Teorias e M

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Teorias e Métodos em Processamento de Frases

• Abralin
• Marcus Maia Eva Fernández
• Fevereiro de 2005

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Ementa

• Introdução à subárea da Psicolingüística
  conhecida como Processamento de Frases. A
  natureza da relação entre a sintaxe e a
  percepção gramática e parser o papel da sintaxe
  nos diferentes modelos de processamento de
  frases a teoria da Complexidade Derivacional, os
  princípios de Kimball, a teoria do garden-path,
  o modelo de construal. A crise do princípio "Late
  Closure". O Processamento de Orações Relativas. A
  Hipótese da Prosódia Implícita. A representação
  da linguagem nos bilíngües. A arquitetura dos
  sistemas de percepção e produção. Métodos
  experimentais.

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As Ciências Cognitivas

• Ciências Cognitivas
• Psicolingüística
• Processamento lingüístico
• Processamento de frases

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As Ciências Cognitivas

• Diagnóstico de Gardner (Gardner, Howard
  (1984).The Minds New Science)
• 1. Nível de análise de Representações Mentais
• 2. A metáfora do computador eletrônico
• 3. Processos mentais estritamente cognitivos
• 4. A agenda de tópicos relevantes remonta à
  tradicão filosófica da Antiguidade
• 5. A interdisciplinariedade

5
A interdisciplinaridade nas Ciências Cognitivas
(Gardner, 1987)
6
O Problema de PlatãoAs questões fundamentais da
Lingüística Moderna

• Como podemos saber tanto se temos tão poucas
  evidências?
• (Chomsky, 1986)
• - O que é o conhecimento lingüístico?
• - Como o conhecimento lingüístico é utilizado?
• - Como o conhecimento lingüístico é adquirido?
  (Chomsky, 1995)

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A Faculdade da Linguagem

• () there is a component of the human
  mind/brain, dedicated to language the language
  faculty interacting with other systems. () the
  language faculty has at least two components a
  cognitive system that stores information, and
  performance systems that access that information
  and use it in various ways.
• (Chomsky, 1995, p.2)

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Chomsky (1995) x Chomsky (1998)

• Performance systems are presumably at least in
  part language-specific, hence components of the
  language faculty. But they are generally assumed
  not to be specific to particular languages they
  do not vary in the manner of the cognitive
  system, as linguistic environments vary.
  (Chomsky, 1995, p. 2)

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Chomsky (1998)

• Processing systems vary with languages and
  languages types, even for very young infants,
  enabling them to sort out distinct languages in
  the data to which they are exposed. ()
• (Chomsky, 1998, p. 3)

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Competência Desempenho

• Competência e Desempenho
• / \
• Gramática Parser
• Saber Fazer
• Gramaticalidade x Aceitabilidade
• a processar atriz a produtor decidiu contratou
  que novo o a emissora demitiu que o
• ? A atriz que o novo diretor que o produtor
  contratou demitiu decidiu processar a emissora.
• Slips of the tongue
• a. Antecipações bake my bike por take my byke
• b. Perseveração painted the poor por painted
  the door/ tentou a torte por tentou a sorte
• c. Reversão Katz e Fodor por Fatz e Kodor /
  bortou o colo por cortou o bolo
• d. Blending grave erro por grerro

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Representação Acesso

• Teoria x Prática
• A teoria ficaria incompleta sem a caracterização
  do nível de processamento
• O uso permite explicitar questões, problematizar
  e desenvolver e reformular a teoria
• Uma teoria do uso embasa qualquer aplicação da
  teoria do conhecimento lingüístico a problemas
  práticos, como eficiência de leitura, ensino de
  línguas, lingüística computacional, parsers,
  tradução automática, etc.
• Níveis diferenciados de representação
• Realidade epistemológica Afirmação mais modesta,
  inclui o o quê da competência lingüística, mas
  não o como dos processos mentais.
• Realidade Psicológica Afirmação mais forte,
  inclui o o quê da competência e o como dos
  processos mentais.
• Realidade neurológica Afirmação ainda mais
  forte, pois deve incluir o o quê da competência,
  o como dos processos mentais, além do mapeamento
  cerebral desses processos.
• Realidade computacional Afirmacão mais fraca,
  diz respeito exclusivamente aos processos
  inerentes às ferramentas de sistemas
  computacionais em Inteligência Artificial.

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Isonomia
? Evolução séculos Milênios Mud.
hist. Evolução
Fisiologia ms
Processamento
Organogênese meses/anos Aquisição

• BIO Anatomia
• Tempo ø
• Ling Gramática

Dillinger, M., 1992
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Autonomia

• Diga as cores, rapidamente

Verde Azul Amarelo Preto
Violeta Grená
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A Modularidade da Mente

• Processos Modulares Processos cognitivos
  gerais
• automático não-automático
• rápido/reflexo lento/reflexão
• específico geral
• obrigatório opcional
• impenetrável (encapsulado) acessível à reflexão
  consciente
• regulares/sistemáticos idiossincráticos
• Fodor, J.(1983). The Modularity of Mind)

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Processamento da Informação

• Um navio japonês entrava na baía um navio
  brasileiro.
• Mãe suspeita de assassinato do filho morre.
• Alguém atirou no pai da atriz que estava na
  varanda com seu marido.
• O policial viu o turista com a ferida.

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A memória

• Há mais no processamento do que a gramática.

17
Processamento gramática memória

• Relativamente pouca atenção tem sido prestada a
  uma das questões fundamentais da Lingüística
  Moderna, no dizer de Chomsky Como o conhecimento
  lingüístico é utilizado? Note-se que muitas
  noções lingüísticas não são propriedades da
  língua como tal, mas do uso lingüístico. Assim é
  com a noção de produtividade que implica que os
  meios para gerar um número ilimitado de frases
  está presente, de alguma forma, na mente humana.
  A estrutura lingüística não determina o
  processamento lingüístico. Dada uma estrutura
  frasal particular, ainda há um sem número de
  maneiras através das quais se pode compreender ou
  produzir uma frase com aquela estrutura. Alguns
  desses modos podem ser preferíveis em relação a
  outros por razões puramente psicológicas por
  sobrecarregarem menos a memória, por exemplo. O
  que se quer dizer é que o Processamento
  Lingüístico é uma tarefa conjunta entre
  princípios lingüísticos e mecanismos
  psicológicos.

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O processamento da informação

• Os sistemas de processamento de informação, um
  dos diagnósticos de Gardner para as Ciências
  Cognitivas, advêm do desenvolvimento da Ciência
  da Computação na década de 50. tendo tido papel
  importante na revolução cognitivista,
  anti-behaviorista dos 50. Da visão da mente como
  caixa-preta avançou-se para a visão da mente como
  processadora de informações que como o computador
  é capaz de decodificar, armazenar, manipular e
  recuperar informação. Assim, impulsionados pela
  metáfora do computador, os pesquisadores passaram
  a investigar a capacidade humana de
  processamento, levantando questões como
• - Quanta informação podemos armazenar?
• - Qual a duração da armazenagem?
• - Qual a sua recuperabilidade?
• Dos esforços para responder tais questões
  resultaram numerosas descobertas a respeito das
  capacidades de processamento e de memória humanas.

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O sistema de processamento informacional

• Os atos de compreender e produzir a linguagem
  são desempenhados dentro dos parâmetros do nosso
  sistema de processamento da informação. Este
  sistema consiste de 3 componentes estruturais
• memória sensorial
• memória de trabalho
• memória de longo prazo,
• além de um conjunto de processos de controle que
  governam o fluxo de informação dentro do sistema.

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O armazenamento sensorial

• Sperling, G. (1960). The information available
  in brief visual presentations.
• A J 3 K
• M 7 V C
• 1 Z L B

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Armazenagem sensorial

• Experimento 1
• Materiais Quadros de 12 letras e/ou números
  arranjados em quatro colunas e três fileiras
  apresentados por
• 50 ms (1/20 segundos)
• Tarefa reportagem total
• Resultado nem ½ dos 12 itens era lembrado em
  média, embora os informatnes reportassem
  lembrar-se de mais itens, perdendo-os durante a
  reportagem (artefato do experimento).
• Experimento 2
• Mesmos materiais com tarefa de reportagem
  parcial, através de tons diferenciados
  correspondentes às fileiras.
• Resultado ¾ das fileiras era reportado,
  indicando que ¾ do conjunto era retido.
• Experimento 3
• Tons atrasados em 1 segundo provocava declínio no
  desempenho da reportagem de 75 para 36 ,
  inferindo-se ser de 1 segundo o tempo de retenção
  da informação no sistema de armazenagem visual.
• Estudos semelhantes foram desenvolvidos para o
  sistema de armazenagem auditiva por Darvwin,
  Turvin Crowder (1972), observando-se que,
  neste caso a diferença entre a reportagem total e
  a parcial era de 4 segundos, indicando que o
  tempo de persistência auditivo é de 4 segundos.

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Memória de Trabalho Memória de Longo prazo

• Característica M.Trabalho M.Longo Prazo
• Unidade Bloco Sem restrições
• Capacidade 7 2 blocos Sem limite definido
• Recuperação Fácil/rápida Difícil/vagarosa
• Duração 30 segundos Indefinidamente longa

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Processamento serial e paralelo
Processamento Serial algoritmo incrementacional
e determinístico

• Ondas sonoras ? fones ? fonemas ?morfemas /
  palavras ? sintagmas ? frases ? integração
  discursiva/pragmática

Aplicação de operações mentais sobre cadeias de
símbolos, em que o output de uma operação serve
de input para a próxima.
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Processamento Paralelo

• Um modelo serial divide o processo de
  compreensão em estágios acesso lexical, parsing,
  forma fonética, etc. Tais processos ocorrem um de
  cada vez, sem debordamento.
• Em um modelo de processamento em paralelo todos
  esses processos podem ocorrer simultaneamente.
  Assim, pode-se especificar foneticamente um
  vocábulo ao mesmo tempo que se acessa outro e se
  constrói estrutura sintática.

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Modelos conexionistas

• Os modelos conexionistas ? modelos
  computacionais. Inspiram-se nos estudos sobre os
  neurônios. Na verdade, cada neurônio é
  extremamente vagaroso, só processando cerca 5
  instruções por segundo.
• Como há 1012 neurônios no cérebro e 1015
  conexões entre eles, o cérebro é capaz de
  processar tarefas complexas, tais como a
  compreensão da linguagem

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Conexões

• O comportamento inteligente resulta dos pesos das
  conexões entre os neurônios, em uma função de
  mapeamento

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Pandemonium
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Processamento bottom-up e top down

• O processamento bottom-up é aquele que procede do
  nível mais baixo para o nível mais elevado.
• Um modelo top-down, por outro lado, permite que
  a informação do nível mais alto influencie o
  processamento de níveis mais baixos.

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Efeitos top-down
30
Métodos
Público Privado
Manipulado
Natural
31
Métodos
Público Privado
Manipulado Julgamento gramaticalidade
Natural
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Métodos
Público Privado
Manipulado Julgamento gramaticalidade
Natural Etnográfico
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Métodos
Público Privado
Manipulado Experimental Elicitação Julgamento gramaticalidade
Natural Etnográfico
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Métodos
Público Privado
Manipulado Experimental Elicitação Julgamento gramaticalidade
Natural Etnográfico Insight
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Métodos experimentais

• Leitura auto-monitorada
• Decisão lexical
• Priming
• Julgamento imediato de aceitabilidade/gramaticalid
  ade
• Monitoramento de fonemas
• Locação de clicks
• Eye-tracking

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A Psicolingüística

• A Psicolingüística divide-se em
• 1. Psicolingüística Experimental - o estudo da
  compreensão e da produção lingüística
• 2. Psicolingüística Desenvolvimental - o estudo
  da aquisição da linguagem.
• A Psicologia e a Lingüística nunca se integraram
  com total sucesso na Psicolingüística, a não ser
  por curtos períodos. Há uma discordância
  fundamental a respeito da relação entre a
  linguagem e a cognição que mais ou menos divide
  os psicolingüistas
• 1. A posição da autonomia lingüística ou da
  Modularidade
• Os lingüistas assumem que o âmago da linguagem é
  um sistema lingüístico especializado ou
  GRAMÁTICA, que tem interface com outros sistemas
  cognitivos ao nível do input e do output.
  Entretanto, as regras e representações desse
  sistema são distintas das de outros sistemas
  cognitivos. Assim, de acordo com esta posição,
  uma teoria da compreensão e da produção
  lingüística deve incluir entre seus princípios
  explanatórioss um componente ou módulo
  gramatical. Note-se, por outro lado, que a
  estrutura gramatical pode ser estudada
  independentemente do seu uso na comunicação.
• 2. A posição Cognitivista
• A gramática é um epifenômeno de processos
  cognitivos mais gerais.

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A compreensão de frases
38
Modelos
39
Questões