Bienvenidos al seminario virtual de Acci

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Bienvenidos al seminario virtual de Acción Mutua
Lenguaje, VIH y SIDA
Antes de que empecemos, revisemos un poco nuestro formato La presentación del ponente durará aproximadamente 40 min. Las preguntas y respuestas de la sesión durará aproximadamente 20 min. Por favor marque 6 en su teléfono para silenciar su línea (al presionar 6 de nuevo reactivará su línea) Si usted está teniendo dificultad con su conexión telefónica, marque el 0 para comunicarse con la operadora del servicio de conferencia Se contestará primero las preguntas que se sometieron antes del seminario Para cualquier pregunta que surja durante la presentación, por favor presione el botón con la imagen de mano y escriba su pregunta
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• Acción Mutua es un programa de asistencia para el
  desarrollo de la capacidad técnica - capacity
  building assistance (CBA) program en inglés- del
  AIDS Project Los Ángeles (APLA) en colaboración
  con el César E. Chávez Institute (CCI) de San
  Francisco State University
• Financiado por el Center for Disease Control and
  Prevention (CDC).

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Lenguaje, VIH y SIDA
Omar Baños Editor Revista IMPACTO!
Transnacional Obanos_at_apla.org
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Objetivos

• Comprender la diversidad de latinos en Estados
  Unidos y el español
• Utilizar el lenguaje español genérico
• Usar el lenguaje científico, cultural y social
  del VIH y SIDA
• Crear material de prevención del VIH
• Resumen / Preguntas y respuestas

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Diversidad de latinos en EE. UU.

• Los latinos importamos
• La comunidad latina es una de las poblaciones con
  mayor crecimiento en los Estados Unidos y un
  grupo étnico en crecimiento con mayor riesgo a la
  infección por VIH.
• Estamos creciendo
• Entre 1990 y el 2000, la población latina en EE.
  UU. Creció un 57.9, de 22.5 millones, a 35.3
  millones de habitantes.

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Diversidad de latinos en EE. UU.

• Grupo diverso
• Los latinos somos en EE. UU. Somos una mezcla de
  grupos étnicos, culturales y sociales.

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Diversidad de latinos en EE. UU.

• Latinos o hispanos?
• HISPANO
• adj. Perteneciente o relativo a las naciones de
  Hispanoamérica.
• adj. Perteneciente o relativo a la población de
  origen hispanoamericano que vive en los Estados
  Unidos de América.
• Persona de ese origen que vive en los Estados
  Unidos de América.
• LATINO
• Natural de los pueblos de Europa y América en que
  se hablan lenguas derivadas del latín.

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Lenguaje español genérico

• Lenguaje neutro/genérico
• Genérico Común a varias especies www.rae.es
• A veces polémico uso del español genérico
• Consultar el diccionario Utilizar un lenguaje
  uniforme y evitar expresiones o palabras
  específicas de un país o región
• Es más incluyente
• Entre más común es el lenguaje más personas de
  diversos países entienden, se sienten incluidos,
  etc.

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Lenguaje español genérico

• Cuando utilizar lenguaje regional/específico
• Cuando la población meta es de un país o grupo
  étnico, cultural específico y determinado
• Cuando se conoce y se identifican los grupos
• Cuando ya se ha establecido determinado lenguaje
• Si el grupo es mayoritariamente mexicano, cubano,
  salvadoreño, dominicano, etc.

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Lenguaje español genérico

• Ejemplo palabra Bicho
• Niño, Insecto, Pene
• Esta palabra tiene una diversidad de significados
  dependiendo del país de donde viva la persona
  como este caso hay un sin fin de palabras y
  expresiones que pueden ser ofensivas para unos y
  no para otros

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Lenguaje español genérico

• Lenguaje neutral en VIH
• Evitar lenguaje que discrimina
• No utilizar lenguaje (palabras) que crea estigma
• Sidoso, víctima, culpable, plaga, maldición,
  portadores, etc.
• Utilizar lenguaje que utilizan las personas que
  viven con VIH y SIDA
• Evitar juicios y valores personales en el lenguaje

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Lenguaje español genérico

• Spanglish
• Inserción de palabras inglesas en un diálogo en
  español
• Uso indiscriminado del anglicismo
• Nunca se debe suponer que la persona monolingüe
  entiende una palabra en inglés solo por el
  contexto de la conversación en español

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Consideraciones Generales
• Implicaciones culturales
• Religión
• Creencias
• Escolaridad
• Comportamientos sexuales
• Diversidad sexual
• Estigma, rechazo familiar, discriminación

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Lenguaje científico
• Manejar los términos médicos correctamente
• Verificar con los médicos lo que significan los
  términos
• Buscar referencias en Internet
• Existe páginas electrónicas con terminología
  apropiada
• Los médicos y educadores de salud pueden ayudar

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Lenguaje científico
• Error al utilizar los términos VIH y SIDA
• Prueba del VIH, no prueba del SIDA
• Prevención del VIH, no prevención del SIDA
• No es lo mismo una persona con VIH que una
  persona con SIDA
• Una persona no está infectada con el SIDA muere
  por complicaciones relacionadas al SIDA

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Lenguaje social y cultural
• Utilizar el lenguaje que utilizan los
  investigadores, activistas, médicos, PVVS.
• Ellos han trabajado durante muchos años para
  normalizar el lenguaje
• Comprender la importancia de, por ejemplo,
  decir gay en lugar de hombres que tienen sexo con
  hombres o viceversa

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Lenguaje social y cultural
• Saber y manejar el tema del VIH y SIDA
• Conocer origen de país/región de clientes
• Investigar, leer, y colectar información
• Tener cuidado con traducciones propias
• Corroborar con los expertos, ya sea sobre
  políticas del VIH, medicamentos, leyes,
  nutrición, etc.

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Lenguaje científico, social y cultural del VIH y
SIDA

• Lenguaje tácito
• A menudo nuestro lenguaje estigmatiza sin darnos
  cuentas
• Ej. Las pobrecitas personas con el VIH se
  esfuerzan para salir adelante (o son
  discriminadas)
• Las palabras fuera de contexto son peligrosas en
  la entrega de mensajes
• Nuestro lenguaje puede dividir y discriminar
• Decimos Siempre usemos condón y siempre pensemos
  que todos tienen VIH/SIDA.

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Creación del mensaje en material de prevención

• Conocer grupo de clientes/ audiencia
• Realizar consultas con población de trabajo
• Aprender dichos y modismos que comuniquen mejor
  el mensaje
• Familiarizarse con palabras claves
• Gay Maricón, pato, culero, joto, hueco, cueco,
  playo, etc.
• PVVS, púrpura, sidoso, está premiado, etc.

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Creación del mensaje en material de prevención

• Crear lenguaje uniforme
• Las ONGs deberían de asignar a una sola persona
  como traductora para mantener lenguaje uniforme
  y/o control de calidad
• Consultar grupos en internet en casos de dudas de
  traducciones
• forum.wordreference.com

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Creación del mensaje en material de prevención

• Utilizar gramática y ortografía correctamente
• No es lo mismo este que éste que esté
• No es lo mismo solo que sólo
• Se adquiere con la práctica y lectura
• Ejemplo del volante
• Correcciones, estilo, gramática

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Resumen

• Conocer origen, cultura, particularidades de
  grupos metas con los que se está trabajando
• Desarrollar lenguaje uniforme y evitar
  regionalismo dentro de lo posible
• Asesorarse del lenguaje médico y social en el
  contexto del VIH y SIDA

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Resumen

• Evitar lenguaje que discrimina y estigmatiza
  depende de nuestra propia capacidad de recepción
  y comprensión
• Recordar que con el lenguaje podemos excluir y
  marginar a grupos de personas

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El lenguaje construye el mundo y la
realidad.-Anónimo
Omar BañosEditor Revista IMPACTO!
TransnacionalObanos_at_apla.org
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Recursos

• Páginas de Internet
• www.nationalpress.org
• www.kff.org/hivaids
• www.rae.es
• www.forum.wordreference.com
• Manuales
• Para conocer e informar Manual sobre VIH y SIDA
  para comunicadores sociales (Proyecto "Callao
  Redes en lucha contra el SIDA, Perú
  www.redsidaperu.org/Materiales/Libros.htm)
• HIV/AIDS Reporting Manual de Kaiser Family
  Foundation www.kff.org/hivaids/7124.cfm

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Gracias por su participación

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  servicios de CBA, contáctenos
• 213.201.1345
• www.accionmutua.org