ENCONTR

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ENCONTRÉ MI ENTORNO

• Los Buscadores
• IES Mario Roso de Luna
• (Logrosán)

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Presentación

• Miembros del grupo Los Buscadores
• Somos un grupo de chic_at_s de diferentes pueblos de
  Extremadura Berzocana, Cañamero, Logrosán y
  Valdecaballeros.
• Nuestros nombres son Francisco V., Rodrigo,
  Miguel, Laura y Azahara y nuestra maestra es
  Magdalena.

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Presentación

• PROCESO
• Un día decidimos participar en el concurso Si
  eres original, eres de libro y nuestra maestra
  de apoyo nos guío cómo hacerlo. Así que seguimos
  los siguientes pasos
• a) Lo más difícil fue elegir el tema que íbamos
  a trabajar como a todos nos gustaba el campo,
  por qué no enseñarlo a todo el mundo?
• b) Lo segundo fue recoger 10 plantas, arbustos o
  árboles de cada una de las zonas y rellenar una
  ficha que más tarde os enseñaremos.
• c) Pero era importante que nuestra información
  fuera comparada con la de los libros o con
  Internet, así que nos pusimos manos a la obra.
• d) Por último, era hacer esta presentación entre
  todos con ayuda de la maestra para enseñaros lo
  bien que nos lo hemos pasado y lo que hemos
  aprendido.

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Recogida de Datos

• Materiales
• Los materiales que hemos utilizado son fichas y
  sobres de recogida de plantas fabricados con
  periódico reutilizado doblado en cuatro partes,
  fichas con todas las plantas recogidas,
  diferentes libros e Internet.

• FICHA DE
  RECOGIDA DE INFORMACIÓN
• PERSONA
• PUEBLO
• DÍA
• NOMBRE DE LA PLANTA
• NOMBRE CIENTÍFICO
• DESCRIBE LA PLANTA color, tamaño de la planta
  antes de cortarla, si tiene o no hojas y su
  color, si tiene frutos cuáles?
• CUÁNDO APARECE (primavera, verano, otoño,
  invierno, con lluvia, nieve, sol, )
• QUÉ NECESITA PARA CRECER?
• LUGAR DÓNDE LA HAS ENCONTRADO (hay árboles,
  dirigida o protegida del norte, cerca de árboles
  cuáles?, etc
• PARA QUÉ SIRVE
• SE PUEDE COMER, DÁRSELA A LOS ANIMALES, CURAR,
  ETC. y cómo se hace?

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas

Miguel Espárrago Espiga Lila Campanilla Romero Jar
a Olivo Rosa Jara Pringosa Varita San José
Azahara Esparraguera Durillo Lentisca Hierbabuena
Madroño Arijón Brezo Rojo Romero Jara
pringosa Garbancillo
Rodrigo Madroño Higuera Hiedra Peral Siempreviva R
omero Cerezo Encina Castaño Membrillo
Laura Perejil Alegría de la casa Helecho Polen Mad
roño Regadera Hierbabuena Acacía Pino Margarita
Francisco V. Espárrago Pino Cereón Magarza Hiedra
Vacas Toros Torvisco Musgo Jara Pringosa
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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas (I)

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas (II)

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas (III)

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas (IV)

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 1. La recogida de las plantas (V)

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 2. Rellenar la ficha que os hemos enseñado, os
  pondremos alguna, pero no todas porque son 50
  entre tod_at_s

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 2. Rellenar la ficha (II). Sabéis que nosotros
  conocemos muchas cosas sobre plantas?

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 2. Rellenar la ficha (III). Además, somos muy
  buenos investigadores

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 2. Rellenar la ficha (IV). Y escribimos bien
  cuando nos interesa algo de verdad.

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 3. Trabajar con libros. Como no somos sabios y
  los libros son importantes trabajamos con
  algunos.

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 3. Trabajar con libros e Internet (I). El listado
  de todo lo utilizado es el siguiente
• AA.VV Guía de Vegetación en el Entorno del
  Embalse de Arrocampo. Cáceres Guía de campo de
  Almaraz.
• AA.VV. (1985) Catálogo de Especies para
  Forestación en Extremadura. Badajoz Junta de
  Extremadura.
• Sutton, David (1988) Guía de campo de las flores
  silvestres Ed. Blume.
• Gregor Aas, Andreas Riedmiller (2002) Gran guía
  de la Naturaleza. Árboles León Everest, S.A.

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Recogida de Datos

• Nuestro trabajo
• 3. Trabajar con libros e Internet (II). El
  listado de todo lo utilizado es el siguiente
• Santolalla Fragero, F. (2003) Árboles Península
  Ibérica y Baleares Ed. Blume.
• P. Kremer, Bruno (1995)Arbustos silvestres y de
  jardín Ed. Círculo de Lectores.
• F. Durán, J. R. Gil (1992)Guía de flores de
  Extremadura Ávila Ed. Fondo Natural.
• Poletti, Aldo (1990)Plantas y flores
  medicinales Barcelona Parramón DL
• http//www.arbolesornamentales.com/nombrescomunes.
  htm
• http//www.retamatour.com/web/02web/flora/textos/a
  rbolesyarbustos.htm
• http//www.naturaweb.org
• http//www.mirabosques.com/faunaflora.html
• http//www.google.com

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Conclusiones

• Cada uno de nosotros descubrió algo
• Rodrigo
• Los nombres que nosotros conocemos no son los
  únicos, tienen un nombre científico que es muy
  raro. Ejemplo Madroño (Arbutus unedo L.) según
  el Catálogo de especies para forestación en
  Extremadura AA.VV Pág.26.
• Azahara
• La Jara no florece en marzo según la Guía de
  vegetación en el entorno del embalse de
  Arrocampo AA.VV. Pág. 18 sino que en la zona
  de Valdecaballeros florece en la parte soleada y
  en febrero.
• Miguel
• La Varita de San José no es fácil de encontrar en
  los libros y que Internet fue su aliado
  (www.mirabosques.com) además de ver que florece
  en febrero en Cañamero y no sobre el 19 de marzo,
  como dice la página web.

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Conclusiones

• Francisco
• Los toros son los frutos del Roble Albar y crecen
  en zonas montañosas bajas como nos dice el
  libro Guía de la naturaleza de Gregor Aas Pág.
  172
• Laura
• Las plantas pueden nacer solas en el campo sin
  necesidad de sembrarlas. También aprendió a
  diferenciar las silvestres de las domésticas.
  Además, descubrió en los libros e Internet cómo
  encontrarlas, cuidarlas, arrancarlas con cuidado,
  etc.
• Todos
• Muchas de las plantas encontradas en un pueblo
  también las hay en otro y, sin embargo, otras no.
  Eso lo hemos visto porque son zonas distintas,
  con climas parecidos (pero no iguales), tipo de
  árboles diferentes, etc. Gracias a eso hemos
  tenido distintas y variadas clases de plantas
  aunque también algunas iguales.

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Agradecimientos

• Cuando terminamos, la maestra nos pidió que
  escribiéramos una redacción contando todo lo que
  habíamos hecho y si nos habíamos divertido. Al
  final, esto es lo que pasó
• Tenemos que dar gracias a nuestras familias que
  nos han ayudado a recoger y completar las fichas.
• Nos lo hemos pasado muy bien recogiendo las
  plantas, buscando en libros e Internet y
  volveríamos a repetirlo todos porque no nos hemos
  aburrido.
• Y damos gracias a la maestra que nos ha animado a
  hacer el trabajo, nos ha buscado los libros, etc.
• HASTA PRONTO
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