BLACK VOICES

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BLACK VOICES
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Objectifs  -Repérer des renseignements simples dans des textes courts sur un sujet connu (CE), -Comprendre les points essentiels dun message oral court (CO), -Ecrire une courte description (lélève mobilise du lexique, respecte la syntaxe de la phrase simple, utilise des connecteurs simples) (EE) -Faire un exposé préparé sur un sujet étudié en classe (EO).
Tâche finale  EO  A Civil Rights Icon  - faire un exposé sur une personnalité du Civil Rights Movement.
Prévisions  Séances  13 ou 14 Evaluation formative  2 (Evaluation de la CE / Evaluation grammaticale et lexicale) Evaluation sommative 1 Evaluation de la tâche finale  EOC
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STEP ONE Black history ? Connaître les dates
et évènements les importants de lhistoire des
Noirs Américains
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• introduction du thème
• avec une chanson de Will I AM
• 2) brainstorming what do you know about these
  celebrities?

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3) JIM CROW LAWS conséquences des  lois Jim
Crow  sur la condition des Noirs Américains
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STEP TWO The Civil Rights Movement ? Connaître
les  Black voices  qui se sont élevées pour
combattre la ségrégation
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1) Rosa Parks
? CE faire une webquest sur Rosa Parks
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2) Martin Luther King

• CE chercher des informations dans des textes
• CO étudier et comprendre son discours
•  I HAVE A DREAM 

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3) PAUSE GRAMMATICALE
ET LEXICALE ? lOBLIGATION, la
PERMISSION, lINTERDICTION au passé ?le PASSIF
?LES ARTICLES (ou labsence darticle ) en
anglais ? les MOTS EN HOOD et -DOM
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STEP THREE ? Savoir DECRIRE et EXPLIQUER un
tableau en anglais
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? Savoir DECRIRE et EXPLIQUER des photos
dépoque en anglais
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• STEP FOUR
• Evaluation Sommative EE
• Tâche finale EO choisir de présenter à loral et
  en anglais une  Black Voice 

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COMPETENCES TRAVAILLEES DANS LA SEQUENCE
A1 (fin de lécole élémentaire) A2 (fin du palier 1 du collège  fin de 5e LV1/3e LV2) B1 (fin du palier 2  fin de 3e LV1)
Expression orale en continu ? Faire un exposé en anglais - Peut utiliser des phrases simples pour décrire son lieu dhabitation et parler des gens quil connaît. - Peut utiliser des connecteurs simples (et, alors). - Peut utiliser une série de phrases pour décrire en termes simples - Peut utiliser des connecteurs simples tels que  et ,  mais ,  parce que . - Peut sexprimer de manière simple afin de raconter des événements - Peut brièvement donner des explications sur un évènement - Peut faire un exposé sur un sujet travaillé en classe
Expression écrite ? Décrire une image / photo - Peut écrire des phrases simples isolées. Peut écrire des messages simples et courts. - Utilise des structures élémentaires, mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires. Peut décrire un document de façon détaillée - Peut se servir avec une correction suffisante dun répertoire de tournures et expressions fréquemment utilisées
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A1 (fin de lécole élémentaire) A2 (fin du palier 1 du collège  fin de 5e LV1/3e LV2) B1 (fin du palier 2  fin de 3e LV1)
Compréhension de lécrit ? Faire une  Webquest  - Peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms et mots familiers et des expressions élémentaires - Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fréquence élevée de langue quotidienne. - Peut identifier linformation pertinente sur la plupart des écrits simples rencontrés tels que lettres, brochures et courts articles de journaux décrivant des faits. Peut lire des textes factuels sur des sujets relatifs à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de compréhension. Peut comprendre la description dévénements dune manière assez satisfaisante pour en rendre compte à quelquun - Peut reconnaître les points significatifs dun texte sur un sujet familier.
Compréhension de loral ? Comprendre des enregistrements sur le sujet étudié Peut comprendre des mots familiers si les gens parlent lentement et distinctement. - Peut comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement et avec soin. - Peut comprendre assez pour pouvoir répondre à des besoins concrets à conditions que la diction soit claire et le débit lent. - Peut identifier le sujet dune discussion - Peut comprendre et extraire linformation essentielle de courts passages enregistrés ayant trait à un sujet courant prévisible si la langue est clairement articulée. Peut comprendre les points principaux dune intervention sur des sujets familiers - Peut suivre les points principaux dune discussion se déroulant en sa présence, à condition que la langue soit standard et clairement articulée.