III CONFERENCIA REGIONAL DE COORDINACION TRAINAIR

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III CONFERENCIA REGIONAL DE COORDINACION TRAINAIR
Instituto Centroamericano de Capacitación
Aeronáutica San Salvador, 4 6 de abril de 2005

• Guía para la Implementación de los Requisitos de
  Competencia en Idioma Inglés de la OACI

William Aranda Arrese Experto en Instrucción
Aeronáutica waranda_at_corpac.gob.pe waranda59_at_hotmai
l.com waranda59_at_yahoo.com
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OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN

• Informar acerca de los detalles de la norma de la
  OACI referente a los requisitos de competencia en
  el idioma inglés para personal aeronáutico
• Brindar asesoría y guía para la adecuada
  implementación de la norma.

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INTRODUCCIÓN

• Acuerdo del Consejo de Navegación Aérea del 5 de
  marzo de 2003
• Habilidades de hablar y entender en inglés
• Requisito obligatorio a partir del 5 de marzo de
  2008
• Mínimo requerido de competencias en el idioma
  inglés Nivel Operacional 4
• Documento 9835

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SARPs OACI RELACIONADOS CON LOS REQUERIMIENTOS
DE PROFICIENCIA EN IDIOMAS

• Se elevan los requisitos del uso del idioma
  inglés, de recomendación a norma
• Se introduce una Escala de Calificación de la
  Competencia Lingüística
• Se aplica tanto a nativos como no-nativos
  hablantes del idioma inglés
• Se recomienda un programa de evaluaciones
• Se establece la responsabilidad de aerolíneas y
  proveedores de servicios ATS.

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CONCIENCIA LINGUÍSTICA

• Tarea compartida por hablantes nativos y no
  nativos
• Se requiere estar alerta de los riesgos de las
  comunicaciones bi-culturales
• Usuarios nativos y expertos deben abstenerse del
  uso de jergas y expresiones idiomáticas
• Utilizarán el idioma de manera específica,
  explicita, concisa y directa.

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INSTRUCCIÓN EN IDIOMAS Y COMUNICACIONES
RADIOTELEFÓNICAS

• Selección de Instructores calificados
• Colaboración entre Preparadores de Cursos,
  Expertos en la Materia y Profesores de Inglés
• No debe limitarse a la fraseología aeronáutica
• Entre 100 a 200 horas de instrucción práctica
  para obtener mejoras medibles
• No existen atajos en el aprendizaje de idiomas.

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CUMPLIMIENTO CON LOS REQUISITOS DE COMPETENCIA EN
IDIOMAS DE LA OACI

• Hasta el 5 de marzo de 2008 los Estados podrían
  continuar usando procedimientos actuales para
  evaluar la competencia en idioma inglés del
  personal aeronáutico
• Evaluación especializada a aquellos que no
  demuestran competencia al Nivel Experto
• Se requiere demostrar competencias en las
  habilidades de hablar y entender el idioma inglés.

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ESCALA OACI DE CALIFICACIÓN DE COMPETENCIA

• 5 Descriptores Holísticos
• 6 Niveles de Competencia
• Pre-elemental, Elemental, Pre-Operacional,
  Operacional, Extendido y Experto
• 6 Descriptores Linguísticos Pronunciación,
  Estructura, Vocabulario, Fluidez, Comprensión e
  Interacciones

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EVALUACIONES DE INGLÉS PARA AVIACIÓN

• ALTA IMPORTANCIA Se pone en juego la carrera de
  los evaluados y la seguridad aérea
• Actividad riesgosa si se usan evaluaciones o
  pruebas preparadas de manera inadecuada
• Evaluaciones ajustadas a códigos de ética y
  mejores prácticas profesionales
• Se requiere un servicio de evaluaciones más que
  una prueba

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EVALUACIONES DE INGLÉS PARA AVIACIÓN

• Miden las habilidades de hablar y entender, de
  manera comunicativa y directa
• Contexto relacionado con la aviación
• No son apropiadas pruebas gramaticales o para
  evaluar habilidades de leer y escribir
• No son apropiadas pruebas de inglés general
  TOEFL, TOEIC, IELTS, Michigan, Cambridge, etc.
• Cualquier prueba no es mejor que ninguna
  prueba.

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EVALUACIONES RECURRENTES

• No son requeridas para el Nivel Experto (6)
• Por lo menos una vez cada seis años para el Nivel
  Extendido (5)
• Por lo menos una vez cada tres años para el Nivel
  Operacional (4)

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FECHAS DE APLICACIÓN

• Controladores de Tránsito Aéreo y Operadores de
  Estación Aeronáutica
• Desde el 27 de noviembre de 2003, los
  postulantes y poseedores de una licencia CTA u
  OEA deberán demostrar su habilidad para hablar y
  comprender el idioma inglés, de la manera en que
  lo determine la Autoridad de Aeronáutica Civil
  (AAC) de cada Estado Contratante.

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FECHAS DE APLICACIÓN

• Pilotos de aeroplanos y helicopteros
• Desde el 5 de marzo de 2004, los postulantes a
  una licencia de piloto de aeroplano o helicóptero
  deberán demostrar su habilidad para hablar y
  comprender el idioma inglés, de la manera en que
  lo determine la Autoridad de Aeronáutica Civil
  (AAC) de cada Estado Contratante.

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FECHAS DE APLICACIÓN

• Controladores de Tránsito Aéreo, Operadores de
  Estación Aeronáutica y Pilotos de aeroplanos y
  helicopteros
• Desde el 5 de marzo de 2008, los postulantes o
  poseedores de una licencia de CTA, OEA o piloto
  de aeroplano o helicóptero deberán demostrar su
  habilidad para hablar y comprender el idioma
  inglés, en concordancia con los Descriptores
  Holísticos (Apéndice al Anexo 1) y la Escala de
  Calificación de la Competencia Lingüística de la
  OACI (Adjunto al Anexo 1).

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PORQUÉ EVALUAR ANTES DEL 2008?

• SELECCIÓN
• BENCHMARKING
• FECHA LÍMITE

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TEST OF ENGLISH FOR AVIATION (TOEFA) ?

• Diseñado en concordancia con la Escala de
  Competencia Lingüística de la OACI y sus
  descriptores holísticos y lingüísticos
• Juzga las habilidades de hablar y entender el
  idioma inglés (a un nivel operacional 4 como
  mínimo establecido)
• También se evalúan la teoría y práctica de la
  fraseología aeronáutica en inglés

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ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN TOEFA ?

• Entrevista para evaluación de la producción oral
  (pronunciación, uso de estructuras gramaticales,
  vocabulario, fluidez)
• Comprensión a través de cintas de audio
• Interacciones a través de situaciones y
  escenarios presentados por el evaluador,
  relacionados con un contexto de aviación
• Examen teórico escrito de Fraseología Aeronáutica
  en Inglés
• Evaluación Práctica de copiado y colación de
  autorizaciones ATC (para Pilotos)

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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN TOEFA ?

• Se ha usado satisfactoriamente durante el año
  2004
• Herramienta apropiada para juzgar las
  competencias del personal aeronáutico, en
  concordancia con la Escala de Calificación de la
  OACI
• Administradores de Instrucción, Evaluados y
  Evaluadores se han sentido satisfechos con su uso
  y resultados.

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(No Transcript)
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ROL DEL PROGRAMA TRAINAIR

• Preparadores de Cursos calificados
• Expertos en la Materia
• Profesores de Inglés
• Industria privada de enseñanza del idioma inglés.

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ROL DEL PROGRAMA TRAINAIR

• Objetivos de Instrucción
• Pruebas válidas y confiables
• Material estandarizado de calidad
• Mejores prácticas profesionales

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OBJETIVOS DE LA PRESENTACIÓN

• Informar acerca de los detalles de la norma de la
  OACI referente a los requisitos de competencia en
  el idioma inglés para personal aeronáutico
• Brindar asesoría y guía para la adecuada
  implementación de la norma.

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ACCIÓN SUGERIDA

• Difundir la norma entre el personal involucrado
  (Pilotos, CTAs y Operadores de Estación
  Aeronáutica), las aerolíneas y autoridades de
  aviación civil de los Estados
• Tomar las acciones apropiadas para la correcta
  implementación de la norma.

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MUCHAS GRACIAS POR SU GENTIL ATENCIÓN
William Aranda Arrese Experto en Instrucción
Aeronáutica waranda_at_corpac.gob.pe waranda59_at_hotmai
l.com waranda59_at_yahoo.com
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GRACIAS ICCAE