Pourquoi conserver le latin au lyc

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Pourquoi conserver le latin au lycée?
D. Claisse -Tap professeur de lettres
classiques Lycée Émile Combes 17800 PONS


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LE LATIN

• Une ouverture sur lEurope
• - Des mythes, des personnages,
  des références, des genres littéraires, des
  sujets de création artistique et littéraire
  communs à toute lEurope
• - les connaître, cest
  construire une identité culturelle européenne

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Cours et technologies nouvelles

• Utilisation doutils informatiques en cours
• cd rom
• Internet (sites
  interactifs)
• vidéo projecteur
• Création de pages Web ( voir site du lycée)

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Un atout pour la scolarité

• Pont avec dautres disciplines
• Français (le thème de lexil, de la fuite du
  temps )
• Lhistoire ( programme de seconde le citoyen à
  Rome par exemple)
• Les sciences (la médecine romaine)
• Léducation civique, juridique et sociale
  (lesclave à Rome)
• La philosophie (en terminale avec les stoïciens,
  les épicuriens )
• Etc.

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Les entrées du programme

• Seconde
• - Lhomme romain le citoyen, lesclave,
  laffranchi
• la famille les pratiques religieuses - Le
  monde romain Mare nostrum,les grandes étapes de
  la conquête les grandes reines de la
  Méditerranée- Figures héroïques et
  mythologiques des histoires légendaires Énée,
  Romulus, Horatius Coclès...aux légendes
  historiques Hannibal, Alexandre, César

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• Première
• -Récits et témoignages formes narratives et
  romanesques lettres et épigrammes
• - La rhétorique lorateur et la puissance
  de la parole apprentissage de la rhétorique
  parole et liberté grands orateurs
• - Le théâtre texte et représentation
• - La poésie amour et amours désir et
  séduction passions et tourments amour et
  harmonie passions fatales

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• Terminale
• - Interrogations philosophiques choix de
  vie, construction de soi épicurisme et
  stoïcisme - Interrogations scientifiques
  sciences de la vie astronomie - Interrogations
  politiques idéaux et réalités politiques la
  notion de décadence le mythe de lâge dor et
  lidéalisation du passé mutations culturelles
  et religieuses- Une œuvre au programme

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Petits effectifs

• Cours adapté au rythme de chacun
• La plus grande partie du travail est faite en
  cours
• Travail en groupe

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Activités variées

• Lecture des textes dans la langue dorigine
  traduction individuelle, en groupe ou comparaison
  de traductions
• Analyse et commentaire de textes
• Mise en relation textes et images tableaux,
  sculptures, films, documentaires, BD...
• Archéologie en fonction des années, visite de
  sites ou de musée, travail sur internet (visites
  virtuelles)...

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Une option sans risque

• Engagement pour un an
• il est donc possible dabandonner cette
  option à la fin de la seconde, comme à la fin de
  la première (rares sont ceux qui le font, mais
  vous êtes libres )

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Un atout pour le bac

• Épreuve orale ( série ES, L, S svt et Ssi )
• Coefficient trois à loral
• Seuls les points supérieurs à la moyenne comptent
• Liste textes étudiés ( traduits et commentés)
  pendant lannée
• Coefficient 4 à lécrit pour les L qui lont
  choisi en enseignement de spécialité

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Un atout pour après le bac

• Un bonus pour
• les classes préparatoires littéraires,
  commerciales, scientifiques...(recrutement sur
  dossier et sur mention)
• les épreuves de culture générale dans de nombreux
  concours ou examens.

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Conservez le latin

• Ainsi
• Vous vous donnez un atout pour votre culture
  générale
• Vous aurez des points en plus pour le bac (et
  donc lopportunité davoir une mention toujours
  utile et gratifiante)
• Vous vous affirmez véritablement comme citoyen
  européen