Proyecto para integrar destrezas de informaci

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Proyecto para integrar destrezas de información
al currículo graduado de la Facultad de Educación
TEMA Evaluación de recursos en Internet

• Prof. Marisol Gutiérrez Rodríguez
• Prof. Zulma Quiles Miranda
• Biblioteca Gerardo Sellés Solá
• Sistema de Bibliotecas, UPRRP
• rev. 2011

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Por qué evaluar?

• La Web no tiene una autoridad que la administre.
• Cualquiera puede publicar en la Web.
• No se puede garantizar la calidad de la
  información.
• Se manipula la información o el objetivo es el
  lucro.

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Porqué evaluar?, cont.

• Se hace uso indiscriminado de esa herramienta.
• Es preciso analizar crítica y sistemáticamente
  las fuentes de información.
• Hay que distinguir entre un recurso confiable y
  la propaganda o mercadeo.

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Antes de usar el Web

• Use el catálogo en línea de la UPR
• Use las bases de datos de la página del Sistema
  de Bibliotecas

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Evaluación

• Parámetros o criterios de evaluación
• Indicadores de calidad

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Criterios tradicionales

• Exactitud o precisión
• Autoridad y autoría
• Objetividad
• Actualidad
• Cobertura

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Criterios adicionales

• 1. Calidad y volumen de la información2.
  Autoría responsabilidad y solvencia3.
  Legibilidad y ergonomía4. Navegación y
  representación de la información5.
  Recuperabilidad6. Interactividad/
  Computabilidad

• 7. Velocidad de descarga
• 8. Servicios adicionales9. Luminosidad10.
  Calidad de los enlaces11. Actualización de los
  enlaces12. Descripción, selección y
  evaluación13. Visibilidad14. Auto descripción

http//exlibris.usal.es/merlo/escritos/calidad.htm

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por qué?
quién?
cómo?
qué?
dónde?
cuándo?
9
Criterios de evaluación e indicadores de calidad
de la información en la Internet
10
La evaluación que hago depende de la necesidad de
información en un momento dado.
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Autoridad (credibilidad)

• Nombre del autor
• Afiliación profesional o institucional
• Preparación académica (resumé)
• Experiencia en el campo o tema
• Reconocimiento como una autoridad
• Otras publicaciones
• Medios para contactarlo
• E-mail, teléfono, dirección
• Auspiciadores

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Contenido

• Confiabilidad y validez
• Referencias o bibliografía
• Metodología apropiada
• Citas o menciones al documento
• Redacción, ortografía, gramática
• Revisión por pares

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Contenido, cont.

• Exactitud
• Profundidad de los temas
• Orden lógico
• Juicios
• Omisiones
• Correspondencia entre el título y el contenido
• Información valiosa, única
• Compara con otras fuentes impresas del mismo tema

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Contenido, cont.

• Relevancia
• Satisface la necesidad de información
• Contesta las preguntas del investigador
• Datos novedosos

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Contenido, cont.

• Propósito y Alcance (audiencia)
• Porqué se creó y para qué público
• General
• Profesionales
• Académicos

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Contenido, cont.

• Objetividad
• Verdadero objetivo del recurso ( promocionar,
  informar, explicar, persuadir)
• Opiniones vs. datos
• Posición frente a un tema controversial
• Autor asume la posición de un auspiciador

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Contenido, cont.

• Vigencia (actualidad)
• Fecha de publicación
• Fecha de actualización
• Datos actualizados para la fecha de publicación
• Información histórica

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Aspectos gráficos

• Navegación dentro del documento
• Menús
• Herramientas de búsqueda
• Bosquejos o tablas de contenido
• Multimedios movimiento, sonido, visuales

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Aspectos gráficos, cont.

• Referencias
• Enlaces
• Vigentes
• Calidad
• Propósito

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Web site

• Nombre del sitio
• Auspiciador o mantenedor
• Estabilidad
• Versiones para diferentes Browsers
• Autorización para entrar

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URL

• URL ( uniform resource locator)- direcciones que
  se utilizan para localizar los archivos en la
  internet 
• Protocolos de transferencia (métodos de acceso a
  la dirección)
• http- ( hyper text transfer protocol)- documentos
  de ambientes gráficos e interactivos
• gopher- formatos de texto no interactivos,
  precursor del www
• ftp- (file transfer protocol)- son archivos de
  computadoras que pueden enviarse por la red

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DNS

• DNS (domain name system) - dominio que indica que
  tipo de organización, grupo o individuo es dueño
  del servidor
• Nombre numérico que se le asigna a
• una computadora en la Internet
• Segmentos o etiquetas o dominios
• separados por puntos

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URL y DNS

• URL
• Protocolo de transferencia//nombre del
  servidor.dominio/directorio/subdirectorio/nombre
  del archivo.tipo de archivo
• DNS
• Directorios y subdirectorios- indican el lugar
  preciso o archivo específico donde reside la
  página o documento localizado

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URL y DNS

• Tipos de archivos más comunes
• htm o .html - hyper text marked language
• .gif, .jpg, .bmp - indican formatos de imágenes
• .zip, .tar - se refieren a archivos comprimidos
  como por ejemplo programas de computadora o
  archivos de gran tamaño
• .pdf - portable document format (documento de
  formato manejable)

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DNS

• Dominios genéricos sin restricción
• .com compañias y organizaciones con
  fines lucrativos
• .org compañías y organizaciones sin
  fines de lucro
• .net grupos y organizaciones que proveen
  algún servicio de red

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DNS

• Dominios genéricos con restricción
• .edu organismos educativos en E.U.
• .gov organismos gubernamentales
  en E.U.
• .int organismos creados por acuerdos
  entre países
• .mil Ejército de E.U.

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DNS genéricos nuevos

• Con restricción
• .aero
• .coop
• .museum

• Sin restricción
• .biz
• .info
• .name
• .pro

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Algunos dominios para territorios y países

• .ca Canadá
• .fr Francia
• .it Italia
• .br Brasil
• .sw Suiza

• .jp Japón
• .mx México
• .cu Cuba
• .ar Argentina
• .es España
• .uk Reino Unido

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http//revista.seaic.es/diciembre97/Informe.pdf
http//cie.uprrp.edu/ http//www2.vuw.ac.nz/sta
ff/alastair_smith/evaln/ http//www.awesomelibra
ry.org/ http//lii.org/ http//biblioteca.upr
rp.edu http//www.eric.ed.gov
http//www.learnthenet.com/spanish/section/intba
s.html http//www.vuw.ac.nz/ http//proyectogra
duadosuprrpedu.wordpress.com/
30
Dirección de una página

http//biblioteca.uprrp.edu
31
Tipos de Web Pages
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Páginas de organizaciones

• organizaciones sin fines de lucro o no
  gubernamentales que tratan de influenciar la
  opinión pública o vender una idea
• Suelen ser .org
• http//apastyle.org

33
Páginas de venta o mercadeo

• Auspiciadas por una empresa comercial con el fin
  de promover o vender un producto o servicio.
• Suelen ser .com
• http//www.amazon.com
• Hay espacios .com que presentan todo tipo de
  contenido.
• http//proyectograduadosuprrpedu.wordpress.com/

34
Páginas informativas

• Auspiciadas por instituciones educativas o del
  gobierno. Proveen datos e información
  actualizadas. Son confiables.
• Suelen ser .edu y .gov
• http//eric.ed.gov
• http//census.gov

35
Páginas de noticias

• Auspiciadas por una empresa, agencia noticiosa o
  medio de comunicación. Frecuentemente incluyen
  anuncios. Proveen información bien actualizada.
• Suelen ser .com
• http//www.elnuevodia.com

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Páginas personales

• Publicadas por individuos, proveen información
  biográfica. Pueden ser de cualquier dominio.
• http//josefeliciano.com

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Recomendaciones

• Identifíque el tipo de página
• Promoción o apoyo a una causa (advocacy)
• Mercadeo o publicidad
• Informativa
• Profesional o general
• Noticiosa
• Personal u organización
• Entretenimiento
• Educativa

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Recomendaciones, cont.

• Conozca y utilice los criterios para evaluar
  páginas web
• Establezca claramente su necesidad de información
• Haga su propio directorio de lugares favoritos

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Referencias

• Felicié, A. M. (2008). Algunos criterios para
  evaluar información
• en Internet. Presentación en Power Point no
  publicada.
• Gutiérrez, M. (2006, enero). Evaluación de
  recursos en la
• Internet Presentación en Power Point.
  Recuperado de
• http//proyectograduadosuprrpedu.wordpress.com/d
  ocu
• mentos/
• Vargas, D. (20006). Internet en la escuela y el
  hogar. San Juan, PR Conexión
• Educativa.

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Práctica guiada