Master MEEFA IUFM Centre Val de Loire

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Master MEEFA
Métiers de lEducation, de lEnseignement, de la
Formation et de lAccompagnement
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1- FICHE DIDENTITE
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• Master Métiers de l'Éducation, de l'Enseignement,
  de la Formation et de l'Accompagnement.
• Master porté par lIUFM Centre Val Loire
• Co-habilitation Universités dOrléans et de
  Tours
• Formation sur les 6 sites départementaux de
  lIUFM
• Deux spécialités  enfance, petite enfance  et
   adolescence et accompagnement éducatif 
• Responsabilité de la mention Anne-Lise Doyen et
  Sandrine Dallet-Choisy
• Responsabilité de la spécialité  enfance, petite
  enfance  Evelyne Bois et Sandrine
  Dallet-Choisy
• Responsabilité de la spécialité  adolescence et
  accompagnement éducatif , Anne Bouju-Goujon.

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Choix pédagogiques de construction du master MEEFA

• Construction de compétences professionnelles
• Préparation à un concours
• Initiation à la recherche
• Préparation à dautres métiers

• La polyvalence et la pluridisciplinarité
• La capacité à changer déchelle

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S1 S2 S3 S4
1. Publics Conn. des publics Conn. des expériences pédagogiques Diversité des publics Publics à besoins particuliers
2. Groupe et partenaires Conn. des groupes Partenariats Interaction avec les partenaires et projets Analyse des démarches de partenariat
3. Communication et langages Langue, langage et communication Relation éducative et pédagogique Outils et ressources Communication et ressources
4. Connaissances et didactiques Identifier et explorer la culture Développer et organiser la culture Enseigner et pratiquer, interventions éducatives Pratique professionnelle et analyse
5. Posture professionnelle Processus dapprentissage Transmettre la culture Posture professionnelle conduite de classe Posture professionnelle fonctionnaire
6. Recherche Découverte des terrains et initiation recherche Découverte des terrains et initiation recherche Initiation à la recherche Initiation à la recherche et séminaire de spécialité
7. Système et SR Conn. des systèmes Stage en responsabilité
ENFANCE/Petite enfance
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S1 S2 S3 S4
1. Publics Conn. des publics Conn. des expériences pédagogiques Diversité des publics Publics à besoins particuliers
2. Groupe et partenaires Conn. des groupes Partenariats Construction dune posture professionnelle Analyse des démarches de partenariat
3. Communication et langages Langue, langage et communication Relation éducative et pédagogique Outils et ressources Communication et ressources
4. Connaissances et didactiques Identité professionnelle, culture humaniste et socio-éducative Connaissance et prise en compte de lélève adolescent Pratiques et interventions éducatives Pratique professionnelle et analyse
5. Posture professionnelle Processus dapprentissage Conception et transmission dune culture partenariale Conception et mise en œuvre de pratiques Posture professionnelle fonctionnaire
6. Recherche Découverte des terrains et initiation recherche Découverte des terrains et initiation recherche Initiation à la recherche Initiation à la recherche et séminaire de spécialité
7. Système et SR Conn. des systèmes Stage en responsabilité
Adolescence et acc. éducatif
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2- CONSTRUIRE DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES
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S1 S2 S3 S4
1. Publics Conn. des publics Conn. des expériences pédagogiques Diversité des publics Publics à besoins particuliers
2. Groupe et partenaires Conn. des groupes Partenariats Interaction avec les partenaires et projets Analyse des démarches de partenariat
3. Communication et langages Langue, langage et communication Relation éducative et pédagogique Outils et ressources Communication et ressources
4. Connaissances et didactiques Identifier et explorer la culture Développer et organiser la culture Enseigner et pratiquer, interventions éducatives Pratique professionnelle et analyse
5. Posture professionnelle Processus dapprentissage Transmettre la culture Posture professionnelle conduite de classe Posture professionnelle fonctionnaire
6. Recherche Découverte des terrains et initiation recherche Stage Découverte des terrains et initiation recherche Initiation à la recherche Initiation à la recherche et séminaire de spécialité
7. Système et SR Conn. des systèmes Stage Stage en responsabilité
Enfance, petite enfance
24h
15h
30h
168h
75h
102h
117h
21h
78h
45h
18h
12h
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Les stages

• En M1, 108 heures de stage (observation évoluant
  vers la pratique accompagnée)
• Semestre 1 48h de stage filé et 24h de stage
  groupé
• Semestre 2 36h de stage groupé
• ? Découverte des 3 cycles de lécole primaire

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Les stages

• En M2, 108 heures de stage (en responsabilité)
• Semestre 3 24h de stage
• Semestre 4 72h de stage

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3 - PREPARER UN CONCOURS
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Enfance/PetiteEnfance S1 S2 S3 S4
1. Publics Conn. des publics Conn. des expériences pédagogiques Diversité des publics Publics à besoins particuliers
2. Groupe et partenaires Conn. des groupes Partenariats Interaction avec les partenaires et projets Analyse des démarches de partenariat
3. Communication et langages Langue, langage et communication Relation éducative et pédagogique Outils et ressources Communication et ressources
4. Connaissances et didactiques Identifier et explorer la culture Développer et organiser la culture Enseigner et pratiquer, interventions éducatives Pratique professionnelle et analyse
5. Posture professionnelle Processus dapprentissage Transmettre la culture Posture professionnelle gestion de classe Posture professionnelle fonctionnaire
6. Recherche Découverte des terrains et initiation recherche Découverte des terrains et initiation recherche Initiation à la recherche Initiation à la recherche et séminaire de spécialité
7. Système et SR Conn. des systèmes Stage en responsabilité
39h
102h
117h
168h
75h
78h
45h
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Identifier et explorer la cultureau M1 S1
Quels contenus ?
Discipline Volume étudiant CM TD TP
Mathématiques 54 15 39
Sciences en primaire 27 6 21
Sciences et technologie 18 12 6
Maîtrise de la langue et de lécriture 54 9 33 12
Histoire-Géographie 45 9 36
Culture artistique 24 6 12 6
Pour les contenus des UE voir le livret sur le
site de lIUFM ou aller à la réunion de
présentation en Janvier 2011
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Les projets

• En M1 le projet individuel
• Accompagner un projet à visée éducative dans des
  structures scolaires, périscolaires, de formation
  dadultes,
• - Etudiant en surnombre par rapport à léquipe
  existante
• - Une demi-journée par semaine libérée
• ? Posture, connaissance de lieux éducatifs,
  travail en équipe, projet

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Les projets

• En M2 le projet collectif
• Élaborer un projet en équipe et le suivre de la
  conception jusquà lévaluation.
• - Groupe détudiants de 4 à 8
• - Lien avec les enseignements du semestre 3
  diversité des publics, partenariats, outils et
  ressources,
• ? Travail déquipe, dimension partenariale,
  projet

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Linitiation à la recherche

• Objectifs
• - Connaître une diversité de recherches dans le
  domaine des apprentissages et de lEducation.
• - Mettre en œuvre une démarche intellectuelle et
  donc développer des compétences qui relèvent de
  la recherche pour effectuer ensuite un choix
  professionnel.
• - Articuler les apports de la recherche et des
  pratiques professionnelles, notamment celles des
  enseignants.

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4 - DES PASSERELLES
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Master MEEFA
S1
S2
Complément de formation
UE adaptées
Accès à dautres masters
S3
UE adaptées
S4
Complément de formation
UE adaptées
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Les passerelles

• Orléans
• Master de linguistique (en particulier parcours
  DAO et FLE)
• Tours
• Master Sciences de l'Education
• Master FLE/S
• Châteauroux
• Master GEOGRAM
• Master ETS
• Bourges (ENSAB)
• Master DNSEP

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Où retrouver linformation ?

• Sur le site du Département de mathématiques
• http//www.math.univ-tours.fr/
• Sur le site de lIUFM
• http//www.orleans-tours.iufm.fr/