Grammaire

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Grammaire Leçon 11

• La concordance des temps
• Le discours indirect

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La concordance des temps

• Pour situer une action, le locuteur dispose de
  différentes formes verbales les modes et les
  temps.
• Les formes verbales ont pour première fonction de
  différencier deux univers lunivers du réel et
  lunivers du virtuel et de lirréel.

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La concordance des temps

• Je sais que Pierre dort.
• Il se réveillera à 16 heures comme dhabitude.
• Elle a montré quelle était patiente. -indicatif
• Je souhaite quil vienne me voir. -subjonctif
• Vous voudriez un thé? -conditionnel
• Ce nest pas bien de faire la grasse matinée.
  -infinitif
• Dites-lui de venir! - impératif

• Pour différencier ces deux univers, il existe des
  modes verbaux
• Le mode indicatif qui régit le réel
• Les modes subjonctif, conditionnel, infinitif et
  impératif qui expriment le monde du possible, de
  lincertain, du nécessaire, etc.

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La concordance des temps

• Les temps du verbe ont pour première fonction de
  préciser lépoque
• Lépoque présente
• En ce moment, nous écoutons de la musique.
• Lépoque passée
• Hier, nous avons fait du sport.
• Hier, jétais absent, jétais malade.
• Hier, jétais malade, javais pris froid la
  veille.
• Lépoque futur
• Plus tard, il sera technicien.
• Oui, quand il aura fini ses études.

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La concordance des temps

• Aux trois époques, une seconde fonction des temps
  consiste à signaler les étapes du déroulement de
  laction envisagée. Une action peu être présentée
  comme
• Sur le point davoir lieu
• Une action en train davoir lieu
• Une action ayant eu lieu.

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La concordance des temps

• Sur le point davoir lieu (vision prospective)
• Paul va bientôt déjeuner. Il déjeunera dans un
  quart dheure.
• A cette heure-là, Paul était sur le point daller
  déjeuner.
• Il allait juste se mettre à table, quand il reçut
  une visite.
• Dans un mois, à cette même heure, il sera sur le
  point de déjeuner.
•  aller infinitif   être sur le point de
  infinitif  expriment cette vision prospective,
  par rapport à un moment de référence donné
  présent, passer, futur.

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La concordance des temps

• Une action en train davoir lieu (vision
  progressive)
• Paul déjeune. Ne le dérange pas, il est en train
  de déjeuner.
• Paul déjeunait. Il était en train de déjeuner
  quand le téléphone sonna.
• Quand vous arriverez, il sera certainement en
  train de déjeuner.
•  être en train de  infinitif , le présent et
  limparfait expriment une action en progression,
  cest-à-dire que laction est en accomplissement,
  par rapport à un moment de référence présent,
  passé ou futur.

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La concordance des temps

• Une action ayant eu lieu (vision rétrospective)
• Aujourdhui, Paul a déjeuné à 13 heures.
• Il est 14 heures? Alors, il vient de déjeuner.
• Ce jour-là, il était 14 heures, Paul avait fini
  de déjeuner.
• La vision rétrospective sexprime soit par un
  temps composé, soit par un temps périphrastique
  de type  venir de infinitif  (passé récent),
  par rapport au moment de référence.

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La concordance des temps

• Aux trois époques, les temps des verbes marquent
  le rapport temporel qui existe entre différentes
  actions
• simultanéité,
• antériorité,
• postériorité.

• En parlant ou en écrivant, tout locuteur se donne
  un point de référence. Ce moment est le
   temps de son discours .
• A partir de ce temps, seront racontées ou
  commentées des actions simultanées à ce moment ou
  des actions qui lui sont antérieures ou
  postérieures.

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La concordance des temps

• Le locuteur raconte  ici et maintenant  des
  événements de son passé proche ou plus lointains.
  Cest le  discours 
• Il est midi. On déjeune?
• Jai déjà déjeuné. Il y avait un bon déjeuner
  dans lavion.

• Quest-ce que tu as pris?
• Jai mangé tout ce que lhôtesse mavait servi!
• Mais dès que jai eu fini, je me suis senti un
  peu malade.
• Tu prendras bien quelque chose avec moi, quand
  même!
• Non.
• Pourquoi?
• Je viens de te dire que javais trop mangé dans
  lavion.
• Bon, alors on dînera ensemble ce soir?
• Daccord, on ira dîner quand je me serai
  installé, si je me suis bien reposé de mon voyage
  et si je me sens mieux.
• La référence est le présent.
• Transformez ce dialogue en discours indirect.

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La concordance des temps

• Au discours indirect, la référence choisie est le
  présent
• Paul lui propose de déjeuner.
• Pierre répond quil a déjà déjeuné, quil y avait
  un bon déjeuner dans lavion.

• Paul lui demande ce quil a pris.
• Pierre répond quil a pris tout ce que lhôtesse
  lui avait servi.
• Mais quil sest senti malade dès quil a eu
  fini.
• Paul dit quils dîneront ensemble.
• Pierre répond quils dîneront quand il se sera
  installé, sil est bien reposé et sil se sent
  mieux.

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La concordance des temps

• Au discours indirect, la référence choisie est le
  passé
• Paul lui a proposé de déjeuner.
• Pierre a répondu quil avait déjà déjeuné, quil
  y avait un bon déjeuner dans lavion.

• Paul lui a demandé ce quil avait pris.
• Pierre a répondu quil avait pris tout ce que
  lhôtesse lui avait servi.
• Il a ajouté quil sétait senti malade dès quil
  avait eu fini.
• Paul a dit quils dîneraient ensemble.
• Pierre a répondu quils dîneraient, quand il se
  serait installé, sil sétait bien reposé et
  quils se sentait mieux.

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La concordance des temps

• Quand le narrateur situe son récit à lépoque
  passé, il sagit non plu du  discours  mais de
  l  histoire . Observons lemploi des temps à
  partir dun point événementiel passé

• 1) Tout avait commencé le matin même par un
  mystérieux coup de téléphone. Cétait une femme
  qui appelait au secours elle venait de trouver
  un homme pendu dans une cabane en bois, derrière
  chez elle...
• 2) Philippe Marchand regarda sa montre il était
  10 heures exactement.
• Encore sous leffet de létrange coup de
  téléphone quil venait de recevoir, il fit
  appeler son assistant Brisedoux...
• Le point de référence se situe dans quelle
  phrase?

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La concordance des temps

• 3) Sur une chaise en paille fort peu confortable,
  le suspect no1, Pierre Maussin, réfléchissait. Il
  navait pas lair disposé à répondre à la
  question que lui avait posée quelques instants
  auparavant le juge Marchand mais celui-ci était
  patient il attendrait le temps quil faudrait!

• 4) Dès que le juge eut échangé quelques mots avec
  Pierre Maussin, il sut que celui-ci ne serait pas
  bavard.
• 3) Les imparfaits coïncident avec le point de
  référence. Le plus-que-parfait marque
  lantériorité par rapport à limparfait. Les
  formes conditionnelles sont des futurs au passé,
  elles marquent une corrélation de postériorité
  par rapport au point de référence. Ce sont des
  transpositions au passé du discours direct du
  juge Marchand.
• 4) Le passé antérieur indique une antériorité
  par rapport au passé simple.

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La concordance des temps

• Le point de référence est une sorte de clé
  donnant accès à des  tiroirs  temporels. Ce
  point de référence entraîne nécessairement
  lemploi de temps spécifiques qui lui sont
  affiliés pour indiquer lantériorité, la
  postériorité ou la simultanéité.
• Au discours indirect au passé (discours
  rapporté), on observe cet emploi systématique des
  tiroirs temporels spécifiques au temps de
  référence

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La concordance des temps

• Temps employés en références au présent
• Présent ?
• Passé composé ?
• Imparfait ?
• Plus-que-parfait ?
• Futur ?
• Futur antérieur ?

• Temps employés en référence au passé
• Imparfait
• Plus-que-parfait
• Imparfait
• Plus-que-parfait
• Futur du passé
• Futur antérieur du passé

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La concordance des temps

•  Je travaille. 
• Pierre a dit quil travaillait.
•  Jai déjà mangé 
• Pierre a dit quil avait déjà mangé.
•  Il pleuvait quand je suis sorti. 
• Pierre a dit quil pleuvait quand il était sorti.
•  Maman ma dit que Papa était parti. 
• Pierre a dit que maman lui avait dit que papa
  était sortit.
•  Jira à Shanghai. 
• Pierre a dit quil irait à Shanghai.
•  Jira le voir quand jaurai fini ce travail. 
• Pierre a dit quil irait le voir quand il aurait
  fini ce travail.

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La concordance des tempsPour les trois époques,
il existe toujours un temps simple et un temps
passé. Le temps passé indique avant tout que
laction est accomplie, par rapport au temps
simple correspondant.

• Temps simples
• Le présent ?
• Limparfait ?
• Le futur ?
• Le passé simple ?

• Temps composés
• Le passé composé
• Le plus-que-parfait
• Le futur antérieur
• Le passé antérieur

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La concordance des temps

• Pierre a fini son travaille, il est content.
• Il réfléchissait sur le crime qui sétait passé
  la veille.
• Elle ira en France quand elle aura fini ses
  études.
• Il mourut une semaine après que tout le monde fut
  parti.

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La concordance des temps

• Entre les temps simples et les temps composés se
  tissent également tout un réseau temporel
  dantériorité/postériorité dont le plu large est
  le suivant
• Le plus-que-parfait peut être antérieur au
• Passé composé
• Passé surcomposé
• Passé simple
• Passé antérieur
• Plus-que-parfait

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La concordance des temps

• Des rapports de simultanéité peuvent exister, à
  lépoque passé, entre les temps simples ou
  composés
• Limparfait peut être simultané au
• Passé composé
• Passé surcomposé
• Passé simple
• Passé antérieur
• Plus-que-parfait

22
La concordance des tempsConclusion

• En résumé, les modes et les temps verbaux
  permettent donc au locuteur de faire savoir cinq
  choses bien distinctes à ses interlocuteurs
• Laction envisagée est de lordre du réel ou de
  lordre du virtuel
• Laction envisagée se situe dans trois époques
  présent, passé, futur
• Grâce aux temps, on distingue deux systèmes de
  référence celui du  discours  et celui de l
  histoire 
• A lintérieur dune époque, certaines actions
  peuvent être antérieures, postérieures ou
  simultanées à dautres actions
• A lintérieur dune époque, le déroulement dune
  action peut être envisagé comme accompli,
  résultatif ou en accomplissement.

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Les expressions de temps et le discours indirect

• Les expressions du temps subissent un changement
  dans le passage du discours direct au discours
  indirect quand le verbe qui introduit le discours
  indirect est au passé.
• Aujourdhui ? ce jour-là
• Ce matin ? ce matin-là
• En ce moment ? à ce moment-là
• Cette année ?cette année-là

• hier ? la veille
• Avant-hier ? lavant-veille
• demain ? le lendemain
• Après-demain ? le surlendemain
• Le mois prochain ? le mois suivant/daprès
• Lannée dernière ? lannée précédente/davant
• Il y a deux semaines ? deux semaines plus tôt
• Dans huit jours ? huit jours plus tard

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Les expressions de temps et le discours indirect

•  Jai beaucoup de travaille aujourdhui. 
• Pierre a dit quil avait beaucoup de travail ce
  jour-là.
•  La vie est très difficile en ce moment. 
• Annie nous a raconté que la vie était très
  difficile à ce moment-là.
•  Ce matin, je suis sorti très tôt. 
• Le concierge a confirmé quil était sorti très
  tôt ce matin-là.
•  Nous aurons un examen le mois prochain. 
• Le professeur nous a informé que nous aurions un
  examen le mois suivant.
•  Jean est rentré il y a deux semaine. 
• Il nous a écrit que Jean était rentré deux
  semaines plus tôt.
•  Papa reviendra dans huit jours 
• Maman nous a informé que papa reviendrait huit
  jours plus tard.

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Leçon 11 Devoirs

• Pp80-81 -1  complétez les phrases suivantes par
  on... 
• Pp83-84
• 6  Transformez les phrases suivantes au passé 
• 7  Mettez le verbe entre parenthèses au
  temps... 
• 8  Mettez les textes suivants au passé