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Signes@sens

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Signes_at_sens L'entr e dans le sens par le corps : Th tre et Fran ais langue trang re Signes_at_sens L appropriation d'une langue travers une pratique ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: Signes@sens


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Signes_at_sens
  • L'entrée dans le sens
  • par le corps
  • Théâtre et Français langue
  • étrangère

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Signes_at_sens
  • Lappropriation
  • d'une langue à travers
  • une pratique artistique

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 1/ Le théâtre une définition motivée par le
    contexte
  • 2/ Théâtre et Fle la rencontre de deux domaines
  • 3/ La place du théâtre dans l'apprentissage d'une
    langue étrangère
  • 4/ Les acteurs du projet
  • 5/ Mise en application
  • Conclusion

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 1/ Le théâtre
  • une définition motivée par le contexte.
  • l'art de produire des émotions par le rapport
    actif aux paroles d'une oeuvre mise en situation
  • Analyse de la définition de Gisèle Pierra

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 2/ Théâtre et Fle la rencontre de deux domaines
  • une double entrée pour un double enjeu
  • le théatre, art à part entière
  • un détournement
  • la langue étrangère, médium
    d'apprentissage

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 3/ La place du théâtre dans la didactique d'une
    langue étrangère
  • L'aspect ludique mis en avant pour atténuer
    l'effet de contrainte de
    l'apprentissage des langues
  • Le théâtre, vecteur de la parole en langue
    étrangère
  • Découverte d'une forme artistique

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • L'élève créateur, un investissement personnel
    dans la langue
  • L'acte de création, une prise de risque qui
    débouche
  • sur une prise de confiance
  • Le théâtre, vecteur des émotions à travers une
    langue
  • La représentation, valorisation du sujet comme
  • locuteur d'une langue

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Signes_at_sensComité 2, Liège, Avril 2008L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 4/ Les acteurs du projet
  • L'animateur
  • Rôle et profil, ce qu'on attend de lui
  • Sur le terrain, ce qu'il peut ou doit faire
  • Pratique personnelle du théâtre
  • Créateur d'un groupe
  • Création d'un espace d'expression
  • Etre porteur d'un projet
  • Correction linguistique quand cela est
    nécessaire

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Signes_at_sensComité 2, Liège, Avril 2008L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • Ce que l'animateur doit éviter
  • Avoir une attitude élitiste
  • Imposer ses envies
  • Le public

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • 5/ Mise en application
  • Pour tous jeux et exercices de théâtre
  • En fonction du public
  • . les pièces de théâtre déjà écrites
  • . la création d'une pièce
  • . l'improvisation
  • . le masque
  • . la comédie musicale
  • . la marionnette....

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
  • Quelques photos
  • pour un bref aperçu...

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Signes_at_sensComité 2, Liège, avril 2008 L'entrée
dans le sens par le corps théâtre et Fle
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dans le sens par le corps théâtre et Fle
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dans le sens par le corps théâtre et Fle
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dans le sens par le corps théâtre et Fle
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dans le sens par le corps théâtre et fle
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