Op Stap naar het SO Infosessie ASSE

1
Op Stap naar het SO
Infosessie ASSE
2

• Waar gaat het om ?
• Eerst even kijken naar het keuzewerkboek
• Wat moest er zo dringend veranderen ?
• Studiekeuzetaken !
• Horizontaal vertikaal
• Een impressie
• Voor leerkracht en clb-medewerker
• Handleiding en antwoordsleutel
• Bijlagen en extras
• Projecteren in de klas
• Op Stap met Op Stap
• School en CLB
• Stappenplan
• Tijd
• (Heikele) vragen

3
Op Stap brengt 1. Een nieuw keuzewerkboek voor
de leerling
4
Op Stap brengt2. Een nieuwe handleiding voor de
leerkracht
5
Op Stap brengt3. Extras voor leerkracht en
clb-medewerker
Projecteren in de klas
6
1Eerst even kijken naar het werkboekje

• Wat moest er zo dringend veranderen ?
• Werken met Studiekeuzetaken !
• Horizontaal Vertikaal.

7
Wat moest er zo dringend veranderen ?

• Bevraging van 160 leerkrachten envijf
  focusgroepen van school en clb
• 1. Lay-out en bladspiegel mogen meer uitnodigend
  
• 2. Meer betrokkenheid van ouders
• 3. Meer variatie in de werkvormen
• 4. Verder kijken dan 2de jaar van de eerste
  graad
• Open vragen zijn voor leerlingen vaak te moeilijk
• Meer speelse werkvormen en meer extras
• 7. En dit zeker als het over beroepen gaat
• 8. Meer aandacht voor 1B in werkboekje
• 9. Infobrochure is voor leerlingen te moeilijk
• 10. Bij de doelstellingen naar de eindtermen
  verwijzen

8
Werken met studiekeuzetaken

• Wetenschappelijke bevraging leert ons te werken
  met zes studiekeuzetaken ze doen er alle zes toe
  !

9
sensibiliseren
10
exploreren in de breedte
11
zelfconcept verhelderen
12
exploreren in de diepte
13
kiezen
14
binden
15
Zelf even oefenen studiekeuzetaken
16
horizontaal en vertikaal

• VertikaalOp Stap legt zich toe op
  studiekeuzebegeleiding bij scharniermomenten in
  het onderwijssysteem.HorizontaalVerkennen en
  ontwikkelen van talenten en zelfconcept gebeurt
  altijd.

1 2 3 4 5 op 1 op 3 4 5 op
talenten talenten talenten talenten talenten stap talenten stap talenten talenten talenten stap
17
horizontaal en vertikaalgaan samen !
18
een impressie
19
een impressie
20
een impressie
21
een impressie
22
een impressie
23
een impressie
24
een impressie
25
een impressie
26
een impressie
27
Zelf even oefenen ?

• 1.1 Kiezen

28
Zelf even oefenen ?
Link.
Link
29
Zelf even oefenen ?

• 1.3 Ik verken de beroepenwereld

http//vdab.be/beroepen/geluidstechnicus.shtml ht
tp//vdab.be/beroepen/rigger.shtml
30
Nog een oefening ?
31
2Voor leerkracht en CLB-medewerker

• Handleiding
• Antwoordsleutel
• Extras en bijlagen
• Projecteren

32
Handleiding

• Inleiding
• Beknopte voorstelling van de studiekeuzetaken
• Instructies projecteren in de klas
• Lessenfiche per onderdeel met
• Doel
• Eindtermen
• Voorbereiding
• Tijdens de les
• Benodigdheden
• Lesverloop
• - Uitbreidingsmodules

33
H A N D L E I D I N G
34
H A N D L E I D I N G
http//www.ond.vlaanderen.be/dvo/basisonderwijs/la
ger/eindtermen/wereldorientatie_2009.htm
35
De antwoordsleutel
36
Extras en bijlagen online

• Extra opdrachten
• Ondersteunend materiaalvaak te kopiëren
• Ondersteunende uitleg voor de leerkracht of de
  leerling
• www.opstapnaar.be

37
Extras en bijlagen voorbeeld
38
Extras en bijlagen voorbeeld
39
Projecteren

• Een digitale versie van het keuzeboekje kan
  gebruikt worden - - als gewone projectie via de
  pc- of op een digibord. Voor gebruik op het
  digibord kunt u de software iumi gratis
  downloaden (op http//www.iumi.be).Via deze
  software kunt u meteen gebruik maken van actieve
  links en kan er meteen doorgeklikt worden op
  verwijzingen naar internetpaginas interactief
  werken op het bord.

40
Projecteren met Iumi
41
3 Op Stap met Op Stap

1. School en CLB leerkracht en CLB-medewerker
   werken samen.
2. Een stappenplan voor leerlingen en ouders.
3. Een ruimer werkboekje vroeger opstarten.

42
School en CLB

• De Op Stap-methodiek maakt deel uit van het
  aanbod van CLB aan de school.
• CLB ondersteunt vanuit een transparante visie op
  OLB. De school kiest.
• Leerkracht en clb-medewerker kennen mekaar.De
  CLB-medewerker weet wat de leerkracht in de klas
  doet. De leerkracht kent het hulpverleningsaanbod
  van het CLB.

43
Stappenplan

• Wie doet wat ?Hoe en wanneer ?
• Duidelijk voor leerlingen en ouders.
• Het aandeel van school en CLB zijn duidelijk
  zichtbaar voor leerlingen en ouders.( denk ook
  aan actieve betrokkenheid van clb uit het BVR )

44
Tijd

• Opgelet werken met het keuzewerkboekjevraagt
  meer tijd dan vroeger !
• Starten in het vijfde leerjaar ?Waarom niet.
• De keuzetaak sensibiliseren voelt zich het
  beste thuis in het zesde leerjaar

45
Heikele vragen

• Ja, er komt een boekje voor BLO T1 en T8Het
  enige verschil zit in het onderdeelik leer het
  secundair onderwijs kennen.En zelfs met een
  eigen TV Klasse filmpje !Deadline oktober 2011.
• Wat doen we met onze vervroegde instappers in
  1B op basis van leeftijd ?

46
En nu kiezen maar !
OP Stap Naar Het Secundair Onderwijs
47

• Hier vind je zowat alles over onderwijs
• www.onderwijskiezer.be