N

1

Modernizace studia aplikované matematiky na PrF
Univerzity Palackého v Olomouci


CZ.1.07/2.2.00/15.0243

2
Jak psát moderní e-learningové studijní opory a
skripta
3
Studijní opory

• podpurný studijní text pro distancní studium,
• základní informace usporádané do logické
  struktury a psané zpusobem prístupným studentovi,
• prvky podporující studenta pri studiu
  (odkazy,otázky, úkoly, korespondencní úkoly,
  apod.) oznacené ikonami

4
E-learningové studijní opory

• prizpusobené pocítacovému prostredí, v nemž se
  studium odehrává,
• vhodná grafika,
• interaktivní odkazy na ruzné internetové stránky,
• umožnena komunikace s ostatními studenty a s
  tutorem

5
E-learningové studijní opory

• celkem 12 samostatných souboru
• titulní list
• seznam použitých ikon s vysvetlením symbolu
• kapitola

6
Studijní opory pro predmety
1. matematické, (Matematika, Statistika, apod.) 2. aplikacní, (Financní matematika, Matematické modely v ekonomii)
3. pocítacové(Statistický software, Software pro matematiky) 4. povídavé(Bankovnictví, Pojištovnictví)
7
Kapitola

• 1. Cást pred textem
• Cíle
• Motivace
• 2. Vlastní text (strukturování)
• 3. Cást za textem
• Shrnutí
• Použité zdroje
• Modre povinné prvky

8
1. Cást pred textem

• Cíle - tzv. výstupy z ucení, tj. uvádet
  dovednosti a porozumení, co konkrétního se
  student naucí delat, cemu bude rozumet.
• Ikona

9
Príklady cílu

• Student bude umet pocítat integrály
• funkce jedné promenné metodou
• substituce a metodou per partes.
• Student bude rozumet principu rozšírení
• a bude schopen jej aplikovat na
• aritmetické operace s fuzzy císly.
• Student bude umet použít anuitní metodu
• splácení úveru pri výpoctu výše splátky
• pri dodržení délky doby splatnosti.

10

• Student bude umet používat príkazy z knihovny
  Plot ke kreslení grafu (v prostredí programu
  Maple).
• Student bude schopen rozlišovat
• úvery podle ruzných kriterií.
• Student se bude umet orientovat v
• zákone o Ceské národní bance.

11
Nevhodné príklady cílu

• Student bude umet definovat pojmy.
• Student bude znát vety.
• Student bude umet vyjmenovat vlastnosti
• limit.
• Nevhodné cíle jsou takové, které vedou
• studenta k tomu, aby se látku bifloval.

12
1. Cást pred textem

• Motivace, uvedení do problematiky
• odstavec, v nemž zbavíme studenta strachu
• z nového uciva, poukážeme na propojenost
• uciva s predchozí kapitolou/ami, uvedeme,
• co již student zná z predmetu v predchozím
• rocníku, ze SŠ, s cím se setkal v praxi...
• Ikony ??které bude nejhezcí

13
2. Vlastní text

• Struktura kapitol - max. 3 úrovne, i pres více
  souboru
• Logická struktura textu v kapitole - jedna
  myšlenka 1 odstavec
• Text prehledný s rozmyslem používat odrážky
  (nelineární text), tabulky

14
2. Vlastní text

• Zpusob psaní textu - strucný, výstižný,
  vysvetlující, prístupný pro studenta, krátké
  vety, ne príliš dlouhá souvetí
• Definice a vety - v rámecku barevném
• Odkazy na další zdroje - tištené, elektronické,
  internetové
• Citace - v textu tam, kde je treba zduraznit
  autora (Príjmení autora, rok)

15
2. Vlastní text

• V matematických a aplikacních oporách
• Rešené príklady
• Nerešené príklady - zadání a pod ním rámecek pro
  zapsání rešení na cvicení, bez výsledku)

16
2. Vlastní text

• Nepovinné prvky v textu
• obrázky, schémata, grafy,
• upozornení, doporucení, dobré rady (ikony),
• otázky k zamyšlení,
• úkoly, nikoli však nerešené príklady (pro
  cvicení, dodatecné práce pri nesplnení studijních
  povinností), rádky pro zapsání odpovedi

17

• Príklady otázek k zamyšlení
• Jaký typ dluhopisu predstavovaly
• povodnové dluhopisy z roku 1997?
• Mohou být stavební sporitelny považovány
• za banky?
• Príklady úkolu
• Uvedte príklad funkce, která je spojitá,
• rostoucí a konvexní.
• Najdete v encyklopedii, co znamená
• pojem merkantilismus.
• Zjistete, jaký je dnes kurz eura vuci korune.

18
3. Cást za textem

• Distancní prvky v této cásti by se
• mely v prípade, že tematický celek je
• obsažen ve více souborech, objevit
• aspon 1x
• v rámci jednoho tematického celku
• (v nejvyšší úrovni).

19
3. Cást za textem

• Shrnutí - v odrážkách / císlovaném
• seznamu, krátké vety, podle kterých lze látku
  opakovat
• 1 veta 1 odstavci
• Ikona

20
3. Cást za textem

• Použité zdroje (dle poctu)
• a) na konci každé kapitoly nebo aspon na konci
  jednoho tematického celku obsaženého ve více
  souborech
• b) v samostatném souboru s rozlišením po
  kapitolách
• Ikona

21
3. Cást za textem

• Nepovinné prvky
• pojmy k zapamatování - velmi doporucované výcet
• kontrolní otázky doporucované, vhodné pro
  opakování ke zkoušce
• úlohy k procvicení predpokládá se samostatná
  práce studenty, proto s uvedením výsledku nebo s
  klícem (príloha dokumentu, úplne na konci)

22
3. Cást za textem

• Nepovinné prvky - ikony
• pojmy k zapamatování
• kontrolní otázky
• úlohy k procvicení

23
Skripta

• jeden soubor,
• titulní list,
• predmluva pro který predmet a komu jsou urcena,
  velmi strucne obsah skript, vstupní znalosti nebo
  návaznosti, doporucení
• Fialove rozdíly oproti oporám

24
Kapitola skript

• cíle,
• motivace,
• vlastní text
• clenený do kapitol po tematických celcích, max.
  3 úrovne v kapitole,
• nemusí být tak strucný jako u opor,
• souvetí mohou být delší,

25
Kapitola skript

• vlastní text
• použití odrážek (nelineárního textu) a tabulek
  nemusí být tak casté jako u opor,
• muže obsahovat rešené príklady,
• muže obsahovat nepovinné distancní prvky (otázky
  k zamyšlení, úkoly) a dle potreby citace

26
Kapitola skript

• vlastní text
• muže obsahovat shrnutí a v závislosti na typu
  predmetu
• pojmy k zapamatování,
• kontrolní otázky,
• úlohy k procvicení vc. výsledku
• - prímo u zadání úloh,
• - v samostatném klíci (príloha na konci
  skript)

27
Skripta

• použitá literatura ci jiné zdroje
• v závislosti na množství použitých zdroju
• - na konci skript (méne zdroju pro všechny
  kapitoly),
• - na konci každé kapitoly (zdroje vážící se
  pouze k nekterým kapitolám)