PROJETO CONSTRUINDO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA

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PROJETO CONSTRUINDO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE
GEOGRAFIA
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO
PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO
DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
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OFICINA II USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO
ENSINO DE GEOGRAFIA

• Profª. Drª. Josélia Saraiva e Silva
• Estagiário Gil Anderson Ferreira Silva

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ROTEIRO
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(No Transcript)
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CONCEITOS DE HQS

• Uma estrutura narrativa formada pela sequência
  progressiva de pictogramas nos quais podem
  integrar-se elementos da escrita fonética.
  (GUNERN. 1979 apud BARBOSA, 2006).

• É um sistema narrativo composto por dois códigos
  que atuam em constante interação o visual
  (imagem-desenho) e verbal (texto).(VERGUEIRO,
  2008)

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SIGNIFIGADOS DE ALGUNS SÍMBOLOS
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COMO LER CORRETAMENTE UMA HQ?
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2. HISTÓRIA EM QUADRINHO COMO PRODUTO SOCIAL
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OS PRIMEIROS QUADRINHOS

• 1895, inicialmente nas páginas dominicais dos
  jornais norte-americanos
• Voltados para as populações de migrantes
• Os quadrinhos eram predominantemente cômicos,
  desenhos satíricos e personagens caricaturais

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Espertinho! Vou assegurar que esse vírus se
estenda para sua nota.
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ACEITAÇÃO DO USO DE HQS EM SALA DE AULA

• Resistência
• Fonte de alienação
• Risco ao desenvolvimento de boas leituras pelos
  educandos.

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FATORES QUE MUDARAM OS PONTOS DE VISTAS SOBRE AS
HQS

• O desenvolvimento das ciências da comunicação e
  dos estudos culturais, principalmente nas últimas
  décadas do século XX

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• Com isso, as HQS ganham novo status
• Recebem mais atenção das elites intelectuais
• Passam a ser aceitas como um elemento de destaque
  do sistema global de comunicação
• São reconhecidas como forma de manifestação
  artística com características próprias e,
  sobretudo que podem ser utilizadas no ensino
  escolar.

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QUADRINHOS DE CARÁTER EDUCACIONAL

• As primeiras revistas foram publicadas nos
  Estados Unidos e editoradas durante a década de
  1940
• Editora Gilberton Company, que era voltada para
  quadrinhos didáticos, educacionais e histórias
  reais.

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QUADRINHOS NO BRASIL
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FATORES QUE FACILITAM O USO DE HQ NA SALA DE AULA

• a) Atinge jovens e adolescentes
• Utiliza fartamente a imagem gráfica
• Linguagem
• Identificação com os produtos da cultura de massa
• b) Em sala de aula
• Aumenta a motivação
• Aguça a curiosidade e o senso crítico
• c) Baixo custo de aquisição
• d) Uma imagem fala mais que mil palavras

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EXEMPLOS DE USO DE HQ POR OUTRAS INSTITUIÇÕES

• ? Igreja católica/ catequizar
• ? Mao Tse-Tung (China) / passar imagem de
  solidariedade e conceitos nacionalistas
• ? E.U.A. segunda guerra mundial / usado em
  manuais para treinamento de suas tropas
• ? Europa (década de 1970) usou como apoio ao
  ensino de conteúdos escolares para tornar a
  aprendizagem mais lúdica e agradável.

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ACEITAÇÃO DO USO DAS HQ EM SALA DE AULA

• É muito comum
• É utilizado por várias disciplinas.

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3.PROPOSTAS DE APLICAÇÕES
3.1. CARTOGRAFIA ESCALA 3.2. PAISAGEM 3.3 O
BRASIL NOS QUADRINHOS ESTRANGEIROS
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OBJETIVOS DA ATIVIDADE

• Aprendizagem de
• Habilidades de convenções e símbolos
• Analisar o uso de diferentes escalas
• Conceituar escala.

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3.1. CARTOGRAFIA ESCALA

• Habilidades necessárias para a leitura de mapas
  que podem ser desenvolvidas com as HQS

• Noção de convenção e
• símbolo

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DEFINIÇÃO DE ESCALA

• Ed/D
• Deve discutir com os alunos que, para a
  representação gráfica de fenômenos da realidade,
  é utilizado o recurso da redução
• Seria inviável, nos quadrinhos, desenhar os
  objetos e as pessoas no seu tamanho real
• Assim, se dar com o mapa, em que os espaços são,
  geralmente, ainda mais amplos que aqueles
  representados nos quadrinhos

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DIVERSIDADE DE ESCALAS

• Pode-se discutir a diferença entre o mapa e os
  quadrinhos
• No interior de um único quadrinho (vinheta) não
  há uma escala única de representação, devido a
  perspectiva utilizada.

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