Evaluaci

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Evaluación de la Transferencia
DESARROLLO Y FORMACIÓN PAS FEBRERO 09
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Índice

1. Cuáles son los antecedentes?
2. Cuales son los objetivos de la evaluación de la
   transferencia?
3. En qué consiste el proyecto?
4. Quién se responsabilizará?

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Antecedentes

• El proceso de formación se compone de distintos
  momentos
• Detección de necesidades
• Definición y diseño de un plan formativo
• Ejecución del plan
• Evaluación de la satisfacción de la formación
• Seguimiento de la transferencia de la formación
  al puesto de trabajo
• Retorno de la inversión (R.O.I.).
• Actualmente en la formación que se imparte al
  personal del Pas en Esade cubrimos los primeros 4
  puntos, analizando tras cada acción formativa el
  grado de aprovechamiento y de satisfacción del
  participante, mediante un cuestionario de
  satisfacción, realizado en clase o a través de la
  intranet.
• No obstante consideramos adecuado avanzar un
  nivel más en el análisis de la formación y
  realizar una evaluación del grado de aplicación
  al puesto de los contenidos aprendidos durante el
  curso evaluando la transferencia.

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Objetivos de la evaluación de la transferencia

• El análisis de la transferencia del conocimiento
  nos permite saber
• El grado de implantación o aplicación de los
  conocimientos/actitudes adquiridos en el curso.
• La continuidad de ciertas acciones formativas,
  según el impacto obtenido en la organización.
• Los aspectos qué podrían ajustarse más, para
  permitir una mejor adecuación de la formación al
  puesto de trabajo.
• Las dificultades para la implantación de la
  formación e iniciar o proponer acciones
  correctoras.
• El diseño de un plan de formación más ajustado a
  las necesidades de los diferentes puestos de
  trabajo.

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En qué consiste el proyecto?

• Este año académico realizaremos un programa
  piloto y se evaluarán las acciones de formación
  que cumplan con los siguientes criterios
• Que hayan sido realizadas a partir de octubre de
  2008
• Que sean ACCIONES DE FORMACIÓN específicas por
  familia profesional (1 ejemplo por familia)
• Se realizará también 1/2 valoraciones del
  aprendizaje de las formaciones transversales que
  trabajan las competencias técnicas (idiomas,
  ofimática).
• Se enviarán las evaluaciones aproximadamente
  tres meses después de la realización del curso.
• En este programa piloto se enviará un formulario
  solo a los responsables para recoger la
  información y poder explotar los datos, haciendo
  un análisis posterior de las evaluaciones
  obtenidas.
• Los resultados obtenidos serán explotados para
  mejorar el Esade Training.

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Quién se responsabilizará?

• RR.HH
• Ofreciendo la metodología para el control de la
  transferencia.
• Controlando su registro.
• Implantando las mejoras que se estimen
  necesarias.
• Responsables participantes
• Realizando una valoración de la transferencia
  (aplicación de los conocimientos y actitudes
  adquiridos).
• Facilitando la aplicación, en su labor diaria,
  de los conocimientos/actitudes adquiridas por su
  equipo en las formaciones.
• Participantes
• Poniendo en práctica, tan pronto como sea
  posible, los conocimientos adquiridos.
• Exponiendo, en caso necesario, las dificultades
  que se encuentra en su aplicación y proponiendo
  las acciones correctivas necesarias.