SESI

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SESIÓN 6

• MODELOS Y DISEÑOS
• Recolección de la Información
• Vídeo Tipos de información

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A
SERIE
PRENDER
a
INVESTIGAR
ICFES
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MODELOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACION

• Cómo plantear una investigación?

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MOMENTOS DEL INVESTIGADOR

• Desde un punto de vista abstracto, los momentos
  muestran las sucesivas acciones que va
  desarrollando el investigador mientras trabaja.
• El proceso de conocimiento, en la vida real, es
  continuo y a veces bastante desorganizado
• Se trata de una experiencia creativa donde no
  pueden excluirse ni la intuición ni la
  subjetividad

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MOMENTO PROYECTIVO

• Ordenar y sistematizar inquietudes,
• Formular preguntas
• Elaborar organizadamente los conocimientos que
  constituyen el punto de partida,
• Revisar y asimilar lo que se ya se conoce
  respecto al problema que se ha planteado.
• Delimitar o distinguir sujeto y objeto,
• Aquí el investigador se ocupa por definir qué es
  lo que quiere saber y respecto a qué hechos.
• Se plantea explícitamente la teoría inicial, el
  modelo teórico de partida y que se habrá de
  verificar durante la investigación.
• Se formulan los problemas básicos de toda
  indagación y cuando hay que atender
  preponderantemente a la racionalidad de lo que
  proponemos y a la coherencia lógica de nuestro
  marco teórico

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MOMENTO METODOLÓGICO

• Fijar la estrategia ante los hechos a estudiar,
  es decir, formular un modelo operativo que
  permita acercarse al objeto y conocerlo, en lo
  posible.
• Indicar los métodos específicos que permitan
  confrontar teoría y hechos.
• Elaborar sistemas de comprobación lo más
  confiables posibles

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MOMENTO TÉCNICO

• Abordar las formas y procedimientos concretos que
  permitan recolectar y organizar las informaciones
  que se necesita
• En esta fase suele incluirse también el trabajo
  práctico de la obtención de los datos, pues
  durante éste se redefinen y ponen a punto las
  técnicas y los instrumentos que se emplean en la
  investigación.

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MOMENTO DE LA SÍNTESIS

• Elaborar los nuevos conocimientos que es posible
  inferir de los datos adquiridos.
• Se vuelve así de los hechos a la teoría, del
  objeto al sujeto, cerrando el ciclo del
  conocimiento,
• La nueva teoría alcanzada sólo puede concebirse
  como un superior punto de arranque para el
  desenvolvimiento de nuevas investigaciones.
• Puede también llamarse momento teórico o momento
  de la redacción final.

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MODELOS DE INVESTIGACION

• Los modelos hacen relación al manejo
  metodológico, o guía que soporta un proceso
  investigativo

Al final todos llegan a lo mismo
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El MODELO hace relación con la METODOLOGIA
El DISEÑO hace relación con la REALIDAD
Hay tantos diseños como investigadores, ya que
cada investigación es un diseño propio que sobre
una determinada realidad presenta el investigador
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Los modelos no pueden sino surgir de dos fuentes
De la observación y sistematización de la
práctica científica que en diversos campos se
realiza o se ha realizado
De la necesaria organización lógica de los
contenidos que en la misma intervienen, de modo
de construir un modelo internamente coherente
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DISEÑO O PLANEACIÓN

• El diseño se refiere al plan o estrategia
  concebida para responder las preguntas de
  investigación, alcanzar sus objetivos y analizar
  la certeza de las hipótesis formuladas. Comprende
  métodos lógicos y empíricos, fuentes y técnicas
  para captar la información requerida, tratamiento
  y presentación de la información.

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Un diseño puede ser experimental o no
experimental.

• En el primer caso se manipulan deliberadamente
  una o más variables independientes para analizar
  las consecuencias de esa manipulación sobre una o
  más variables dependientes, dentro de una
  situación de control para el investigador.
• La investigación no experimental es aquella que
  se realiza sin manipular deliberadamente
  variables (se observan fenómenos tal y como se
  dan en su contexto natural).

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EN LOS DISEÑOS SE DEBE CONSIDERAR

• Los métodos y técnicas deben estar de acuerdo con
  los objetivos y el análisis que se van a realizar
  
• Adaptar la técnica con el método
• Realizar un análisis general y particular de las
  diversas fases del problema durante la
  recopilación de información
• Poseer elementos de juicio para sugerir omisión o
  corrección del problema o problemas planteados y
  para mejorar los recursos empleados

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MODELO INVESTIGATIVO

• Aproximación teórica a lo real, por medio de la
  cual los postulados y suposiciones conceptuales
  pueden ser aplicados a la realidad
• Intento de sistematización y descripción de lo
  real, por función de supuestos teóricos
• Estructuras simplificadas o conocidas , que se
  emplean para investigar la naturaleza de los
  fenómenos que los científicos desean explicar

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DISEÑO INVESTIGATIVO

• Es la estructura a seguir en una investigación,
  ejerciendo el control de la misma a fin de
  encontrar resultados confiables y su relación con
  los interrogantes surgidos de los supuestos e
  hipótesis problema
• Diseño Planteamiento de una serie de actividades
  sucesivas y organizadas que se adapten a las
  necesidades de cada investigación

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INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DELIMITACION RECURSOS
TEMATICA
EMPIRICA
PROBLEMA
PROBLEMA
MARCO TEORICO
PRUEBA DE HIPOTESIS
ANALISIS DOCUMENTAL
METODOLOGIA TECNICAS ESPECIFICAS
RESULTADOS
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• Cada tratadista insinúa pasos a seguir
• Se trata de dar una estructura teórica al proceso
  investigativo
• El investigador puede establecer sus propios pasos

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• Elementos comunes
• Tema, problema y metodología
• Subelementos
• Objetivos, Hipotesis, Marco teorico, etc

Todos los modelos son válidos y por sus elementos
tienen una estructura común , pero algunos se
facilitan más que otros para el aprendizaje de la
investigación
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En términos generales, un MODELO representa la
estructura metodológica de los pasos que se
plantean como opción para la elaboración del
diseño que conlleve a la solución del problema
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TIPOS DE DISEÑO
De acuerdo con los datos se pueden caracterizar
en dos tipos básicos
Tipos de diseño
Investigación temática
Diseño bibliografico
Utiliza datos secundarios (aquellos obtenidos por
otros)
Diseño de campo
Investigación empírica
Utiliza datos primarios (aquellos obtenidos
directamente de la realidad
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TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO

• Diseño de encuesta
• Para Ciencias sociales
• Para conocer el comportamiento de las personas
  hay que preguntarles directamente
• Se debe determinar la validez del muestreo
• Diseño estadístico
• Efectua mediciones para determinar los valores de
  una variable o de un grupo de variables
• Cuantifica hechos colectivos

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TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO

• Diseño de casos
• Estudio exclusivo de uno o muy pocos objetos
• Permite conocer en forma amplia y detallada el
  caso
• De lo particular a lo general
• Diseño experimental
• A través de un experimento se pretende llegar a
  la causa de un fenómeno.
• Su esencia es la de someter el objeto de estudio
  a la influencia de ciertas variables en
  condiciones controladas y conocidas por el
  investigador

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TIPOS DE DISEÑO DE CAMPO

• Diseño cuasi experimental
• Estudia relaciones causa efecto sin control de
  variables
• Diseño ex post facto
• Experimentos después de los hechos y el
  investigador no controla ni regula las
  condiciones de la prueba
• Se asume realidad y se trabaja como si estuviera
  bajo control
• Diseño cualitativo
• Flexible a partir de información cualitativa,
• No es estadistico riguroso sino a procesos

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Cómo plantea un diseño de campo para

1. Definir la colocación de una panadería como
   negocio fructifero
2. Encontrar el posible uso de tierras en una región
3. Conocer la probabilidad de accidentes de los
   conductores de Popayán
4. Probar que el consumo de drogas afecta el cerebro
5. Estudiar el transporte rural de una comunidad
6. Identificar las características de los
   estudiantes que obtienen matrícula de honor
7. Determinar las características para trabajar
   mezclas de suelos con un tipo de cemento dado.
8. Encontrar la forma de reproducción de una planta
   rara

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NIVELES EN EL PROCESO DE INVESTIGACION
Planteamiento del problema Formulación de
preguntas y objetivos
DESCRIBE LA REALIDAD
FORMULA EXPLICACIONES
Construcción teórica
DEFINE PROCEDIMIENTOS
Diseño metodológico
Producción - conocimiento
MANIPULA LA REALIDAD
Conclusiones
Propuestas
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RECOLECCION DE LA INFORMACION

• La recolección de la información es parte del
  proceso metodológico de una investigación

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Qué es información?

• Estímulo a algo para recibir conocimiento

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RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

• Recolectar los datos pertinentes sobre las
  variables involucradas en la investigación
  implica 3 actividades estrechamente vinculadas
  entre sí
• Seleccionar un instrumento de medición o
  desarrollar uno (debe ser válido y confiable)
• Aplicar ese instrumento de medición
• Preparar las mediciones obtenidas para que puedan
  analizarse correctamente (codificación de los
  datos)

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• Toda medición o instrumento de recolección de los
  datos debe reunir los requisitos esenciales
  confiabilidad (grado en que su aplicación
  repetida al mismo objeto, produce iguales
  resultados) y validez (grado en que realmente
  mide la variable que pretende medir).

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RECOLECCION DE INFORMACION NIVEL METODOLOGICO

• Definición del tipo de estudio exploratorio,
  descriptivo y explicativo
• Definición del método de investigación
  observación, inducción, deducción, análisis,
  síntesis.
• Definición de técnicas y procedimientos para la
  recolección de información Encuesta, entrevista,
  etc.
• Tratamiento que se va a dar la información

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TIPOS DE INFORMACION

• PRIMARIA

• SECUNDARIA

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INFORMACION PRIMARIA

• Es aquella que el investigador recoge
  directamente a través de un contacto inmediato
  con su objeto de análisis

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INFORMACION SECUNDARIA

• Es aquella que el investigador recoge a partir de
  investigaciones ya hechas por otros
  investigadores con propósitos diferentes.

La información secundaria existe antes de que el
investigador plantee su hipótesis, y por lo
general, nunca se entra en contacto directo con
el objeto de estudio.
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DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMACION PRIMARIA Y
SECUNDARIA
INFORMACIÓN PRIMARIA
INFORMACION SECUNDARIA

• Se obtiene mediante el contacto directo con el
  objeto de estudio

• Se obtiene mediante el contacto indirecto con el
  objeto de estudio.

• La información es prácticamente inexistente el
  investigador debe construirla por si mismo.

• La información ya existe de antemano, ha sido
  construida o recolectada por otros.

• El investigador utiliza información recolectada
  con técnicas e instrumentos diseñados por otros
  investigadores.

• El investigador diseña su propios instrumentos de
  recolección de información

• El investigador tiene un mayor control sobre los
  errores de la recolección de los datos

• No hay posibilidad de controlar los errores
  cometidos durante el proceso de recolección de
  información.

• Se puede medir cualquier variable en forma muy
  definida.

• No se pueden medir las variables refinadamente.

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La obtención de la Información debe ser
sistematica
Si en el proceso investigativo, la obtención y
recolección de información no se realiza
sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado y
coherente, que a su vez permita evaluar la
confiabilidad y validez tanto del proceso mismo
como de la información recolectada, ésta no será
relevante y por lo tanto no podrá reflejar la
realidad social que se pretende describir.
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La búsqueda de la información se realiza con base
en los elementos del problema

1. Planteamiento de preguntas relevantes
2. Las variables intervinientes
3. Los indicadores que permitan operacionalizarlas

Se hace necesario que el investigador y los
responsables de la información tengan un dominio
conceptual y teórico tanto del tema objeto de
investigación, como de la población a estudiar,
para minimizar la posibilidad de que se presenten
sesgos en esta etapa.
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ACTIVIDADES

• Selección de instrumentos de medición y/o
  técnicas de recolección de información.
• Aplicación de esos instrumentos.
• Preparación o codificación de la información
  obtenida en busca de facilitar su análisis.

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PASOS A SEGUIR

• Planeación paso a paso
• Sistematización
• Identificación de necesidades de información
• Determinación de variables intervinientes e
  indicadores que permitan operacionalizarlas
• Elaboración de instrumentos de recolección
• Prueba piloto
• Ajustes
• Organización y planeación del manejo de la
  información
• Procesamiento de los datos
• control de calidad
• Evaluación de confiabilidad y validez