Presentaci

1
Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of
art)
Naturaleza muerta con ciruelas, guindas y conchas
de Balthasar van der Ast
2
Objetivo

• Observar y comunicar oralmente sus primeras
  impresiones de lo que sienten y piensan de obras
  de arte por variados medios. (OA 4)

3
Actividad

• Los estudiantes observan diferentes moluscos y
  especies marinas (caracoles, machas, choros,
  medusas, pulpos y otros) en forma directa y en
  obras de arte, fotografías y videos, y describen
  sus formas, colores, modos de desplazamiento,
  tamaños y otros.

4
En una casa amarilla al lado del mar, vivía
Corina junto a su hija Matilde. Tenía dos
amigos Estrella y Cangrejo.
Imagen en wikimedia commons.org
5
A Matilde le gustaban mucho las conchas, las
caracolas y todo lo que proviniera del
mar. Corina, su mamá, le ponía cerca del oído las
caracolas para que pudiera escuchar el ruido de
las olas.
La concha de William Bouguereau
Imagen en wikimedia commons.org
6
Imagen en http//www.sxc.hu
La niña Matilde iba guardando las caracolas y las
conchas que encontraba en la playa, en diferentes
partes de su casa amarilla.
7
Corina, un poco enojada por el desorden de su
hija, se dio cuenta que la niña había juntado
muchas caracolas y conchas y decidió que las iba
a ordenar.
8
Encontró algunas conchas en una mesa junto a una
Imagen en wikimedia commons.org (ibiblio.org)
Conchas y lagartija de Balthasar van der Ast
9
Descubrió que Matilde había dejado otras conchas
y caracolas junto a diferentes plantas del mar,
pero no tenía claro cuántas había en total Le
puedes ayudar a identificarlas y contarlas?
Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of
art)
Naturaleza muerta con penacho de plantas marinas,
conchas y corales de Anne Vallayer-Coster
10
En un rincón vio otra mesa con más conchas y
caracolas. Medio confundida con tanto barullo, no
sabía cuántas eran ni al lado de qué estaban Le
puedes ayudar? Identifica qué hay en la mesa y
cuenta cuántas conchas y caracolas hay.
Imagen en wikimediacommons.org (Web Gallery of
Art)
Flores en un florero de cristal de Balthasar van
der Ast
11
Descubre las conchas y caracolas en este desorden.
Imagen en wikimediacommons.org (Web Gallery of
Art)
Naturaleza muerta con flores, frutas y conchas
de Balthasar van der Ast
12
Ya cansada de recorrer y ordenar toda la casa,
Corina se fue a comer. Grande fue su sorpresa
cuando vio que en su comida también había
conchas!
Imagen en wikimediacommons.org (Google Art
Project)
Plato con ostras, fruta y vino de Osias Beert
13
Cuando por fin juntó todas las conchas y
caracolas, decidió ordenarlas. Ahora están juntas
en un gran estante.
Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of
art)
Selección de conchas ordenadas en estantes de
Alexandre-Isidore Leroy de Barde
14
Al verlas todas juntas, quedó admirada de su
belleza y decidió dibujarlas y pintarlas.
Camille bordando de Claude Monet
Imagen en wikimediacommons.org (Camille bordando
de Claude Monet)
15
Dibujó y pintó diferentes almejas y algunas
conchas con forma de cono.
Imagen en wikimediacommons.org (Conchological
Manual Plate 4. Razor and Jack Knife clams de
George B. Sowerby)
Imagen en wikimediacommons.org (Illustrated plate
of cone shells de Chenu, 1842)
16
Dibujó y pintó más conchas de almejas, ostras,
ostiones, caracoles y fósiles de distintos tipos.
Imagen en wikimediacommons.org (Conchological
Manual Plate 10. Clam, scallop and oyster shells
de George B. Sowerby)
Imagen en wikimediacommons.org (Conchological
Manual Plate 23. Argonaut and ammonite shells de
George B. Sowerby)
17
Dibujó y pintó más conchas de caracoles y otras
de loco y de diferentes mariscos de muchos
colores.
Imagen en wikimediacommons.org (Conchological
Manual Plate 15. Colorful shells including
Abalone shells de George B. Sowerby)
Imagen en wikimediacommons.org (Conchological
Manual Plate 25. Colorful land shells de George
B. Sowerby)
18
Por último, Corina se puso creativa y convirtió
las conchas en flores, máscaras y adornos.
Festones, máscaras y conchas rosetas de Jan van
Kessell
19
Objetivo

• Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
  observación del
• entorno natural paisaje, animales y plantas
• entorno cultural vida cotidiana y familiar
• entorno artístico obras de arte local, chileno,
  latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)
•  

20
Actividad

• Basados en las observaciones de la actividad
  anterior, construyen una escultura con material
  de reciclaje de una especie marina. Para esto
• dibujan la especie marina seleccionada con lápiz
  grafito (este dibujo es sólo un boceto para su
  escultura)
• usando medias o calcetines viejos rellenos con
  papel de diario o esponja, arman la forma para su
  escultura (puede ser necesario rellenar varias
  medias o calcetines para elaborar un pulpo)
• agregan a sus trabajos elementos que les ayuden a
  caracterizar la especie escogida, como botones,
  lanas u otros

21
(No Transcript)