Diapositiva 1

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Simposio del Programa Transdiciplinario en
Investigación y Desarrollo para Facultades y
Escuelas
Macroproyecto de Tecnologías para la Universidad
de la Información y la Computación
Facultad de Ciencias, Octubre 2007
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• Objetivo / Misión
• Motivación
• Avances
• Perspectivas

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Secretaría de Desarrollo Institucional
Unidad de Apoyo a la Investigación en Facultades
y Escuelas
Programa Transdisciplinario en Investigación y
Desarrollo para Facultades y Escuelas
Macroproyecto de Tecnologías para la Universidad
de la Información y la Computación
Sede Facultad de Ciencias
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Objetivo del MTUIC

• Investigar, diseñar y desarrollar
  infraestructura integral, tecnología y cultura
  para la transformación del campus universitario
  en un modelo del aprovechamiento de la
  información digital, la conectividad y las
  técnicas emergentes de la computación y la
  inteligencia computacional.
• Al mismo tiempo proyecta crear infraestructura y
  herramientas de software de alta tecnología que
  sirvan de apoyo a la investigación, la educación,
  la planeación y la toma de decisiones en la UNAM.

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Enfoque del Macroproyecto

• Vinculación de entidades académicas.
• Trabajo de grupo y transdisciplinario.
• Colaboración de profesores con investigadores.
• Perseguir objetivos de mayor alcance.
• Producción de tecnología.
• Impacto local (en la UNAM).
• Vinculación (sentido social del trabajo
  académico).

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Secretaría de Desarrollo Institucional UAIFE Uni
dad de Apoyo a la Investigación en Facultades y
Escuelas
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34 Entidades UNAM 23 Entidades Externas
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Red Académica del Macroproyecto

• 273 Universitarios

• 190 Académicos

• 83 Alumnos y técnicos recién graduados

48 Profesores de Facultades y Escuelas
12 Facultades y Escuelas

• 34 Entidades UNAM

Meta Organizar un grupo amplio y
multidisciplinario que habilite a la UNAM para
hacer contribuciones técnicas en un campo que es
estratégico para la educación, la ciencia y
muchos otros aspectos del desarrollo nacional
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5 Redes de Colaboración Académica
Ciencia Computacional
Ciencia y Tecnología Informática
Tecnologías de la Información y Desarrollo de
Software
Investigación Social en Tecnologías de la
Información
Tecnologías para la Educación
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Formación de recursos Humanos
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• Programa de Ciencia Computacional
• Cómputo de alto rendimiento en tiempo real con
  base en elementos de comunicación media.
• Genómica evolutiva.
• DINÁMICA, Una plataforma de desarrollo rápido de
  aplicaciones para el análisis de sistemas
  dinámicos.
• Dinámica de sistemas gaseosos, radiactivos y
  gravitatorios.
• Modelación matemática y computacional para la
  manufactura de componentes ingenieriles.
• Sistema UNAMALLA 3.0 Generación numérica de
  mallas planas sobre regiones irregulares.

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• Programa de Ciencia y Tecnología Informática
• Desarrollo de sistemas informáticos basados en
  software libre para la obtención de indicadores
  bibliométricos de bases de datos internacionales
  y de la UNAM.
• Desarrollo de SciELO-México automatización del
  proceso de generación de bases de datos y del
  índice de citas por autor.
• Detección, medición, restauración y mantenimiento
  de integridad referencial en bases de datos
  relacionales.
• Métodos y herramientas computacionales para el
  análisis y la visualización informétrica.
• Descubrimiento de conocimientos en bases de datos
  biológicas.
• Red Bioinformática para la predicción de la
  función molecular.

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• Programa de Tecnologías de la Información y
  Desarrollo
• de Software
• 3R Red de repositorios universitarios de recursos
  digitales.
• Definición, validación y difusión de un proceso
  de producción multimedia.
• Unidad de Desarrollo de Software y Tecnologías de
  la Información (UDeSyTI).

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• Programa de Tecnologías para la Educación
• Red académica de tecnologías informáticas para la
  educación.
• Modelo sistémico de la educación a distancia.
• Biblioteca digital de material didáctico de la
  UNAM.
• El aula del futuro.
• Diagnóstico del sistema universidad abierta y
  educación a distancia.

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• Programa de Investigación Social en Tecnologías
• de la Información
• Tecnologías de la información y la computación en
  la comunidad académica de la UNAM Acceso, uso y
  apropiación.
• Acceso y uso de los sistemas electrónicos de
  información en la Biblioteca Central estudio de
  caso.
• La apropiación de las TIC en la práctica docente
  en la UNAM.

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(No Transcript)
17
(No Transcript)
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Publicaciones
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Tecnología y Otros Productos
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Enlace de participantes

• 22 grupos de trabajo multidisciplinarios
  desarrollando proyectos con metas de corto plazo

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Relaciones entre las redes y los grupos de trabajo
22
Red de Laboratorios del MTUIC
23
Megaproyectos CONACyT
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The Centro Internacional de Ciencias A.C. is
located at Cuernavaca, Mexico. It was founded in
1986 by a group of mexican and international
scientists as a  centre to promote scientific
exchange.
Director

Dr. Marco José Valenzuela
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Retos para el Desarrollo
Vivienda
Educación
Salud
Aprovechamiento de los recursos naturales
Alimentación
Conservación del Medio Ambiente
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Motivación

• Necesidad nacional
• Las Tecnologías de la Información y la
  Computación están descuidadas por los
  investigadores nacionales
• Área prioritaria dentro del conjunto de las cinco
  áreas estratégicas en el Programa Especial de
  Ciencia y Tecnología
• Sólo 18 proyectos (3) de 626 proyectos
  relevantes (2003-2004) en Tecnologías de la
  Información y Telecomunicaciones
• Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

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Contexto Nacional
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Motivación

• Necesidades en la UNAM
• No se han podido crear Institutos o Centros de
  investigación dedicados a esta temática
• Comunidad de especialistas dispersa y
  desarticulada
• Nivel de producción de ID comparativamente bajo
• Bajo nivel de aprovechamiento de las tecnologías
  de la información y la computación
• Faltan planes o programas institucionales para
  salvar estos rezagos
• Coloquio de Tecnologías de la Computación y la
  Información, IIMAS (2005)

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Transdisciplina y Colaboración

• Los grandes retos del presente habitan un
  espacio transdisciplinario en el que la
  Matemática, la Informática, la Computación y las
  Ciencias de las Computación tienen un papel
  central y la Biología y las Ciencias de la Salud
  son hoy el campo de aplicación de vanguardia.
  Estos retos sólo pueden enfrentarse con el
  trabajo colaborativo de amplios grupos
  multidisciplinarios.
• Paralelamente la comunicación del conocimiento y
  la educación con tecnología son la única
  alternativa, hoy viable para la educación masiva.

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• The President information Technologies
  Committee
• belives that Computacional Science is one of
  the
• most important technical fields of the 21st
  century
• because it is escential to advances throughout
  society

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PITAC

• The June 2005 President's Information Technology
  Advisory Committee presented to the US President
  the following principal findings and
  recommendations
• Computational science is now indispensable to
  the solution of complex problems in every sector,
  from traditional science and engineering domains
  to such key areas as national security, public
  health, and economic innovations. Advances in
  computing and connectivity make it possible to
  develop computational models and capture and
  analyze unprecedented amounts of experimental and
  observational data to address problems previously
  deemed intractable or beyond imagination.
• Universities and the Federal governments RD
  agencies must make coordinated, fundamental,
  structural changes that affirm the integral role
  of computational science in addressing the 21st
  century's most important problems, which are
  predominantly multidisciplinary, multi-agency,
  multi-sector, and collaborative."

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El triángulo dorado
Revolución Científica
Información
Conocimiento

• La Ciencia del Siglo 21
• Matemática
• Computación
• Ciencias de la Computación
• Inteligencia Artificial
• Ciencia Informática
• Ciencia Computacional

Tecnología
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2020
Microsoft Research
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2020 Science

• A new revolution is just beginning in science.
  The building blocks of this revolution are
  concepts, tools and theorems in computer science
  which are been transformed into revolutionary new
  conceptual and technological tools with
  wide-ranging applications in the sciences
  investigating complex systems, most notably the
  natural sciences and in particular the biological
  sciences.
• Scientist will need to be completely
  computationally and mathematically literate, and
  by 2020, it will be simply not be possibly to do
  science without such literacy. This therefore,
  has important implications for education policy
  right now.

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2020 Science

• Recommendations to the science Community, policy
  makers
• and government leaders
• Establish science and science-based innovation at
  the top of the political agenda
• Urgently re-think how we educate tomorrows
  scientists
• Engage the public science
• Re-think science funding and science policy
  structures
• Create new kinds of research institutes
• Re-energise computer science to tackle grand
  challenges
• A call to action to develop new conceptual and
  technological tools
• Develop innovative public private partnerships to
  accelerate science-based innovation
• Find better mechanisms to create value from
  intellectual property

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Factores de oportunidad

• Tecnología accesible
• Recursos humanos

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Acciones

• Liderazgo (bottom up) de la academia hacia los
• creadores de políticas y tomadores de decisiones
• convergencia de un esfuerzo académico nacional.

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Visión

• La UNAM tiene un gran potencial para
  convertirse en la universidad de la información y
  la computación al servicio de la producción y la
  transmisión del conocimiento.
• Ninguna otra institución nacional suma el
  capital intelectual, la fuerza computacional, la
  conectividad y el acceso a la gran cantidad de
  acervos de información científica y cultural del
  mundo.
• Ejercer un liderazgo a nivel nacional en
  estas áreas significará un importante servicio
  para México

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• Fin de la Presentación
• Muchas Gracias!

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Líneas de trabajo horizontales

• Planeación. La definición inicial de los
  objetivos, las metas, las líneas, la organización
  y los proyectos de corto plazo del MP han sido el
  resultado de un ejercicio de planeación que se
  inició en el año 2005 y solamente ese año
  requirió la dedicación de más de 2,000
  horas/hombre.
• Este ejercicio de planeación continúa desde
  entonces y se va retroalimentando constantemente
  con las experiencias y resultados que se obtienen
  a medida que avanza el MP.

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• Se ha propuesto conducir la realización de un
  ejercicio de planeación con el fin de construir a
  nivel global un plan de desarrollo para la UNAM,
  con objetivos a mediano y largo plazo, en el
  campo de la Computación y las Tecnologías de la
  Información.
• Dadas la envergadura y alcance pretendidos por
  este ejercicio, y para garantizar que en él
  puedan participar todos los sectores, entidades e
  investigadores pertinentes, el Comité Académico
  del MP ha propuesto a la Secretaría de Desarrollo
  Institucional de la UNAM, que lo apruebe y
  coordine institucionalmente su realización. La
  respuesta de la Rectoría está pendiente y
  mientras tanto este importante programa lo
  tenemos detenido, pues estamos convencidos de que
  sin el apoyo y coordinación institucional no
  podrá tener el alcance deseado ni rendir los
  beneficios esperados.

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• Tablas de participantes y productos

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Cambios en la manera de hacer Ciencia

• La interacción de académicos que trabajan en
  ciencia básica con ingenieros y tecnólogos les
  permite acercarse y promover la participación en
  procesos de innovación y producción tecnológica.
• El desarrollo del Observatorio Informétrico que
  se está haciendo en el MP promueve nuevas formas
  y metodologías de investigación, basadas en el
  desarrollo y aplicación de las nuevas
  tecnologías) entre los científicos de la
  información, que son especialmente útiles
  para el campo de la bibliométrica y la
  cienciométrica. Encaminadas al desarrollo de
  herramientas computacionales propias basadas en
  el protocolo de software libre, las nuevas
  metodologías proyectan un nuevo horizonte en las
  capacidades de los estudios métricos de la
  ciencia y la tecnología, en cuanto a la dimensión
  y la profundidad alcanzadas por los análisis. Los
  proyectos que se están llevando a cabo implican
  el trabajo colaborativo de físicos, computólogos
  y científicos de la información.
• La interacción de humanistas, pedagogos y
  científicos sociales con los científicos de las
  áreas técnicas permite a estos el acceso a
  mejores prácticas y técnicas emergentes de otras
  áreas (análisis exploratorio de datos,
  estadística, matemática, inteligencia artificial,
  etc.). Recíprocamente, mediante esta interacción
  los científicos y los tecnólogos se van acercando
  a problemas, conceptos y teorías de estas
  disciplinas y amplían la posibilidad de hacer
  contribuciones de mayor impacto social.
• Los grupos de investigación educativa con
  tecnología (e.g. interacción hombre- máquina)
  han instalando un laboratorio Aula del Futuro
  que les ofrece nuevos recursos tecnológicos para
  sus investigaciones.

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Tecnología
Desarrollo Social
Ciencia