metodología a seguir en el ciclo de Educación Infantil. Crear una nueva metodología según nuestros principios y objetivos educativos, adaptándola a las necesidades y posibilidades de nuestro centro. Coordinación y trabajo común en el ciclo. Realizar un nuevo proyecto educativo analizando, replanteando y redefiniendo nuevas formas de mirar, de hacer y de sentir, teniendo como eje principal el respeto hacia el tiempo de infancia, dando voz a sus formas de hacer y mirar.
Dudas sobre los materiales, espacios y tiempos utilizados en las aulas. Necesidad de analizar, descubrir, investigar y replantear diferentes tipos de materiales en las aulas, según sus posibilidades, características, Elegir un material, espacio, tiempo adecuado a los intereses y necesidades de l_at_s niñ_at_s, que posibilite la experimentación, el descubrimiento y la acción del niñ_at_. Replantear los materiales/espacios/tiempo en las aulas teniendo en cuenta - su origen - sus posibilidades de acción y su influencia en el niñ_at_ - sus objetivos -

• EL HUERTO