Primer A

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• Primer Año de Educación General Básica

2
Enfoque del Primer Año

• Desarrollo integral de niños y niñas.

3
Objetivos Educativos del Primer Año

• Desarrollar la autonomía de los niños y niñas
  mediante el reconocimiento de su identidad y el
  desempeño en las actividades cotidianas y
  colectivas para fomentar la seguridad, confianza
  en sí mismo, el respeto la integración y la
  sociabilización con sus compañeros y compañeras.

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Objetivos Educativos del Primer Año

• Estimular el cuidado de su entorno mediante
  proyectos, talleres y actividades lúdicas para
  garantizar su progreso como ser humano,
  responsable del medio ambiente y de su patrimonio
  cultural

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Ejes del Aprendizaje

• Tres ejes del aprendizaje
• Siete componentes de los ejes del aprendizaje
• Cinco bloques curriculares

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EJES DEL APRENDIZAJE COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES
EJES DEL APRENDIZAJE COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE Mis nuevos amigos y yo Mi familia y yo La naturaleza y yo Mi comunidad y yo Mi país y yo
Desarrollo personal y social Identidad y autonomía DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Desarrollo personal y social Convivencia DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Conocimiento del medio natural y cultural Descubrimiento y comprensión del medio natural y de la cultura DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Conocimiento del medio natural y cultural Relaciones lógico matemáticas DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Comunicación verbal y no verbal Comprensión y expresión oral y escrita DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Comunicación verbal y no verbal Comprensión y expresión artística DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
Comunicación verbal y no verbal Expresión corporal DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO POR BLOQUE CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE
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Destrezas con Criterios de Desempeño

• Componente relaciones lógico matemáticas
• Estimar, comparar y relacionar actividades con
  las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y
  noche.
• Identificar cantidades y asociarlas con los
  numerales 8, 9 y 10.

8
Destreza con Criterios de Desempeño

• Componente Expresión Oral y Escrita
• Escuchar exposiciones relacionadas con la
  naturaleza para discriminar, identificar,
  suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al
  inicio, al final y al medio de las palabras
  (conciencia fonológica).

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Precisiones para la Enseñanza y el Aprendizaje
del Primer Año

• Conceptuales
• Metodológicas
• Evaluación

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Indicadores Esenciales de Evaluación

• Destrezas con criterios de desempeño
• Estimar, comparar y relacionar actividades con
  las nociones de tiempo ayer, hoy, mañana, tarde y
  noche.
• Identificar cantidades y asociarlas con los
  numerales 8, 9 y 10.

• Indicadores esenciales de evaluación
• Usa los conceptos del tiempo (ayer, hoy, mañana,
  tarde y noche en situaciones significativas.
• Reconoce, asocia y escribe los números del 0 al
  10 en contextos significativos

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Conclusiones

• Promueve el desarrollo integral de niños y niñas
  y su relación armónica con la comunidad y el
  medio ambiente.
• Toma en cuenta el desarrollo evolutivo de los
  niños y niñas.
• Incentiva el respeto a las diferencias
  individuales y los estilos de aprendizaje.
• Fomenta la autonomía con la mediación del adulto.
• Desarrolla el pensamiento lógico-matemático.

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Conclusiones

• Plantea el estudio de la lengua como herramienta
  de comunicación.
• Desarrolla la capacidad creativa.
• Promueve el juego como eje de la enseñanza.
• Articula el currículo con el segundo de año de
  EGB.

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Currículo de primer año