SUECIA

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SUECIA
SUECIA
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Aspectos físicos

• Suecia forma junto con Noruega la península
  Escandinava, de la que ocupa la zona oriental de
  su territorio, una buena parte queda más al norte
  del Círculo Polar Ártico.
• Su relieve presenta cuatro elementos
  morfoestructurales fundamentales Al norte se
  localizan las montañas, pertenecientes a los
  denominados Alpes Escandinavos. Hacia el sur se
  localiza una extensa depresión, en la que se
  sitúan dos de los lagos más extensos de Suecia.
  Los ríos del norte del país desembocan en el
  golfo de Botnia y los ríos del sur desaguan hacia
  el Báltico (al este) y otros hacia el oeste
  (Skagerraak).
• El clima está determinado por la latitud. Los
  inviernos en el norte son extremos, con
  temperaturas muy bajas. Estas temperaturas se
  suavizan hacia el sur y oeste y, en verano las
  precipitaciones son muy abundantes.

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Aspectos humanos y económicos

• Suecia tiene una población de 9.045.389
  habitantes, tiene una densidad de población de 22
  hab/km².
• Pirámide de población

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Tasa de Natalidad
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Tasa de mortalidad
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Actividades económicas

• Las principales actividades económicas son
• La agricultura
• La ganadería
• La silvicultura
• La piscicultura
• El petróleo
• Los minerales
• La energía eléctrica

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Sectores de producción

• La industria y el comercio suecos tuvieron su
  base en las materias primas, que había en el
  país. A finales del siglo XIX, las materias
  primas comenzaron a ser elaboradas en un grado
  cada vez mayor y, con ello, se pusieron los
  cimientos de la gran industria manufacturera que,
  aún hoy, es el fundamento de la industria y el
  comercio y de la economía. La demanda de la
  industria, junto con el consumo de las economías
  domésticas, sirvieron de base para el surgimiento
  del sector terciario privado, el de los
  servicios. El rápido crecimiento económico, unas
  finanzas públicas muy fuertes y unas aspiraciones
  crecientes en los campos del bienestar y de la
  distribución de la renta por parte de los
  Gobiernos existentes a partir de la Segunda
  Guerra Mundial, condujeron a una fuerte expansión
  del sector público desde mediados de la década de
  1960.
• La industria y la economía suecas adquirieron un
  carácter internacional desde una fase muy
  temprana.
• La internacionalización cobró una fuerza renovada
  después de la Segunda Guerra
• Mundial, al liberalizarse el comercio al mismo
  tiempo que la demanda de bienes suecos creció
  fuertemente con la reconstrucción de Europa.
• En conjunto, la industria y el comercio suecos se
  convirtieron en unos de los más
  internacionalizados del mundo. Hasta la década de
  1990 hubo un gran desequilibrio
• entre el importante grado de propiedad sueca en
  el exterior y la propiedad
• extranjera en Suecia que, en general, era baja.

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Materias primas

• Las características de las exportaciones suecas
  han cambiado mucho durante los últimos 50 años.
  Si anteriormente Suecia se había caracterizado
  por vender al exterior principalmente materias
  primas como madera, hierro, acero o pasta de
  papel, en la actualidad la industria mecánica es
  la más importante del país con sectores como la
  telefonía móvil o el automóvil. Este sector
  representó en 1999 el 55 por ciento de las
  exportaciones suecas. Especialmente importante
  durante los años 90 fue la aportación en este
  sentido del sector de la telefonía móvil donde
  Ericsson se convirtió en uno de los principales
  fabricantes mundiales. Además, en Suecia existe
  una importante tradición de producción
  automovilística, con tres marcas conocidas
  mundialmente como Volvo, Saab y Scania.

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Diversidad cultural

• La organización de la educación superior en
  Suecia data de finales del siglo XV, con la
  fundación en 1477 de la primera y, quizás, más
  influyente universidad sueca en Uppsala. Otros
  centros universitarios que han recibido el
  reconocimiento internacional se fundaron en Lund
  (1666), Estocolmo (1877) y Göteborg (1891).
  Además existen otras importantes instituciones de
  educación superior como el Instituto Real de
  Tecnología (1827), la Escuela de Económicas de
  Estocolmo (1909) y el Instituto Karolinska
  (1810), todos en Estocolmo. Una ley promulgada en
  1977 estableció un sistema más unificado de
  educación superior.
• El sistema sueco de enseñanza gimnástica, como lo
  desarrolló el profesor sueco Pehr Henrik Ling en
  el Real Instituto Gimnástico Central creado en
  1813 (actual Colegio de Educación Física de
  Estocolmo), ejerció influencia sobre la educación
  internacional. Este sistema cambió la instrucción
  según el modelo del gimnasium especialmente en
  Alemania, aunque también lo hizo en otros países.
  Otra contribución sueca a la educación
  internacional fue el desarrollo del método
  educativo sloyd, un sistema de preparación manual
  basado en la enseñanza de trabajos con madera.
• En 1842, la educación en Suecia pasó a ser
  gratuita y obligatoria entre los 7 y los 14 años.
  El sistema escolar consistía en escuelas
  infantiles (desde los 7 a los 9 años) y escuelas
  elementales (de 9 a 14 años). A los niños que no
  asistían a las escuelas públicas se les exigía
  probar que recibían educación privada. La ley de
  Educación de 1950 cambió básicamente la educación
  sueca con el abandono del sistema tradicional
  europeo de dos vías (preparación universitaria y
  formación profesional). La finalidad de esta ley
  era 'salvar el vacío entre clases sociales' y
  permitir a cada individuo desarrollar sus
  potencialidades. El éxito de esta reforma
  educativa inspiró reformas similares en otros
  países.
• La legislación de 1950 y de 1962 amplió el
  periodo de obligatoriedad a 10 años y estipuló la
  introducción de escuelas de enseñanza secundaria
  a partir de esa edad, estableciendo tres niveles
  primaria, media y superior. Este nuevo sistema se
  estableció en toda Suecia.