Procedimiento de Acreditaci

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Procedimiento de Acreditaciónen Mediación
Escolar (nivel básico)
Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)

• Dirigida a los centros docentes públicos no
  universitarios
• dependientes de la Consejería de Educación,
• Universidades y Sostenibilidad
• del Gobierno de Canarias
• septiembre de 2013

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Objetivos
Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Impulsar los servicios de mediación escolar en
  los centros educativos con la finalidad de
  contribuir a la mejora de la convivencia y del
  clima escolar.
• Contar con personas acreditadas capaces de
  dinamizar la cultura de la mediación en los
  centros desempeñando las funciones de mediador
  con eficacia y efectividad en el contexto escolar.

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Por qué la acreditación profesional?
Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Constituye un avance en el perfeccionamiento
  profesional al definir y desarrollar las
  competencias del mediador escolar reconocidas por
  la Administración educativa.
• Mejora el desempeño eficaz del trabajo de los
  docentes permitiendo a la organización escolar la
  resolución pacífica de los conflictos y la mejora
  de la convivencia escolar.
• Permite a la Administración establecer un censo
  de personas evaluadas competencialmente para
  realizar funciones de mediador o mediadora,
  coordinación de equipos de mediación y formación
  en mediación escolar.

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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Funciones de la persona acreditada
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Asumir la responsabilidad del servicio de
  mediación a propuesta de la dirección del centro
  y con la aprobación del Consejo Escolar.
• Supervisar la redacción del plan de actuación
  del servicio de mediación y su ejecución durante
  el curso escolar, en permanente colaboración con
  la dirección del centro y el Consejo Escolar, así
  como con el Equipo de gestión de la convivencia.
• Coordinar el equipo de mediadores del centro y
  formar parte del equipo de gestión de la
  convivencia del centro, garantizando así la
  coordinación entre ambos equipos.
• Contribuir de forma activa a la divulgación del
  procedimiento de mediación a través de acciones
  de información, sensibilización y formación,
  tanto para el alumnado, como para los padres,
  madres, tutores legales y el personal docente y
  no docente del centro.
• Promover, gestionar, colaborar o impartir la
  formación específica en materia de mediación
  escolar, dirigida a los componentes del equipo de
  mediación del centro.

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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Competencias profesionales
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• DIAGNÓSTICAS
• Visión estratégica
• Pensamiento analítico
• INTERACTIVAS
• Inteligencia interpersonal
• Capacidad comunicativa y dialógica
• Habilidad negociadora
• ORGANIZATIVAS
• Sensibilización y difusión
• Planificación y organización

Información más detallada resolución que convoca
y regula el procedimiento de acreditación.
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Fase de actuación Se acreditan 30
horas Realización de tareas que incluyen la
grabación en vídeo de una mediación real o
simulada. En casos excepcionales esta grabación
podrá ser sustituida por una actividad
presencial.
Proceso
El equipo directivo propone una
persona candidata. Esta decisión podrá
consultarse en los órganos colegiados del centro.
Acreditación La Administración educativa
acreditará como mediador escolar al participante
que supere tanto la fase de preparación como la
fase de actuación con una puntuación mínima de 70
puntos en cada una de ellas.
Solicitud online (a rellenar por la Dirección)
Fase de preparación Superación de las
actividades de un curso online 70 horas Este
curso por si solo, no acredita
Publicación de las personas que acreditan
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Calendario
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)
? Solicitud online a rellenar por la Direccción.
Plazo hasta el 25 de septiembre
? Listado de candidatos Publicación provisional
de candidatos/as 1 de octubre Periodo de
reclamaciones 3 días hábiles Publicación
definitiva de candidatos/as 10 de octubre
? Periodo Formativo Comienzo del periodo
formativo 14 de octubre Finalización del
periodo formativo 31 de marzo
? Publicación de candidatos/as que han superado
el proceso formativo
? Fase de actuación 7 de abril al 6 de junio de
2014
? Publicación de personas acreditadas
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
El centro educativo
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Hace la propuesta de la persona funcionaria del
  claustro que solicita la admisión en la
  convocatoria de acreditación.
• Debe tener en cuenta la trayectoria profesional
  en acciones de convivencia del candidato
  voluntario y su grado de compromiso con el
  proyecto educativo del centro.

El Plan de Convivencia vigente en el centro debe
hacer mención expresa a la organización y
funcionamiento del Servicio de Mediación Escolar.
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
La preparación de las personas candidatas
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Las personas candidatas accederán a una
  plataforma de teleformación con todos los
  materiales, recursos y tareas para la preparación
  y superación del programa formativo.
• El proceso formativo se estructura en dos fases.
  La primera es la Fase de Preparación y la
  segunda, denominada Fase de Actuación.
• El diseño por competencias de este curso
  requiere la implementación de las siguientes
  metodologías centradas en procesos de
  aprendizaje estudio de casos, aprendizaje basado
  en problemas, trabajo cooperativo y aprendizaje
  por tareas.

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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
La preparación de las personas candidatas (II)
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)
Título LA FORMACIÓN EN MEDIACIÓN ESCOLAR. NIVEL BÁSICO LA FORMACIÓN EN MEDIACIÓN ESCOLAR. NIVEL BÁSICO
Fases Fase de Preparación Fase de Actuación
Temporalización 70 horas Del 14 de octubre de 2013 al 31 marzo de 2014. 30 horas Del 7 de abril al 6 de junio de 2014.
Requisitos de acceso Haber sido propuesto por el centro educativo y que en el plan de convivencia del centro se recoja al menos el compromiso de la creación, organización y funcionamiento de un servicio de mediación escolar en el presente curso escolar. Haber obtenido una calificación mínima de 70 puntos en la fase de preparación.
Requisitos para la certificación del curso Obtener una calificación mínima de 50 puntos sobre 100. Se obtiene una certificación de 70 horas. Obtener una calificación mínima de 50 puntos sobre 100. Se obtiene una certificación de 100 horas.
Requisitos para la acreditación en Mediación Escolar (Nivel Básico) No acredita. Obtener una calificación mínima de 70 puntos. Se obtiene el Certificado de Acreditación en Mediación Escolar de Nivel Básico.
Contenidos Módulo 1 Convivencia, mediación y conflicto. Módulo 2 Habilidades comunicativas y gestión de las emociones. Módulo 3 Procedimiento de mediación. Módulo 4 El mediador y su caja de herramientas. Sólo el profesorado que supere esta fase de preparación con una calificación de 70 puntos o más, podrá acceder a la Fase de Actuación. Esta fase consistirá en la realización de tareas que incluyen la grabación en vídeo de una mediación real o simulada donde el candidato a la acreditación actúe como persona mediadora. En casos excepcionales esta grabación podrá ser sustituida por una actividad presencial.
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Evaluación
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)
Fase de preparación (14 de octubre de 2013 a 31
de marzo de 2014) Comprende la superación de un
conjunto de tareas que las personas candidatas
encontrarán en la plataforma de teleformación
diseñada al efecto. El diseño por competencias de
este curso requiere la implementación de las
siguientes metodologías centradas en procesos de
aprendizaje estudio de casos, aprendizaje basado
en problemas, trabajo cooperativo y aprendizaje
por tareas. La superación de esta fase dará
derecho a una certificación de 70 horas de
formación.
Fase de actuación (7 de abril de 2014 al 6 de
junio de 2014) Esta fase consistirá en la
realización de tareas que incluyen la grabación
en vídeo de una mediación real o simulada donde
el candidato a la acreditación actúe como persona
mediadora. En casos excepcionales esta grabación
podrá ser sustituida por una actividad
presencial. La superación de esta fase dará
derecho a una certificación de 30 horas de
formación.
La acreditación requiere de una evaluación
positiva en ambas fases
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Qué supone estar acreditado?
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)
La acreditación será reconocida en su porfolio de
formación y se contemplará como un valor
adicional en los términos que prevea la
Administración educativa. Asimismo, podrá ser
considerada como mérito o requisito en su caso,
para ocupar ciertos puestos de trabajo.
También podrá ser considerada como mérito o
requisito, en su caso, para ocupar plazas de
asesoría y para impartir formación a través de la
red de Centros del Profesorado de la Comunidad
Autónoma Canaria.
Igualmente podrá ser valorada, en los términos
que se establezcan, en el acceso a la dirección
de centros públicos y concursos de traslado.
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Procedimiento de Acreditación en Mediación
Escolar (nivel básico)
Por qué la acreditación en Mediación Escolar se
realiza a propuesta del centro?
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)

• Porque el centro debe sentirse partícipe del
  proceso poniendo los recursos y medios adecuados
  para que la persona a acreditar desempeñe las
  funciones que se desean y que van más allá de su
  práctica de aula y que requieren de la
  dinamización de procesos de mejora relacionados
  con la innovación y formación.
• Porque la formación y su evaluación debe
  contextualizarse en el centro. Es importante el
  ambiente del aprendizaje (lugar donde la gente
  puede usar recursos para encontrar sentido de las
  cosas y construir soluciones significativas para
  los problemas (Wilson, 1996)
• Porque las funciones que le competen a la
  persona acreditada requieren de un liderazgo
  reconocido y asumido por el centro. Se entienden
  las competencias como sistemas de acción
  complejos que interrelacionan habilidades
  prácticas y cognitivas, conocimiento, motivación,
  orientaciones valóricas, actitudes, emociones que
  en conjunto se movilizan para realizar una acción
  efectiva
• Porque debe ser una responsabilidad compartida
  por la Administración educativa y por el propio
  centro.
• Por la optimización de los recursos existentes
  tanto humanos como materiales

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Ayuda
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Escolar (nivel básico)
Acreditación en Mediación Escolar (nivel básico)
Si necesita más aclaraciones sobre esta
convocatoria o necesita ayuda para cumplimentar
su solicitud, no dude en contactar mediante la
siguiente dirección de correo electrónico
perfec.ceucd_at_gobiernodecanarias.org
Y en los siguientes teléfonos
922 59 25 79 922 59 25 81
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