Taller SEP-OCDE Hacia un sistema de evaluaci

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Taller SEP-OCDEHacia un sistema de evaluación
docente en MéxicoPrácticas internacionales,
criterios y mecanismos
Carlos Mancera Corcuera
1 diciembre 2009
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Contexto del taller

• Acuerdo de Cooperación SEP y OCDE.
• Mejoramiento de la calidad de la educación en las
  escuelas de nuestro país.

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Contexto del taller

• Apoyo a la Alianza por la Calidad de la
  Educación. Dos de sus ejes
• Profesionalización de los maestros y de las
  autoridades educativas.
• Evaluación para mejorar.

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Contexto del taller

• Para apoyar y orientar las tareas del Acuerdo de
  Cooperación, se establecieron dos consejos
• Consejo Asesor OCDE sobre Gestión Escolar y
  Política Docente.
• Consejo Asesor OCDE sobre Evaluación y Políticas
  de Incentivos.
• En uno y otro Consejo participan expertos
  mexicanos e internacionales.

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Naturaleza de la discusión

• Estos dos consejos son de carácter consultivo
• Aportan elementos para la reflexión y la
  discusión, para la toma de decisiones.
• Estas son tomadas por las autoridades educativas
  en el uso de sus facultades.

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Propósitos y secciones de este taller

• Revisión de modelos internacionales de evaluación
  docente. Encontrar elementos que sirvan de insumo
  en el caso de México.
• Sección 1. Evaluación docente conceptos,
  criterios y revisión de prácticas
  internacionales.
• Sección 2. Prácticas internacionales de
  evaluación docente.

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Propósitos y secciones de este taller

• Identificación de instrumentos empleados por las
  autoridades educativas para la evaluación
  docente.
• Sección 3. Evaluación docente en México
  experiencias estatales. Identificar prácticas
  locales ligadas al logro académico y otros
  criterios sobre el desempeño docente.
  Experiencias para propiciar diálogo.

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Propósitos y secciones de este taller

• Identificación de criterios y mecanismos de
  evaluación que puedan ser desarrollados para un
  sistema de evaluación docente en México.
• Sección 4. Criterios para la evaluación docente
  en México. Identificación de retos y áreas de
  oportunidad. Analizar las discusiones a fin de
  identificar elementos relevantes para el diseño
  de un sistema de evaluación de docentes.

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Propósitos y secciones de este taller

• Presentación del libro Evaluación y
  Reconocimiento de la Calidad de los Docentes.
  Prácticas Internacionales.
• Publicación de la OCDE, diseñada y editada por
  Susan Sclafani y que contó con la colaboración de
  reconocidos expertos mundiales en la materia.

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La gradualidad del cambio educativo

• En el apoyo que la OCDE viene dando a la
  educación en México, se distinguen los horizontes
  de diseño y ejecución de las políticas
• Largo plazo. Abrir el marco de reflexión de las
  políticas y proponer rutas para transitar hacia
  el largo plazo.
• Corto plazo. Visión que responde a la realidad
  del momento. Aunque esté lejos de lo ideal, debe
  abonar para el largo plazo.

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La pluralidad, base de la reflexión

• La riqueza de los resultados del taller será
  mayor en la medida en que este
• Propicie un ambiente de deliberación abierto y
  plural.
• Se nutra de la visión nacional y la experiencia
  internacional.
• Logre la construcción de un panorama amplio y
  útil para que de éste se sirvan quienes cuentan
  con las atribuciones para la toma de decisiones.