MORENO DOM

1
MORENO DOMÍNGUEZ, Mª Jesús (domin_at_uhu.es) VARGAS
SÁNCHEZ, Alfonso (vargas_at_uhu.es) Universidad de
Huelva
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ESTRUCTURA DE LA PONENCIA
3
1 LA VISIÓN DE LA ORGANIZACIÓN BASADA EN EL
CONOCIMIENTO
4
MARCO TEÓRICO
5
MARCO TEÓRICO
EL CONOCIMIENTO RECURSO ESTRATÉGICO CLAVE
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
6
MARCO TEÓRICO
EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL CAPACIDAD ESENCIAL
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
7
MARCO TEÓRICO
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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• FÁCILES DE USAR.
• FLEXIBLES A LAS MÚLTIPLES EXIGENCIAS DE LOS
  TRABAJOS.
• CAPACES DE ALMACENAR, TRATAR E INTERPRETAR GRAN
  CANTIDAD DE DATOS A LOS QUE TODOS TIENEN
  ACCESO.
• AHORRAN TIEMPO EN LA EJECUCIÓN DE LAS TAREAS.
• FACILITAN LA COMUNICACIÓN ENTRE TODOS.
• FAVORECEN LA COORDINACIÓN Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

() Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones
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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• AFECTACIÓN TENIENDO EN CUENTA LA CAPACIDAD DE
  APRENDIZAJE.
• PROGRAMAS DE ACOGIDA PARA ORIENTAR CÓMO ACCEDER
  AL CONOCIMIENTO.
• OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE INTERESANTES Y
  ÚTILES.
• DESARROLLO PROFESIONAL BASADO EN CONOCIMIENTOS,
  HABILIDADES, ACTITUDES Y EXPERIENCIAS.
• LAS RETRIBUCIONES DEBEN RECOMPENSAR LA
  ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, Y SU
  APLICACIÓN EN EL TRABAJO ESTIMULAR EL TRABAJO
  EN EQUIPO Y LA APORTACIÓN DE IDEAS NUEVAS.
• EVALUAR PARA MEJORAR Y NO PARA BUSCAR CULPABLES.

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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• HUMANISMO Y COMPAÑERISMO.
• PREOCUPACIÓN POR EL LOGRO DE OBJETIVOS MARCADOS.
• AFÁN DE SUPERACIÓN CONSTANTE Y PERFECCIONISMO.
• COMPROMISO CON LA ORGANIZACIÓN E IMPLICACIÓN
  ACTIVA.
• COMODIDAD FÍSICA EN EL TRABAJO.
• CONFRONTACIÓN AMISTOSA Y CONSTRUCTIVA DE
  OPINIONES.
• NO ACEPTACIÓN DE HÁBITOS Y COSTUMBRES POR
  COMODIDAD.
• ASUNCIÓN PERSONAL DE RESPONSABILIDADES POR
  TODOS.
• TRABAJO EN EQUIPO.

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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• CUIDA LA COMUNICACIÓN EN TODAS LAS DIRECCIONES.
• COMPROMETIDO Y ENTUSIASMADO CON SU TRABAJO.
• CONOCE, VALORA Y APROVECHA LO QUE SABEN SUS
  COLABORADORES.
• MANTIENE BUENAS RELACIONES CON TODOS.
• PREOCUPADO POR APRENDER Y PORQUE LOS DEMÁS
  APRENDAN.
• DELEGA, ADEMÁS DE TAREAS, AUTORIDAD Y
  RESPONSABILIDAD.
• DISPUESTO A EXPERIMENTAR Y A PROMOVER CAMBIOS.
• FOMENTA EL TRABAJO EN EQUIPO Y LAS COMUNIDADES
  DE PRÁCTICA.
• TOMA DE DECISIONES PARTICIPATIVA.
• CERCANO, ACCESIBLE Y DE CONFIANZA.

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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• PLANA, CON POCOS NIVELES JERÁRQUICOS.
• EQUIPOS DE TRABAJO MULTIFUNCIONALES.

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MARCO TEÓRICO
MODELO T H A L E C

• SE CONSIDERA EL CAMBIO ALGO NATURAL Y NECESARIO.
• PREOCUPACIÓN CONSTANTE PORQUE TODOS APRENDAN.
• APERTURA HACIA EL EXTERIOR.
• TRATO JUSTO Y EQUITATIVO CON TODOS.
• COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO.
• DIÁLOGO Y ESCUCHA DE TODAS LAS OPINIONES.
• SE TOLERAN LOS ERRORES Y SE APROVECHAN PARA
  APRENDER.
• SE RESUELVEN DIFERENCIAS EVITANDO BUSCAR
  CULPABLES.
• SE PERMITE A LOS EMPLEADOS LLEVAR LA INICIATIVA
  EN SU TRABAJO.
• SE FOMENTA LA CREATIVIDAD Y LA INTRODUCCIÓN DE
  IDEAS NUEVAS.

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2 ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS DE UN CASO
LA GERENCIA TERRITORIAL DEL CATASTRO EN HUELVA
? DEPENDENCIA ORGÁNICA DE LA DELEGACIÓN DE
ECONOMÍA Y Hª ? DEPENDENCIA FUNCIONAL DE LA
DIRECCIÓN GENERAL DEL CATASTRO
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MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS DE UN CASO
Metodología
ESCASAS TEORÍAS CONSOLIDADAS
EXPERIENCIA LIMITADA
ACTUALIDAD DEL TEMA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS DE UN CASO
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
? DEFINICIÓN DE LA UNIDAD Y EL NIVEL DE ANÁLISIS
19
MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS DE UN CASO
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
? CAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
REUNIÓN DE GRUPO ENTREVISTA CUESTIONARIO
? TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS
ANÁLISIS UNIVARIABLE ? ESTUDIO DE
FRECUENCIAS. ? ESTADÍSTICOS
BÁSICOS. ANÁLISIS BIVARIABLE ?
KRUSKAL-WALLIS, JONCKHEERE-TERPSTRA Y CHI
CUADRADO. ? SPEARMAN, CONTINGENCIA Y V DE
CRAMER.
SPSS 10.0
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
() Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS UNIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS BIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
EDAD
NIVEL DE ESTUDIOS
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS BIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
PUESTO DE TRABAJO
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS BIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
GRUPO O CATEGORÍA PROFESIONAL
31
MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS BIVARIABLE
ANÁLISIS DE UN CASO
ANTIGÜEDAD EN LA ADMÓN.
ANTIGÜEDAD EN EL PUESTO DE TRABAJO
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3 CONCLUSIONES
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MARCO TEÓRICO
RESULTADOS DEL ANÁLISIS
ANÁLISIS DE UN CASO
CONCLUSIONES
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MORENO DOMÍNGUEZ, Mª Jesús (domin_at_uhu.es) VARGAS
SÁNCHEZ, Alfonso (vargas_at_uhu.es) Universidad de
Huelva